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1、宣州謝朓樓宣州謝朓樓餞別校書叔云餞別校書叔云天凈沙天凈沙漁家傲漁家傲詩詞曲三首詩詞曲三首1漢漢賦賦唐唐詩詩宋宋詞詞元元曲曲明清明清小說小說我國古代不同歷史時(shí)期占我國古代不同歷史時(shí)期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁2唐詩唐詩宋詞宋詞元曲元曲漁家傲漁家傲天凈沙天凈沙秋思秋思宣州謝朓宣州謝朓樓餞別校樓餞別校書叔云書叔云3蓬蓬萊萊文文章章建建安安骨骨青青蓮蓮居居士士謫謫仙仙人人4 詩中無敵，酒里稱仙，詩中無敵，酒里稱仙，才氣公然籠一代；才氣公然籠一代；殿上脫靴，江頭披錦，殿上脫靴，江頭披錦，狂名直欲占千秋?？衩庇记?。5宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云6一讀課文一讀課文，理解詞句
2、，理解詞句要求：要求：1、結(jié)合注釋，逐句理解課文的大意、結(jié)合注釋，逐句理解課文的大意（不懂的詞句可與周圍同學(xué)討論）。（不懂的詞句可與周圍同學(xué)討論）。2、把課文譯成現(xiàn)代白話文。、把課文譯成現(xiàn)代白話文。7翻譯方法：翻譯方法：1、直譯為主。文白對(duì)應(yīng)，一一落實(shí)。如：、直譯為主。文白對(duì)應(yīng)，一一落實(shí)。如：“棄棄我我去去者者”譯成：譯成：舍棄舍棄我我逝去逝去的昨天。的昨天。2、“者者”“之之”等文言詞語不保留。等文言詞語不保留。3、部分單音節(jié)詞擴(kuò)展成雙音節(jié)詞。如、部分單音節(jié)詞擴(kuò)展成雙音節(jié)詞。如“棄棄我我去去者，昨日之日不可者，昨日之日不可留留”中的藍(lán)色字分別擴(kuò)成中的藍(lán)色字分別擴(kuò)成“舍舍棄棄”“逝去逝去”“挽
3、留挽留”。綜上所述，第一句可譯成：舍棄我逝去的綜上所述，第一句可譯成：舍棄我逝去的昨天已不可挽留。昨天已不可挽留。朗誦聽讀比較朗誦聽讀比較8韻譯：韻譯：棄我逝去的昨日已不可挽留，棄我逝去的昨日已不可挽留，亂我心緒的今日多叫人煩憂。亂我心緒的今日多叫人煩憂。長風(fēng)萬里吹送秋雁南來時(shí)候，長風(fēng)萬里吹送秋雁南來時(shí)候，對(duì)此情景正可開懷酣飲高樓。對(duì)此情景正可開懷酣飲高樓。你校書蓬萊官，文有建安風(fēng)骨，你校書蓬萊官，文有建安風(fēng)骨，我好比謝我好比謝朓朓，詩歌亦清發(fā)雋秀。，詩歌亦清發(fā)雋秀。我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，想攀登九天，把明月摘攬?jiān)谑?。想攀登九天，把明月摘攬?jiān)谑?。抽刀吹斷江水，?/p>
4、水更猛奔流，抽刀吹斷江水，江水更猛奔流，想要舉杯銷愁，卻是愁上加愁。想要舉杯銷愁，卻是愁上加愁。人生在世，不能活得稱心如意，人生在世，不能活得稱心如意，不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流。不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流。9再讀課文，把握感情再讀課文，把握感情要求：要求：1、研讀各句中的加點(diǎn)詞，結(jié)合作、研讀各句中的加點(diǎn)詞，結(jié)合作者的生平、寫作背景，揣摩作者的者的生平、寫作背景，揣摩作者的思想感情。思想感情。2、用簡要的語言概括出作者感情變、用簡要的語言概括出作者感情變化過程。化過程。10宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云李白李白棄棄我去者，昨日之日我去者，昨日之日不可留不可留；亂亂我心者，今日之日
