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1、,8.2,我與集體共成長,道德與法治,第八課 美好集體有我在,在,集,體,中,成,長,8.2 我與集體共成長道德與法治第八課 美好集體有我在在集體,新課導入,你知道木桶定律嗎？,“木桶定律”：,一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為,“短板效應,”,。,如果一個班集體是一個木桶，那么每一個同學就是這個木桶的一塊木板。,把班級的短板補起來，讓班集體的,整體實力不斷提升需要我們每個人的努力。,新課導入你知道木桶定律嗎？“木桶定律”：一只木桶能盛多少,新課導入,今天，我們一起走進,我與集體共成長,想一想：,在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？,你覺得自己
2、做得怎么樣？,我為集體做過的事,效果的自我評價,新課導入今天，我們一起走進我與集體共成長 想一想：在集體,把班級的短板補起來，讓班集體的整體實力不斷提升需要我們每個人的努力。,筆記區(qū) 如何在擔當中成長,提示：為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。,職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。,因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。,也可稱為“短板效應”。,思考：從中得到哪些啟示？,今天，我們一起走進我與集體共成長,提示：小亮同學勇于承擔責任。,小東品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心，有組織領導能力和樂于奉獻的精神，能夠組織和領導集體成員共同參與建設美好集體。,在
3、集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。,思考：你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設良好集體需要我們如何做？,重點問題,在共建中盡責,在擔當中成長,1.,如何創(chuàng)建一個良好的集體？,2.,為什么要學會承擔責任（意義）,3.,如何在擔當中成長？,把班級的短板補起來，讓班集體的整體實力不斷提升需要我們每個人,在共建中盡責,在共建中盡責,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,思考：你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設良好集體需要我們如何做？,發(fā)現(xiàn)“閃光”的,TA,1,誰在班里最愛主動勞動？,2,誰經(jīng)常為班級關燈鎖門？,3,誰最愛幫助同學？,4,誰經(jīng)常幫助同學講題？,5,誰最有正義感？,6,誰總是幫老師做力所
4、能及的事情？,集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。,探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：你想不想成為集體中的“閃光”的,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮和個別同學的行為說明了什么？,為創(chuàng)建良好集體，小麗班級制定了本班的班規(guī)，多數(shù)同學希望本班成為一個,有凝聚力、向心力，積極向上的班級,。但是，小亮和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律,提示：個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標發(fā)生,沖突,。同學們對共同愿景、共同目標的理解和認同,需要時間,。,探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮,探究一 如何創(chuàng)
5、建良好集體,我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。,十三屆全國人大四次會議表決通過了關于“十四五”規(guī)劃和,2035,年遠景目標綱要的決議。為我國的發(fā)展勾畫了藍圖，我們青年人要擔當起民族復興的大任，為實現(xiàn)共同的愿景而努力奮斗！,探究一 如何創(chuàng)建良好集體我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,思考一：如果四人分別當選班長，對班級會有什么影響？,我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。,我選小東。班長應該由品德好、善于溝通、有責任心的人來當。,學習成績好才有威信。我選航航，她是班里學習成績
6、最好的。,我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。,小麗所在班級要選班長了，班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，到底要推薦誰呢？大家紛紛開始琢磨。,探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考一：如果四人分別當選班長，對班級,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,思考二：你認為選班長的重要標準是什么？,小東品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心，有組織領導能力和樂于奉獻的精神，能夠組織和領導集體成員共同參與建設美好集體。,小偉和大帆當選班長，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往,往將自身利益置于集體利益之上，不利于班級的發(fā)展。,杭杭僅僅是學習成績最好，如果缺乏樂于服務集體的精神、責,任意識，缺乏組織領導能力，不利于創(chuàng)建
7、美好集體。,共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過,民主程序,選舉,樂于服務集體、有責任心,的組織領導者。,探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考二：你認為選班長的重要標準是什么,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,最終，小東以高票當選為班長。班主任宣布下一項任務我們來,一起制定班規(guī),。同學們進行,分組討論,。首先討論了在集體中哪些行為是不能做的，哪些行為應該得到表揚。其次討論了如果做出了錯誤行為應該受到什么懲罰。,思考,:,同學們自己制定班規(guī)有哪些好處？,民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿。在集體中，我們需要,共同商定集體的規(guī)則與制度內容，在這個過程中，需要我們發(fā)揮“
8、自治”精神。,“自治”精神,表現(xiàn)：每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。,探究一 如何創(chuàng)建良好集體最終，小東以高票當選為班長。班主任宣,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,一個集體成長的過程，也是,正氣和凝聚力,形成的過程。,良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息,，離不開,每個人的努力,。,經(jīng)過選舉班長、制定班規(guī)等一系列活動后，小麗所在的班級學風日漸濃厚。在剛剛結束的春季運動會上，還獲得了團體優(yōu)勝獎。小亮和他的小伙伴們也漸漸融入了集體生活，學習成績有了很大進步。,思考,:,創(chuàng)建良好的班級體還需要什么條件？,探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同創(chuàng)造良好的集
