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1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案
七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案
第一課 青春的邀約
第一框 悄悄變化的我
學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航
1、 了解青春期的生理變化和矛盾心理的主要表現(xiàn)。
2、 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的生理變化和矛盾心理。
3、 悅納自己的生理變化，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
知識(shí)框架圖
1、青春期的含義
2、青春期生理變化（身體變化）的主要表現(xiàn)
一、
悅納生理變化 3、青春期生理變化對(duì)我們的影響
4、正確對(duì)待青春期的生理變化
悄悄變化的我
1、青春期心理變化的
2、表現(xiàn)
二、
直面矛盾心理 2、青春期矛盾心理對(duì)我們的影響
3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理
新課內(nèi)容解讀
一、悅納生理變化
1、 什么是青春期？
青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。世界衛(wèi)生組織規(guī)定青春期為10——20歲。
2、青春期身體變化的主要表現(xiàn)有哪些？
（1）身體外形的變化，（2）內(nèi)部器官的完善，（3）性機(jī)能的成熟。
完成教材P2部分的課堂教學(xué)作業(yè)。
3、青春期生理變化帶來(lái)的影響有哪些？（雙重影響）
積極作用：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們
3、的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
消極作用：有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。
4、正確看待自己的身體變化
（1）青春期的生理變化是正常的
（2）青春期的變化有著不同的韻律和節(jié)拍
（3）要學(xué)會(huì)調(diào)適自己，坦然接受生理變化。
二、直面矛盾心理
1、青春期心理變化的表現(xiàn)
原因：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。
主要表現(xiàn)：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。
2、 積極面對(duì)青春期矛盾心理
青春期的矛盾心理有
4、時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理（方法指導(dǎo)）
可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己
可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法
可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理
可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”
附：
嘗試自我調(diào)節(jié)
1、把自己的想法寫下來(lái)。2、參加體育活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)自我暗示。4、試試自我解嘲。
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
教學(xué)反思
第一課第二框 成長(zhǎng)的不僅僅是身體
5、
學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航
1、 了解青春期思維的獨(dú)立性和批判性以及創(chuàng)造潛力。
2、 體會(huì)青春的內(nèi)涵，體驗(yàn)青春的幸福，珍惜美好的青春。
3、 認(rèn)識(shí)到青春期的變化不僅僅是身體的變化，還包括思想和精神的變化。
知識(shí)框架圖
1、我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展
一、發(fā)展獨(dú)立思維
2、思維獨(dú)立性的要求
1、思維批判性的表現(xiàn)
成長(zhǎng)的不僅僅是身體 二、培養(yǎng)批判精神
2、培養(yǎng)批判精神的意義與要求
6、
1、 青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力
三、開發(fā)創(chuàng)造潛力
2、創(chuàng)造離不開實(shí)踐
新課內(nèi)容解讀
一、 發(fā)展獨(dú)立思維
1、 我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展
步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。
附：一個(gè)獨(dú)立的人，應(yīng)該有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的人格，有獨(dú)自生活的能力。
2、 思維獨(dú)立性的要求
思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
二、 培
7、養(yǎng)批判精神
1、 思維批判性的表現(xiàn)
表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
2、 培養(yǎng)批判精神的意義和要求
意義：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
要求：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
三、 開發(fā)創(chuàng)造潛力
1、 青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力
青春如初春，
8、如朝日，如百卉之萌動(dòng)。體驗(yàn)青春的美好和青春的我們，要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。
青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
附：創(chuàng)造： 簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)造就是把以前沒(méi)有的事物創(chuàng)立或者或者制造出來(lái)。這明顯是一種典型的人類自主和能動(dòng)行為。因此，創(chuàng)造的一個(gè)最大特點(diǎn)是有意識(shí)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)的行為。
2、 創(chuàng)造離不開實(shí)踐
人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。
社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。
3、 如何培養(yǎng)我們的創(chuàng)造能力？
一是積極參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)。二是積極進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。三是學(xué)會(huì)捕捉靈感。四是培養(yǎng)想象力，敢于大膽猜想。
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
教學(xué)反思
七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案第一課