5、我心者，今日之日多煩憂多煩憂。長長風(fēng)風(fēng)萬萬里送秋雁，對(duì)此里送秋雁，對(duì)此可以可以酣高樓。酣高樓。蓬萊文章蓬萊文章建安骨建安骨，中間小謝，中間小謝又清發(fā)又清發(fā)。俱俱懷逸興懷逸興壯壯思飛，欲思飛，欲上上青天青天攬攬明月。明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟散發(fā)弄扁舟。11自由朗讀，體會(huì)感情。自由朗讀，體會(huì)感情?！霸娧灾?，詞抒情詩言志，詞抒情”，這首詩表現(xiàn)了作者一種這首詩表現(xiàn)了作者一種什么樣的思想感情？什么樣的思想感情？12 詞，就是有曲詞，就是有曲譜的譜的歌詞歌詞，是一，是一種密切配合音樂種密切配合音樂用以歌唱的抒情用
6、以歌唱的抒情詩體。源于詩體。源于唐唐初，初，宋宋朝大盛。主要朝大盛。主要分為分為豪放、婉約豪放、婉約兩大流派。兩大流派。13漁家傲漁家傲范仲淹14范范仲仲淹淹(969(9691052)1052)，字字希希文文，江江蘇蘇吳吳縣縣人人。慶慶歷歷三三年年七七月月，授授參參知知政政事事，主主持持慶慶歷歷改改革革，因因守守舊舊派派阻阻撓撓而而未未果果。次次年年罷罷政政，自自請請外外任任，歷歷知知州州、鄧鄧州州、杭杭州州、青青州州。卒卒謚謚文文正正。他他不不僅僅是是北北宋宋著著名名的的政政治治家家、軍軍事事家家、文文學(xué)學(xué)成成就就亦亦杰杰然然可可觀觀。散散文文岳岳陽陽樓樓記記為為千千古古名名篇篇，詞詞則則能
7、能突突破破唐唐末末五五代代詞詞的的綺綺靡靡風(fēng)風(fēng)氣氣。有有范文正公集范文正公集,詞僅存五首。詞僅存五首。作者簡介：15解解題題：宋宋仁仁宗宗康康定定元元年年,作作者者任任陜陜西西經(jīng)經(jīng)略略副副使使兼兼知知延延州州，抵抵御御西西夏夏發(fā)發(fā)動(dòng)動(dòng)的的戰(zhàn)戰(zhàn)爭爭。他他在在西西北北邊邊塞塞生生活活達(dá)達(dá)四四年年之之久久，對(duì)對(duì)邊邊地地生生活活與與士士兵兵的的疾疾苦苦有有較較深深的的理理解解，治治軍軍也也頗頗有有成成效效。當(dāng)當(dāng)?shù)氐孛衩裰{謠說說道道：“軍軍中中有有一一范范，西西賊賊聞聞之之驚驚破破膽膽?！边@這首首詞詞就就作作于于此此時(shí)時(shí)，一一方方面面，表表現(xiàn)現(xiàn)出出作作者者平平息息叛叛亂亂、反反對(duì)對(duì)侵侵略略和和鞏鞏固固邊
8、邊防防的的決決心心和和意意愿愿，另另方方面面，也也描描寫寫了了外外患患未未除除、功功業(yè)業(yè)未未建建以以及及久久戍戍邊邊地地、士士兵兵思思鄉(xiāng)鄉(xiāng)等等復(fù)復(fù)雜雜矛矛盾的心情。盾的心情。16塞下秋來風(fēng)景異，塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。衡陽雁去無留意。四面邊角連聲起。四面邊角連聲起。千嶂里，千嶂里，長煙落日孤城閉。長煙落日孤城閉。濁酒濁酒一杯一杯家萬里，家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。燕然未勒歸無計(jì)。羌笛悠悠霜滿地。羌笛悠悠霜滿地。人不寐，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。將軍白發(fā)征夫淚。漁漁家家傲傲 范范仲仲淹淹17 邊邊境境上上秋秋天天一一來來風(fēng)風(fēng)景景全全異異，向向衡衡陽陽飛飛去去的的雁雁群群毫毫無無留留戀戀的的情情
