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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,1.3 運動快慢與方向的描述,速度,1.3 運動快慢與方向的描述 速度,1,1,、速度,1,、觀眾怎么比較哪個運動員跑得快？,2,、裁判又是怎么判斷的？,運動的快慢跟,時間,及通過的,位移,都有關系,1、速度1、觀眾怎么比較哪個運動員跑得快？2、裁判又是怎么判,2,實例分析,初始位置,(m),末了位置,(m),經過時間,(s),A.,自行車沿平直道路行駛,0,200,40,B,.,公共汽車沿平直道路行駛,0,200,20,C.,火車沿平直軌道行駛,50,550,20,(1),比較,A,和,B,可以得到怎樣的
2、結論,?,快,(2),比較,B,和,C,可以得到怎樣的結論,?,快,(3),比較,A,和,C,你有何感想,?,快,B,C,C,比較物體運動的快慢,有沒有一個統(tǒng)一的比較標準呢？,實例分析初始位置(m)末了位置(m)經過時間(s)A.自行,3,x/km,0,10,20,30,40,-30,-20,-10,提出問題,：,怎樣描述汽車向前直線行駛的快慢？,x,A,B,x,1,x,2,坐標變化量表示位移,:,x=x,2,-x,1,t,1,t,2,兩時刻之間的時間間隔表示時間：,t=t,2,-t,1,x/km010203040-30-20-10提出問題：怎樣描,4,1,、速度：,描述運動快慢的物理量,(1
3、),公式,（2）方向,：物體運動方向（與位移方向相同）,若X2X1，則 ，V 0，,物體向選定的正方向運動,若X2,X1，則 ，V,0，,物體向選定的負方向運動,1、速度：描述運動快慢的物理量(1)公式（2）方向：物體運動,5,（,3,）單位,：,米每秒,(m/s),、千米每時,(km/h),1 m/s=3.6 km/h,（,4,）,速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內通過的位移的大小,（,5,）,速度是,矢量,，既有大小又有方向,（3）單位：米每秒(m/s)、千米每時(km/h)（4）,6,（,1,）概念,物體運動的位移與發(fā)生這個位移所用的時間的比值，叫做平均速度,（,2,）物理意義,（,3,）
4、定義式,粗略地描述了,一段時間,或,一段位移,內物體運動快慢程度,平均速度大，物體運動快，反之慢,v=,t,x,_,（,4,）單位,m/s,2,、平均速度,注意：,運動員繞著,400m,跑道跑一圈花了,20s,的時間，求運動員的平均速度和平均速率。,（1）概念 物體運動的位移與發(fā)生這個位移所用的時間,7,練習：如圖所示，一質點沿半徑為r20CM的圓周自A點出發(fā)，逆時針運動，在2S內運動3/4圓周到達B點，求：,（1）質點的平均速度的大??；,（2）質點的平均速率。,A,B,練習：如圖所示，一質點沿半徑為r20CM的圓周自A點出發(fā)，,8,例：一輛汽車沿直線從甲地到乙地，,前一半時間的速度為,60m
5、/s,，后一半時間的速度為,80m/s,，則全過程中的平均速度是多少？,如果前一半位移的速度為,60m/s,，后一半位移的速度為,80m/s,，則全過程中的平均速度為多少？,設一半時間為,t,，則由平均速度的定義式有：,解：,=70m/s,=68.6m/s,設一半位移為,x,，則由平均速度的定義式有：,平均速度速度的平均值,例：一輛汽車沿直線從甲地到乙地，設一半時間為t，則由平均速,9,觀察與思考,平均速度,8.54 m/s,此時的運動快慢,?,瞬時速度,觀察與思考平均速度8.54 m/s此時的運動快慢?瞬時速度,10,3,、瞬時速度（矢量）：,（,1,）,某一時刻,或,某一位置,的速度，簡稱
