2015第六單元測試卷

《2015第六單元測試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015第六單元測試卷（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元　碳和碳的化合物 單元測試題 （滿分50分） 班級　　　　　姓名　　　　　　　　成績　　　　　　 相對原子質(zhì)量：C：12 H: 1 O: 16 Ca: 40 Cl: 35.5 一、選擇題：（本題有13小題，每小題2分，共26分。每小題只有一個選項符合題意） 1.下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的（ ） 2. 金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同而物理性質(zhì)不同的原因 （ ） A．同種元素

2、組成，但原子排列不同 B．原子最外層電子數(shù)相同 C．都是碳元素組成 D．原子的相對質(zhì)量相同 3. 某化合物4.6g完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該化合物中 （ ） A.只含碳、氫兩種元素 B.只含碳、氧兩種元素 C.含有碳、氫、氧三種元素 D.無法確定 4. 除去CO中混有的少量CO2,下列方法正確的是 （ ） A. 將混合氣體點燃 B. 通

3、入熾熱的氧化銅中 C. 將混合氣體通入到鹽酸溶液里 D. 將混合氣體通入到澄清的石灰水中 高溫 5．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@首于謙的《石灰吟》蘊含著一定的科學(xué)知識，詩句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng)： CaCO3 CaO十CO2↑，該反應(yīng)的類型是 （ ） A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng) C分解反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 6. 為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境環(huán)境，下列措施中切實可行的是 （ ）

4、①減少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止亂砍亂伐；④開發(fā)氫能源；⑤利用水力發(fā)電；⑥種植花草樹木。 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④ 7. 已知實驗室制取氣體D的表達(dá)式為：A(固)+B(固)C+D↑，氣體D易溶于水，D的相 對分子質(zhì)量為17，則應(yīng)選擇下列何種發(fā)生裝置和收集方法 （ ） A. 制CO2的裝置和向下排空氣法 B.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向下排空氣法 C.高錳酸鉀制氧氣的裝置和排水集氣法 D.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向上排空氣法 8.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等

5、以CCl4和金屬鈉為原料，在700℃時制造出納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家們高度評價為“稻草變黃金”。同學(xué)們對此的一些理解，不正確的是 （ ） A．金剛石屬于金屬單質(zhì) B．制造過程中元素種類沒有變化 C．CCl4是一種化合物 D．這個反應(yīng)是置換反應(yīng) 9. 實驗室制取二氧化碳時，三種儀器都要用到的一組是（ ） A.長頸漏斗、集氣瓶、水槽 B.集氣瓶、錐形瓶、帶橡皮塞的導(dǎo)管 C.酒精燈、錐形瓶、集氣瓶 D.集氣瓶、量筒、長頸漏斗 10.由兩種氣體組成的混合氣體M

6、通過灼熱的氧化銅后，氧化銅由黑色變?yōu)榱良t色，剩余氣體依次通過白色的無水硫酸銅和澄清的石灰水后，前者顯藍(lán)色，后者變渾濁，則M的組成是（白色的無水硫酸銅遇水變藍(lán)色） （ ） A．一定是氫氣與一氧化碳的混合氣體 B．一定是氫氣與二氧化碳的混合氣體 C．可能是水蒸氣與二氧化碳的混合氣體 D．可能是一氧化碳與氫氣的混合氣體 11. 水煤氣的組成是一氧化碳和氫氣，它們可由水蒸氣和灼熱的焦炭反應(yīng)制得。在該反應(yīng)中，還原劑是（ ） A．氫氣 B．一氧化碳 C．水蒸氣 D．焦炭 12.2000年11月16日，國家藥品管理局緊急告戒患者，立即停用含PPA（化學(xué)式為