9、意意。從從四四面面八八方方傳傳來來的的邊邊地地悲悲聲聲隨隨著著號(hào)號(hào)角角響響起起。重重重重疊疊疊疊的的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。喝喝一一杯杯陳陳酒酒懷懷念念家家鄉(xiāng)鄉(xiāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔隔萬萬里里，可可是是燕燕然然還還未未刻刻上上平平胡胡的的功功績績，回回歸歸無無法法預(yù)預(yù)計(jì)計(jì)。羌羌人人的的笛笛聲聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，寒寒霜霜撒撒滿滿大大地地。征征人人不不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。參考譯文：18賞析詩歌：塞下秋來風(fēng)景異塞下秋來風(fēng)景異“塞下塞下”點(diǎn)明了地點(diǎn)，點(diǎn)明了地點(diǎn)，“秋來秋來”點(diǎn)明了時(shí)間，點(diǎn)明了時(shí)間，“異異”字統(tǒng)領(lǐng)全詞。字統(tǒng)領(lǐng)全詞。衡
10、陽雁去無留意衡陽雁去無留意這是用擬人手法寫人的這是用擬人手法寫人的感受，突出邊塞的異常感受，突出邊塞的異常苦寒：雁尚且無留戀之苦寒：雁尚且無留戀之情，將士又何以忍受？情，將士又何以忍受？19四面邊聲連角起，四面邊聲連角起，千嶂里，千嶂里，長煙落日孤城閉。長煙落日孤城閉。描描寫寫邊邊塞塞黃黃昏昏的的蒼蒼涼涼景景色色：“邊邊聲聲連連角角起起”表表明明戰(zhàn)戰(zhàn)事事緊緊，“孤孤城城閉閉”暗暗示示敵敵強(qiáng)強(qiáng)我弱。我弱。20濁酒一杯家萬里濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)燕然未勒歸無計(jì)羌管悠悠霜滿地羌管悠悠霜滿地“濁酒濁酒”表明邊塞生表明邊塞生活的艱苦，活的艱苦，“家萬里家萬里”表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切。表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切?？畤@功
11、業(yè)未建，邊慨嘆功業(yè)未建，邊患未除，歸鄉(xiāng)無期。患未除，歸鄉(xiāng)無期。這入夜的悠悠羌音、濃這入夜的悠悠羌音、濃濃白霜，更使人惆悵難濃白霜，更使人惆悵難眠。眠。21人不寐人不寐將軍白發(fā)征夫淚將軍白發(fā)征夫淚“不不寐寐”的的是是將將軍軍也也是是征征夫夫，流流下下的的是是思思念念家家鄉(xiāng)鄉(xiāng)的的淚淚，更更是是 功功 業(yè)業(yè) 無無 成成、壯壯志志未未酬酬的的英英雄淚雄淚!22漁漁家家傲傲范范仲仲淹淹上闋寫景上闋寫景衡陽雁去衡陽雁去邊聲連起邊聲連起千嶂孤城千嶂孤城長煙落日長煙落日渲染荒涼渲染荒涼蕭瑟?dú)夥帐捝獨(dú)夥?下闋抒情異異家萬里家萬里-歸無計(jì)歸無計(jì)羌管悠羌管悠-霜滿地霜滿地燕然未勒燕然未勒抒發(fā)思鄉(xiāng)抒發(fā)思鄉(xiāng)報(bào)國之情報(bào)國
12、之情淚淚借借景景抒抒情情蒼涼悲壯，蒼涼悲壯，沉郁雄沉郁雄渾渾23 漁家傲這首詞通過寫邊塞的戰(zhàn)地漁家傲這首詞通過寫邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光，表現(xiàn)了作者報(bào)國立功的英雄氣慨和壯風(fēng)光，表現(xiàn)了作者報(bào)國立功的英雄氣慨和壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的感慨情懷，同時(shí)也寫出志難酬、思鄉(xiāng)憂國的感慨情懷，同時(shí)也寫出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。24 1 1、“千千嶂嶂里里，長長煙煙落落日日孤孤城城閉閉。”寫寫出出了了塞塞外外怎怎樣樣的的景景致致？群群山山連連綿綿，炊炊煙煙裊裊裊裊，夕夕陽陽西西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。問題問題:25 2 2、怎怎樣樣理理解解“人人不不寐寐，將將軍軍白
