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1、幼兒園中班教學計劃《拍手唱歌笑呵呵》帶反思
中班教學計劃《拍手唱歌笑呵呵》包括對適合中班的音樂主題教學活動的反思，讓孩子們觀察老師的動作和面部表情，嘗試用彈跳的唱歌方法唱歌，熟悉歌曲的旋律，在聆聽，動作和參與游戲的過程中。進一步學習用跳躍的人聲演唱生動活潑的歌曲，嘗試用眼睛與同伴交流，并在與同伴交流的過程中體驗歌曲的快樂?？靵砜纯从變簣@中的思考《拍手唱歌笑呵呵》。
教學目標
1.熟悉歌曲的旋律，在聆聽，動作和參與游戲的過程中，進一步學習以跳躍的歌聲演唱活潑開朗的歌曲。
2.觀察老師的動作和面部表情，并嘗試用彈跳的唱歌方法唱歌。
3.在與同行交流的過程中，嘗試用眼睛與同行交流，體驗歌曲
2、的歡樂。
4.理解記憶歌詞，并學習通過地圖，動作和游戲場景唱歌。
5.表演時，您可以與同伴一起完成表演。
教學過程
1.聆聽歌曲并感受歌曲的氛圍。
老師：今天我想教一個孩子一首歌。讓我聽一聽，再聽一遍。這是相當不錯。
老師：好聽嗎？你想學嗎？
1.老師指導學生初步了解和理解歌曲前半部分的內(nèi)容。
（1）要求學生做一個正方形，并指導學生觀察。
老師：我要邀請孩子們做游戲。請讓孩子和他們旁邊的小朋友面對面，用小眼睛看他們的好伴侶，并仔細觀察對方的眼睛。
（2）老師指導前兩首歌詞進行示范。
老師：讓我們一起學習前兩首歌詞，然后先與老師一起閱讀。 在你的眼中，有一個我，在我的眼中，
3、有一個你。 “
2.學生學會完整地唱歌。
（1）老師指導學生學習新的歌詞。并播放演示。
老師：老師只是問孩子們怎么坐？
老師：好朋友可以坐在另一邊玩什么游戲？
老師：讓我們學習以下歌詞：我們兩個人，坐在彼此對面，拍手，唱歌，大笑，大笑，大笑。
3.指導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)作動作。
老師：當你的好朋友見面時你會做什么？ （指導學生揮揮手）
老師：老師跟隨以下歌詞。
（1）學生在老師的動作提示下嘗試用老師的唱歌方法唱歌。
4.學生們一起表演和唱歌。
老師：你發(fā)現(xiàn)自己在朋友眼中嗎？讓我們一起聽音樂，并與我們的朋友一起“拍手，唱歌，大笑，大笑”！
5.老師指導學生替換歌詞“ Laughing Haha”并進行演唱。
（1）老師指導學生在人生中與朋友相處的經(jīng)驗，并創(chuàng)作了“笑與哈哈”的歌詞。
老師：除了和好朋友“哈哈大笑”外，你還做什么？
（2）教師選擇個別學生的創(chuàng)新觀點（例如拉或點頭），然后使用該動作提醒學生替換歌詞“哈哈哈哈”并唱歌。
（3）提出創(chuàng)新想法的學生將帶領所有人唱歌并欣賞新創(chuàng)作的作品。
教學反思：
通過分析這項活動，我首先意識到應該給孩子一定的時間來建立自己的經(jīng)驗。其次，應根據(jù)幼兒的情況調(diào)整創(chuàng)作過程。
小百科全書：手是人類或其他靈長類動物手臂前端的一部分。它由五個手指和手掌組成。它主要用于抓握和握住東西。兩只手對稱且彼此鏡像。
幼兒園中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思（通用）