7、C9H14NO）的感冒藥。關(guān)于PPA的下列說法正確的是（ ） A.它的1個分子中含有20個原子 B.各元素質(zhì)量比為C:H:N:O=108:14:14:16 C.它的相對分子質(zhì)量為150 D.它是一種氧化物 13.碳納米管被譽為21世紀(jì)最有前途的新型材料。碳納米管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米（1 nm=10-9 m）的空心管。下列說法錯誤 ( ) A. 碳納米管材料是一種新型的有機化合物 B. 碳納米管材料如果完全燃燒，生成物是二氧化碳 C. 碳納米管材料管道多，表面積大，吸附能力強 D. 碳納米管材料在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 選 擇 題 答 題

8、卡 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 二、填空題(本題包括24個空，共24分) 14、按要求書寫下列化學(xué)方程式或化學(xué)符號：(3分) ①煤爐中部發(fā)生的反應(yīng)______________________ ②有二氧化碳生成的分解反應(yīng)______________________________ ③熟石灰___________④兩個碳酸根離子____________ 15. 5月13日是世界無煙日，吸煙有害健康。

9、為了鑒定該煙霧中是否存在CO2和CO，在對香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后，依次通過足量的以下試劑：①澄清石灰水；②濃硫酸；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)①、④中澄清石灰水變渾濁。試回答： (1)①中的現(xiàn)象說明______________________________________________________ (2)判斷煙霧中含有CO所依據(jù)的實驗現(xiàn)象為 ________。 +6 2 4 16.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。 (1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳元素在元素周期表中位于第 周

10、期。 (2) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是_________________________________________________________。 17．地球大氣中CO2含量增多，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加CO2的含量，后果不堪設(shè)想。所以，國際上通過會議決定限制發(fā)達(dá)國家向空氣中排放CO2的量. (1) 空氣中CO2的正常體積分?jǐn)?shù)為 ； (2) 自然界中能消耗CO2的途徑是______（寫一種即可）。 （3）為控制溫室效應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)展，小聰同學(xué)說作為中學(xué)生我們可以做到雙面使用紙張和拒絕使用一次性木筷，請你簡要說明雙面使作紙張和不使用一次性木

11、筷與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系：______________________________________________________________________ 18.今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示) (1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，應(yīng)選用的制取裝置是__________,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________________。 (2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_____，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________________

12、_________________________。 (3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答： ①硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。 ②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號)。 19．某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究?，F(xiàn)請你一同參與： [提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？ [設(shè)計方案并進(jìn)行實驗]小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。 小寧：在試

13、管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，反應(yīng)的化學(xué)方程式 為： 。 [解釋與結(jié)論]根據(jù)他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學(xué)方程式表示為: __________________________；小寧的結(jié)論為： 。 [評價與反思]小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設(shè)計方案 ______________________________________________

14、 （要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）。 xxx兒童咀嚼片 （60片裝） [主要成分] 碳酸鈣、維生素D [功 效] 補鈣 [規(guī) 格] ２.5g/片 每片中含： 碳酸鈣≥1.24g 維生素Ｄ100IU [食用方法] 嚼食。每日1片 三、計算題：(3分) 20、小蓉同學(xué)為測定某品牌鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴另入稀鹽酸至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng)）。請你結(jié)合右邊標(biāo)簽計算：

15、 （1） 生成的二氧化碳的質(zhì)量為_____________g. （2） 通過計算判斷這種鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實？（要有完整的解題格式及步驟） 答 題 紙 一． 選擇題： 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二． 填空題： 9．⑴_____________________________⑵_______, ___________________________

16、_______ 10⑴____________, ______________ ⑵______________________________ 11.⑴__________________________ ⑵ _____________⑶ _____________ ⑷_________________________________________ 12.⑴__________________⑵_________________⑶___________________________________ 13.____________________, _____

17、____________________ 14.⑴________, ___________, _____________________________________ ⑵________, ___________, _____________________________________ ⑶①_________, __________. ②____________, ____________ 15 小寧：_______________, ______________________________ 【解釋與結(jié)論】____________________,____________________________ 【評價與反思】_______________________________________________.