13、發(fā)征夫淚。白發(fā)征夫淚?！?？面對(duì)濁酒一杯，映著將軍花白的頭發(fā)和士兵的眼淚。表現(xiàn)了將士壯志難酬，懷念故鄉(xiāng)的心情。26關(guān)于元曲關(guān)于元曲“曲曲”是一種合樂歌唱的詩是一種合樂歌唱的詩歌形式歌形式“曲曲”分類分類劇曲劇曲散曲散曲散套散套小令小令2727散曲散曲，是為配樂所寫，是為配樂所寫的的歌詞歌詞，是繼詩詞，是繼詩詞興起的一種興起的一種新詩體新詩體，主要分為主要分為小令、套數(shù)小令、套數(shù)兩大類。源于宋金之兩大類。源于宋金之際，際，元元代大盛。代表代大盛。代表作家白樸、作家白樸、馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、關(guān)漢卿。鄭光祖、關(guān)漢卿。28天凈沙天凈沙秋思秋思元馬致遠(yuǎn)元馬致遠(yuǎn)（曲牌名）（曲牌名）（題目）（題目）體裁：散
14、曲2929馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為被人稱為“元曲四大家元曲四大家”之一，之一，更被時(shí)人美譽(yù)為更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元曲狀元”。因。因?yàn)檫@首小令，他還被稱為為這首小令，他還被稱為“秋思秋思之祖之祖”介紹作者介紹作者3030聽讀聽讀3131天凈沙天凈沙 秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。烘烘托托思思鄉(xiāng)鄉(xiāng)蒼涼蒼涼荒涼荒涼恬靜恬靜游子游子思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)圖圖寫寫景景抒抒情情1、這首小令哪幾句三寫景的？哪幾句是抒情、
15、這首小令哪幾句三寫景的？哪幾句是抒情的？的？2、寫景的句子分別寫出了景物什么特點(diǎn)？抒、寫景的句子分別寫出了景物什么特點(diǎn)？抒情的語句抒發(fā)了什么樣的情？情的語句抒發(fā)了什么樣的情？3、綜觀這首小令，請你用簡潔的語言來給這、綜觀這首小令，請你用簡潔的語言來給這幅圖畫擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。幅圖畫擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿印?、前三句寫景與后兩句抒情是什么關(guān)、前三句寫景與后兩句抒情是什么關(guān)系？系？斷腸斷腸對(duì)對(duì)比比反反襯襯5、第二句寫景與一、三句寫景是什么關(guān)系？、第二句寫景與一、三句寫景是什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？這樣寫有什么作用？3232自由談自由談可以圍繞這首小可以圍繞這首小令的意境、寫法作點(diǎn)令的意境、寫法作點(diǎn)賞析。賞
16、析。3333哪些景物可以幫助表現(xiàn)作者哪些景物可以幫助表現(xiàn)作者的傷心之情？的傷心之情？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯天涯34p經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后35謝謝大家榮幸這一路，與你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演講人：XXXXXX 時(shí) 間：XX年XX月XX日 36
8下第二單元《詩詞曲三首》課件
