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1、,超融合構建的教育云平臺,武漢市蔡甸區(qū)教育信息化建設分享,蔡甸區(qū)教育信息中心 艾威,教育信息化建設分享課件,三張名片：知音故里，吳運鐸，中法生態(tài)城；,全區(qū)現(xiàn)有教育部門、學校,103,單位，在校學生,接近,5,萬,人，,教職工接近,5,千,人。,蔡甸區(qū)教育概述,蔡甸區(qū)教育概述,信息化建設歷程,建設歷程,建設內(nèi)容,1,終端,PC,、,PAD,、錄播、顯示設備（一體機、投影、白板、班牌、,LED,屏）,2,網(wǎng)絡,有線網(wǎng)絡、無線網(wǎng)絡,管理,3,機房,校級機房、區(qū)級機房、云機房,4,業(yè)務,OA,、教務、課題管理系統(tǒng),5,交換,打通業(yè)務，數(shù)據(jù)共用,6,數(shù)據(jù)庫,學生、教師、家長,信息化建設歷程建設歷程建設內(nèi)
2、容 1終端PC、PAD、錄播、顯,數(shù)據(jù),中心云計算應用建設,分享,數(shù)據(jù)中心云計算應用建設分享,數(shù)據(jù)中心建設概述,2000,2015,年,網(wǎng)絡,：從電話線到內(nèi)網(wǎng)光纖,服務器：從分散各學校到集中云化,數(shù)據(jù)中心架構：服務器虛擬化外置存儲多種網(wǎng)絡設備,特點：管理復雜、設備數(shù)量多、新系統(tǒng)上線不易,2016,年,1,月開始,數(shù)據(jù)中心架構：超,融合云架構，構建教育云平臺,特點,：簡單、穩(wěn)定、安全、易用,數(shù)據(jù)中心建設概述20002015年,遇到,的問題,設備繁多,技術力量弱,維護成本高,架構調(diào)整煩,安全要求高,遇到的問題設備繁多技術力量弱維護成本高架構調(diào)整煩安全要求高,遇到,的問題,1,、目前網(wǎng)絡拓撲如左圖所
3、示，服務器分布在服務器區(qū)域和,DMZ,區(qū)域，總計,50,臺服務器，承載了包括電子書包、考試系統(tǒng)、無紙化辦公系統(tǒng)等。,2,、之前業(yè)務系統(tǒng)均采用虛擬機形式運行在,Citrix XenServer,平臺上，通,XenCenter,來進行管理。因為操作、維護上的不便利，日常的維護管理都需要依靠服務商來提供，出了問題不能及時有效解決。,3,、隨著業(yè)務的增加，數(shù)據(jù)量也相應增加，原來的存儲空間不夠，需要采購新的外置存儲，投入太大；,不同品牌的硬件設備也在不斷的疊加，維護工作量極其復雜。,遇到的問題1、目前網(wǎng)絡拓撲如左圖所示，服務器分布在服務器區(qū)域,數(shù)據(jù)中心建設目標,充分利舊現(xiàn)有硬件基礎架構，,安全、穩(wěn)定、高
4、效的遷移到超融合平臺,為邁向教育云平臺奠定基礎,可視化、彈性、高性能的數(shù)據(jù)中心,支撐教育局的系統(tǒng)平臺，快速響應,通過融合，,實現(xiàn),資源、業(yè)務、數(shù)據(jù)的集中承載和統(tǒng)一,調(diào)度,數(shù)據(jù)中心建設目標充分利舊現(xiàn)有硬件基礎架構，,數(shù)據(jù)中心超,融合云架構,部署介紹,第一期建設：利,舊,20,臺,物理服務器部署超融合架構平臺，并遷移部分應用到超融合上,超融合第二期建設：已部署超融合架構,的,10,臺,物理服務器運行穩(wěn)定后將,剩下,10,臺,服務器（利舊,6,臺服務器,+4,臺深信服超融合一體機）加入整個超融合架構中，完成所有應用遷移,超融合第三期建設：后續(xù)家擴容只需增加深信服超融合一體機，計算、存儲、網(wǎng)絡、安全資
