《人教版八年級道德與法治第一單元1.2在社會中成長ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級道德與法治第一單元1.2在社會中成長ppt課件（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三
2、級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣
3、式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第一單元 走進(jìn)社會生活,一 豐富的社會生活,2 在社會中成長,新疆第二師三十團(tuán)中學(xué) 陳文果,第一單元 走進(jìn)社會生活一 豐富的社會生活2 在,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識目標(biāo),：,知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性,，,能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為,能力目標(biāo),：,養(yǎng)成親社會的習(xí)慣；了解社會,，,關(guān)注社會發(fā)展變化,，,投身社會實(shí)踐,情感態(tài)度價值觀,：,樹立,“,謙讓,”“,分享,”“,助人,”“,合作,”“,同情,”,等親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的自
4、覺性,重點(diǎn)與難點(diǎn),重點(diǎn)：我為社會作貢獻(xiàn)。,教學(xué)難點(diǎn)：在社會課堂中成長。,學(xué)習(xí)目標(biāo),我的暑期生活,一：情境導(dǎo)入,我的暑期生活一：情境導(dǎo)入,我的暑期生活,說說你的付出與收獲。,一：情境導(dǎo)入,我的暑期生活說說你的付出與收獲。一：情境導(dǎo)入,一、在社會課堂中成長,父母的撫育,同伴的幫助,老師的教誨,社會的關(guān)愛,知識技能不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強(qiáng),價值觀念日漸養(yǎng)成,社會化,我 們,探究（一）為什么說人的成長是不斷,社會化,的過程？,一、在社會課堂中成長父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛,什么是社會化？,（,1,）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。,關(guān)鍵點(diǎn)撥,人的
5、演變過程,什么是社會化？（1）社會化是指一個人從最初的自然的生物,探究（二）我們的成長與社會有什么聯(lián)系？,我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得,物質(zhì)支持,和,精神滋養(yǎng),。,采摘棉花,收獲,圖書館看書,探究（二）我們的成長與社會有什么聯(lián)系？我們的衣食住行,二、養(yǎng)成親社會行為,1920,年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，取名卡瑪拉和阿瑪拉。,據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般,6,個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，,2,年后才會直立，,6,年后才
6、艱難地學(xué)會獨(dú)立行走，但快跑時還得四肢并用。直到死也未能真正學(xué)會講話：,4,年內(nèi)只學(xué)會,6,個詞，聽懂幾句簡單的話，,7,年時才學(xué)會,45,個詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的,3,年中，卡瑪拉終于學(xué)會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時已,16,歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！,二、養(yǎng)成親社會行為 1920年，在印度加爾各答東北的一,養(yǎng)成親社會行為,2,(,一,),、為什么要養(yǎng)成親社會行為？,（,1,）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，,獲得,他人和社會的,接
7、納,與,認(rèn)可,。,（,2,）我們參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。,（,3,）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。,親社會行為,是指,人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些,有利于社會和他人,的行為。,親社會行為的含義：,養(yǎng)成親社會行為2(一)、為什么要養(yǎng)成親社會行為？（1,探究與分享,社會調(diào)查,社會活動,探究與分享社會調(diào)查社會活動,（二）結(jié)合圖片和你參加的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。,答：,親社會行為在,人際交往,和,社會實(shí)踐,中養(yǎng)成。,（,1,）,我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。,（
8、,2,）在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想,。,（二）結(jié)合圖片和你參加的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親,課堂小結(jié),課堂小結(jié),練習(xí),1.,實(shí)現(xiàn)社會化的途徑主要是（）,A.,學(xué)習(xí)社會知識,B.,幫助老年人,C.,經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙,D.,社會成員的影響,A,1.,2.,某學(xué)校在開展助殘的活動中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了。可見（）,A.,人在社會中能夠不斷成長,B.,我們應(yīng)該多了解社會,C.,社會化的過程就是我們成長的過程,D.,我們的情緒變化太大,C,練習(xí) 1.實(shí)現(xiàn)社會化的途徑主要是（）A1.2.某學(xué),3.,“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我們（）,要實(shí)現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索取,人的一生若只是索取，人生就沒有意義,真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻(xiàn),只要對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，生命就有價值，人生就有意義。,A.B C.D.,D,3.“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我們（,謝 謝！,謝 謝！,
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