9、體氛圍一個集體成長,筆記區(qū)：如何創(chuàng)建良好集體,共同確定愿景和目標,發(fā)揮“自治”精神,創(chuàng)造良好的集體氛圍,自主建設，自我管理,共同商定集體的,規(guī)則和制度內容,筆記區(qū)：如何創(chuàng)建良好集體共同確定愿景和目標發(fā)揮“自治”精神創(chuàng),在擔當中成長,在擔當中成長,探究二 為什么要承擔責任,結合視頻思考：疫情在我國為什么能夠很快得到遏制？,沒有中國人民翻不過的山！多地緊急馳援石家莊,國家是一個大的集體，一方有難八方支援，集體的建設需要每個人的智慧和力量。,集體的事務需要每個人去,分擔,，每個人都是,集體的主人,。,探究二 為什么要承擔責任結合視頻思考：疫情在我國為什么能夠很,今天，我們一起走進我與集體共成長,為什
10、么要學會承擔責任（意義）,最終，小麗的班級還是輸了”賽后，有一些言論“實力不如人家還不如不比賽”“我們班真菜”“花那么多時間不值”“比賽可以輸，班級尊嚴不能丟”,為什么要學會承擔責任（意義）,思考:同學們自己制定班規(guī)有哪些好處？,任意識，缺乏組織領導能力，不利于創(chuàng)建美好集體。,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。,捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。,共同確定愿景和目標共同創(chuàng)造良好的集體氛圍,事后，他主動向老師承認了錯誤，并做了賠償。,思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮和個
11、別同學的行為說明了什么？,探究二 為什么要承擔責任,思考：如何看待司機田道道的行為？,緩緩將車停靠在路邊，拉手剎，打雙閃，打開駕駛室門,趁著身體還沒有失去控制，完成這一系列操作后，深圳,M520,路公交車司機田道道發(fā)現(xiàn)自己視線已經(jīng)模糊。,他趴在方向盤上緩了一會兒，強撐著一口氣走出駕駛室，對車上的乘客解釋：,“麻煩你們坐后面的車吧，我不行了，我現(xiàn)在感覺眼睛都看不到了,.”,艱難地說完這句話后，他突然暈倒，倒在了車上。,他完成一系列,“教科書”,般的操作后，整個人倒下去了。,提示：司機田道道在自己身體極其不適的情況下，把乘客的生命安全放在第一位，認真履行職責，勇于承擔責任。有利于獲得他人的認可與尊
12、重，為自己贏得信任。,今天，我們一起走進我與集體共成長探究二 為什么要承擔責任,探究二 為什么要承擔責任,對比公交司機的行為，思考：乘務長和機長的行為有何不妥？,“因為頭等艙廁所離駕駛艙比較近，機長是飛行的負責人，乘務組有責任保護機長和飛行機組的安全，乘客守在廁所門前很難判斷他的意圖，,勸乘客離開是有必要的。”,機長雖然有權批評乘務長工作疏漏，但是應當注重方法和場合，避免大庭廣眾下的沖突。同時,機組最重要的目標是保護乘客安全，機長和乘務長顯然違背了這一原則，雙方都存在很大問題。,提示：乘務長和機長沒有履行各自的職責，置乘客安全于不顧，是不負責任的行為。,探究二 為什么要承擔責任對比公交司機的行
13、為，思考：乘務長和機,筆記區(qū) 為什么要承擔責任,承擔責任既是,個人有所成就,的基礎，也是,集體發(fā)展,的必要前提。,在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。,承擔責任的經(jīng)歷，有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。,勇于擔責是出于內心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。,為什么要學會承擔責任（意義）？,筆記區(qū) 為什么要承擔責任承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是,探究三 如何承擔責任,說一說：在建設班集體中，我能發(fā)揮什么作用？,書畫好的辦班級板報,唱歌好聽的參加歌唱比賽,體育好的參加體育比賽,做事有條理的管理圖
14、書,提示：為集體出力，需要每個人,從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長,。,集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。,事無大小，努力做好,探究三 如何承擔責任說一說：在建設班集體中，我能發(fā)揮什么作,探究三 如何承擔責任,思考：從中得到哪些啟示？,球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，小麗的班級還是輸了,”,賽后，有一些言論,“,實力不如人家還不如不比賽,”“,我們班真,菜,”“,花那么多時間不值,”“,比賽可以輸，班級尊嚴不能丟,”,思考：你認為小麗的班級輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？,提示：雖然輸了比賽,但是贏得了尊嚴。因為球隊有擔當，已經(jīng)盡了自己最大的努力。他們,捍衛(wèi)了自己的尊
15、嚴同時也維護了集體的榮譽,，值得大家認可和尊重。,提示：集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。,捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要,。,探究三 如何承擔責任思考：從中得到哪些啟示？球場上賽事激烈，,探究三 如何承擔責任,思考：,請你評價一下小亮同學的行為？,小亮在幫助同學打掃衛(wèi)生時，不小心打破了教室的玻璃，導致衛(wèi)生評比被扣分。事后，他主動向老師承認了錯誤，并做了賠償。,提示：小亮同學勇于承擔責任。勇于擔責體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。,勇于擔責是出于內心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)
16、展的機會。,探究三 如何承擔責任思考：請你評價一下小亮同學的行為？小亮在,同學們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間。,也可稱為“短板效應”。,小東品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心，有組織領導能力和樂于奉獻的精神，能夠組織和領導集體成員共同參與建設美好集體。,其次討論了如果做出了錯誤行為應該受到什么懲罰。,誰總是幫老師做力所能及的事情？,提示：小亮同學勇于承擔責任。,探究三 如何承擔責任,提示：乘務長和機長沒有履行各自的職責，置乘客安全于不顧，是不負責任的行為。,思考一：如果四人分別當選班長，對班級會有什么影響？,探究一 如何創(chuàng)建良好集體,小偉和大帆當選班長，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往,但是，小亮和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律,需要每個人的智慧和力量。,1,從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。,2,悉心呵護集體榮譽。,3,學會承擔責任，自我磨礪。,4,勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情。,5,如何在擔當中成長？,筆記區(qū) 如何在擔當中成長,同學們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間。需要每個人的,本課小結,在共建中,盡責,在擔當中,成長,我與
《我與集體共成長》-部編版ppt課件道德與法治