5、源均可彈性擴展,目前用,20,臺服務器,就完成超融合部署，共承載,55,個,系統(tǒng),數(shù)據(jù)中心超融合云架構部署介紹第一期建設：利舊20臺物理服務器,數(shù)據(jù)中心超,融合云架構,部署介紹,通過,存儲通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、業(yè)務通信網(wǎng)和管理網(wǎng)四套網(wǎng),將相關資源池,化,。,除,管理網(wǎng)外，其它三套網(wǎng)均采用雙交換機冗余方案，實現(xiàn)整個超融合架構的穩(wěn)定運行。,數(shù)據(jù)中心超融合云架構部署介紹通過存儲通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、業(yè)務,數(shù)據(jù)中心超,融合云架構,部署介紹,按照超融合架構服務器的要求，增加服務器配件：每臺服務器最終配置具備,SSD 240G,*,2,，機架式,SAS,硬盤,4T,*,4,，內(nèi)存,192G,，,4,口網(wǎng)卡一塊
6、；,超融合平臺軟件具備服務器虛擬化功能，網(wǎng)絡虛擬化功能，網(wǎng)絡功能虛擬化功能和存儲虛擬化功能；此次采購軟件機房一半,CPU,的授權（即服務器虛擬化、網(wǎng)絡虛擬化和存儲虛擬化功能）；支持網(wǎng)絡功能虛擬化（,vAF,vAD,）軟件分別,3,套；,已有業(yè)務和數(shù)據(jù)正逐步從原有服務器遷移到超融合架構，達到,IT,資源全面池化，安全、優(yōu)化，自助統(tǒng)一的業(yè)務交付,數(shù)據(jù)中心超融合云架構部署介紹按照超融合架構服務器的要求，增加,教育信息化建設分享課件,超,融合云架構,遷移及部署感受,服務器,從思杰虛擬化平臺遷移到深信服超融合架構過程中，數(shù)據(jù)沒有丟失，遷移過程順利且迅速高效。遷移后，整個超融合架構運行也非常,穩(wěn)定,通過,
7、所畫即所得、所見即所得這,2,個功能，網(wǎng)絡拓撲改變和運維變得非常簡單高效,管理平臺簡單易用、設計非常人性化，運維管理的老師通過簡單培訓，很快就上手,超,融合的虛擬存儲功能，實現(xiàn)線性擴展存儲容量和性能，滿足,未來業(yè)務,增長需求,穩(wěn)定,可視,極簡,彈性,超融合云架構遷移及部署感受服務器從思杰虛擬化平臺遷移到深信服,超融合云架構的價值,運維管理,簡化,整合方便,安全可靠,節(jié)約,成本,邁向教育云平臺奠定基礎,超融合云架構的價值 運維管理整合方便節(jié)約邁向教育云平臺奠定,超融合云架構構建的教育云平臺,云基礎架構,云管理平臺,教育云,-,具備,超融合,和,云管理,獨特價值,超融合構建,的教育云,超融合云架構構建的教育云平臺云基礎架構云管理平臺教育云-,邁向教育云，只選對的技術平臺,更好的實現(xiàn)業(yè)務需求,：,跨部門協(xié)同,信息化流程規(guī)范,滿足未來新業(yè)務擴容需求,邁向教育云，只選對的技術平臺更好的實現(xiàn)業(yè)務需求：,為什么選擇深信服教育云平臺,產(chǎn)品,方案,人,服務,為什么選擇深信服教育云平臺產(chǎn)品,建議一：,整合產(chǎn)品線，提供無縫方案,建議一：整合產(chǎn)品線，提供無縫方案,建議二：,協(xié)同產(chǎn)業(yè)鏈，成為服務提供商,建議二：協(xié)同產(chǎn)業(yè)鏈，成為服務提供商,20,蔡甸區(qū)教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設內(nèi)容,20蔡甸區(qū)教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設內(nèi)容,蔡甸區(qū)教育數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)建設內(nèi)容,蔡甸區(qū)教育數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)建設內(nèi)容,分享結束，謝謝！,分享結束，謝謝！,
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