6、速度。,v=,t,x,_,當,t0,時,，,討論,P13,（,2,）瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度,3、瞬時速度（矢量）：（1）某一時刻或某一位置的速度，簡,11,瞬時速率(標量）,瞬時速率：,瞬時速度的大小，簡稱速率。,只描述運動的快慢，不表示運動方向,瞬時速率(標量）瞬時速率：瞬時速度的大小，簡稱速率。,12,a,線：,質點以,v,=20,m,/,s,的速度沿正方向做勻速直線運動。,4.,速度,-,時間,圖像（,v-t,圖像）,b,線：,質點沿正方向做初速度為,0,的加速直線運動。,因速度均勻增加，稱為,勻加速直線運動,。,c,t,/s,v,/ms,-,1,0,10,20
7、,1 2 3,30,a,b,-10,-20,-30,-20,d,e,f,g,?,a線：質點以v=20m/s的速度沿正方向做勻速直線運動。4.,13,由圖像可讀：,（,1,）,V,的速度大小及方向,（,2,）圖象與,t,軸所圍面積表示位移的大小,v-t,圖像,的應用,思考,t,/s,v,/ms,-,1,0,10,20,1 2 3,30,a,-10,位移,x,b,t,/s,v,/ms,-,1,0,10,20,1 2 3,30,-10,位移,x,“正面積”表示“正位移”?！柏撁娣e”表示“負位移”,由圖像可讀：（1）V的速度大小及方向v-t圖像的應用思考t/,14,練習1：某物體的圖像如圖所示，則該物
8、體（）。,A、做往復運動,B、做勻速直線運動,C、朝某一方向做直線運動,D、以上說法均不正確,V,t,C,練習1：某物體的圖像如圖所示，則該物體（）。V,15,練習,2,：如圖所示是一個物體運動的,v-t,圖像，從以下三個方面說明它的速度是怎樣變化的,.,(1),物體是從靜止開始運動還是具有一定的初速度？,(2),運動的方向是否變化,?,(3),速度的大小是否變化,?,怎樣變化,?,（,1,）具有一定的初速度（,2,）變化（,3,）變化先變大，再不變，再變小，最后反向變大,練習2：如圖所示是一個物體運動的v-t圖像，從以下三個方面說,16,打點計時器內容到后面再講,小結：,1.速度的大小、方向
9、,2.平均速度、瞬時速度、平均速率的理解,3.速度時間圖象,作業(yè),課本P14 1.2.3.,打點計時器內容到后面再講小結：作業(yè),17,學生實驗：用打點計時器測量平均速度,（,1,）打點計時器是記錄做直線運動,物體的位置和時間,的儀器,.,（,2,）電火花打點計時器是使用,交流,220V,電壓的一種打點計時器,.,（,3,）電火花打點計時器的構造如圖所示,.,學生實驗：用打點計時器測量平均速度（1）打點計時器是記錄做直,18,（,4,）,電火花打點計時器的計時原理,電火花計時裝置中有一將正弦式交變電流轉化為脈沖式交變電流的裝置。當計時接通,220 V,交流電源,時，放電針和紙盤軸產生火花放電，利
10、用火花放電在紙帶上打出點跡,.,當,電源的頻率為,50 Hz,時，它每隔,0.02 s,打一個點,.,通過對紙帶上點跡的分析，可以測知物體運動的位移和時間，進而推算出描述物體運動的其他物理量,.,（4）電火花打點計時器的計時原理,19,(5),計時器操作步驟,固定計時器,穿好紙帶,先,啟動電源，,后,釋放紙帶，,結束后,立即關電源,(5)計時器操作步驟 固定計時器 穿好紙帶 先啟動電源,20,0.02,紙帶的作用,測時間,(,電源頻率,50Hz,，每隔,_,秒打一個點,),測位移,（任意兩個點之間的距離）,問題：利用計時器打出的紙帶,我們可以做什么呢？,0.02紙帶的作用 測時間(電源頻率50Hz，每隔_,21,t,？,x,？,測速度,紙帶運動的速度,物體運動的速度,就是,（即紙帶上任意兩點間的平均速度）,紙帶的作用,t？x？測速度紙帶運動的速度物體運動的速度就,22,
運動快慢與方向的描述——速度課件
