高中語(yǔ)文-表達(dá)交流《人性光輝寫人要凸顯個(gè)性》ppt課件-新人教版必修1

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1、人性光輝人性光輝寫人要凸顯個(gè)性寫人要凸顯個(gè)性 三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：1 1、掌握寫出人物個(gè)性的、掌握寫出人物個(gè)性的方法。方法。2 2、學(xué)習(xí)用多種方法刻畫、學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動(dòng)形象的人物，凸顯生動(dòng)形象的人物，凸顯個(gè)性。個(gè)性。3 3、學(xué)會(huì)觀察，并寫出人、學(xué)會(huì)觀察，并寫出人物個(gè)性。物個(gè)性。4 4、認(rèn)識(shí)美好人性，感受、認(rèn)識(shí)美好人性，感受美好人性。美好人性。1精選ppt一、激情導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入 俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“一母生九子，個(gè)個(gè)有不同。一母生九子，個(gè)個(gè)有不同?！比耸鞘澜缟献顝?fù)雜的高級(jí)動(dòng)物，人的思想感情、人是世界上最復(fù)雜的高級(jí)動(dòng)物，人的思想感情、性格愛好，因人而異，千差萬(wàn)別性格愛好，因人而異，千差萬(wàn)別;表

2、現(xiàn)在言談舉止表現(xiàn)在言談舉止上，也各不相同上，也各不相同;更不用說(shuō)人在外貌，服飾上的區(qū)更不用說(shuō)人在外貌，服飾上的區(qū)別了。別了。成功塑造個(gè)性鮮明的人物的關(guān)鍵，不在于文字成功塑造個(gè)性鮮明的人物的關(guān)鍵，不在于文字表現(xiàn)的技巧如何，而要在捕捉人物的個(gè)性特征上下表現(xiàn)的技巧如何，而要在捕捉人物的個(gè)性特征上下功夫，這就需要有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。功夫，這就需要有發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。世界上有兩個(gè)完全相同的人嗎？世界上有兩個(gè)完全相同的人嗎？2精選ppt 王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地，以大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地，以屐齒碾

3、之，又不得。瞋甚。復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破屐齒碾之，又不得。瞋甚。復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。即吐之。劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)劉義慶世說(shuō)新語(yǔ) 二、情景再現(xiàn)二、情景再現(xiàn)刻畫人物的個(gè)性并不需要大量的靜態(tài)的描述，有時(shí)一刻畫人物的個(gè)性并不需要大量的靜態(tài)的描述，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)片斷便可展示出人物的個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)片斷便可展示出人物的與眾不同。這一點(diǎn)，我國(guó)古代的一些優(yōu)秀作品堪稱典范。與眾不同。這一點(diǎn)，我國(guó)古代的一些優(yōu)秀作品堪稱典范。文章運(yùn)用極為儉省的文字便勾勒出人物文章運(yùn)用極為儉省的文字便勾勒出人物的輪廓，刻畫出王藍(lán)田的的輪廓，刻畫出王藍(lán)田的“憨態(tài)憨態(tài)”及其鮮明的及其鮮明的個(gè)性，讀來(lái)令

4、人忍俊不禁。個(gè)性，讀來(lái)令人忍俊不禁。3精選ppt什么是人物個(gè)性特征什么是人物個(gè)性特征？個(gè)性特征，指的是一個(gè)人的性格、思想、品質(zhì)、個(gè)性特征，指的是一個(gè)人的性格、思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。行為、習(xí)慣等方面的特征。三、解釋概念三、解釋概念 寫人，一定要突出個(gè)性，形象才鮮明、生動(dòng)，使讀者寫人，一定要突出個(gè)性，形象才鮮明、生動(dòng)，使讀者如見其人，如聞其聲，在頭腦中留下深刻的印象。如見其人，如聞其聲，在頭腦中留下深刻的印象。個(gè)性特征是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。個(gè)性特征是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。由于由于每個(gè)人每個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷各不相同，因而個(gè)所處的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷

5、各不相同，因而個(gè)性的差異是普遍存在的，性的差異是普遍存在的，即便同一種美好人性，在不同人即便同一種美好人性，在不同人身上也會(huì)有不同的體現(xiàn)，便各有自己不同于他人的個(gè)性特身上也會(huì)有不同的體現(xiàn)，便各有自己不同于他人的個(gè)性特點(diǎn)。人人有個(gè)性，社會(huì)人生才變得豐富多彩。點(diǎn)。人人有個(gè)性，社會(huì)人生才變得豐富多彩。善于表現(xiàn)個(gè)性特征的文章，才有可能打動(dòng)讀者。善于表現(xiàn)個(gè)性特征的文章，才有可能打動(dòng)讀者。4精選ppt（一）恰當(dāng)（一）恰當(dāng)獨(dú)到的選材獨(dú)到的選材源于生活真實(shí)源于生活真實(shí) 不可刻意編造不可刻意編造獨(dú)具個(gè)人特色獨(dú)具個(gè)人特色 切忌人云亦云切忌人云亦云組合各個(gè)方面組合各個(gè)方面 加強(qiáng)詳略處理加強(qiáng)詳略處理（二）真實(shí)（二）真

6、實(shí)生動(dòng)的描寫生動(dòng)的描寫外貌描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫特定的生活環(huán)境描寫特定的生活環(huán)境描寫四、寫法借鑒四、寫法借鑒 怎樣寫才能突出人物個(gè)性呢怎樣寫才能突出人物個(gè)性呢?5精選ppt1、選材上要、選材上要恰當(dāng)獨(dú)到恰當(dāng)獨(dú)到。所謂恰當(dāng)，有兩點(diǎn)意思：一是按照從不同側(cè)面表現(xiàn)人所謂恰當(dāng)，有兩點(diǎn)意思：一是按照從不同側(cè)面表現(xiàn)人物個(gè)性的要求，將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面，物個(gè)性的要求，將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面，用來(lái)展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵；二是每個(gè)方面所選用的事用來(lái)展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵；二是每個(gè)方面所選用的事例要恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)地概括人物在各個(gè)方面的性格例要恰當(dāng)

7、，能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)地概括人物在各個(gè)方面的性格特征。特征。選材恰當(dāng)與否關(guān)系到文章全局，一定要反復(fù)斟酌，要選材恰當(dāng)與否關(guān)系到文章全局，一定要反復(fù)斟酌，要深入理解人物個(gè)性的內(nèi)涵，切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在深入理解人物個(gè)性的內(nèi)涵，切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，要少而精，一以當(dāng)十，而后決定取舍。生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，要少而精，一以當(dāng)十，而后決定取舍。生活經(jīng)驗(yàn)的素材必須經(jīng)過(guò)綜合、改造和發(fā)展，而人物的個(gè)性必須從自素材必須經(jīng)過(guò)綜合、改造和發(fā)展，而人物的個(gè)性必須從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得。己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得。（一）恰當(dāng)獨(dú)到的選材（一）恰當(dāng)獨(dú)到的選材6精選ppt 2 2、要寫能表現(xiàn)個(gè)性的事。、要寫能表現(xiàn)個(gè)性的事。要彰顯某個(gè)

8、人在某個(gè)方面的個(gè)性特征，需精選能表現(xiàn)這個(gè)方面要彰顯某個(gè)人在某個(gè)方面的個(gè)性特征，需精選能表現(xiàn)這個(gè)方面?zhèn)€性特征的二三事，其他的一律摒除。個(gè)性特征的二三事，其他的一律摒除。例如：例如：為彰顯老葛朗臺(tái)貪婪、吝嗇的個(gè)性特征，巴爾扎克在守財(cái)奴為彰顯老葛朗臺(tái)貪婪、吝嗇的個(gè)性特征，巴爾扎克在守財(cái)奴中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)、臨死抓十字架三件事。中就只選取了搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)、臨死抓十字架三件事。廉頗藺相如列傳中的廉頗藺相如列傳中的“完璧歸趙完璧歸趙”、“澠池會(huì)澠池會(huì)”、“將相和將相和”三三個(gè)故事，個(gè)故事，“完璧歸趙完璧歸趙”和和“澠池會(huì)澠池會(huì)”突出了藺相如機(jī)智勇敢的個(gè)性特征，突出了藺相如機(jī)智勇敢的

9、個(gè)性特征，而而“將相和將相和”則突出了藺相如寬厚忍讓、胸襟闊大、見識(shí)高遠(yuǎn)的個(gè)性則突出了藺相如寬厚忍讓、胸襟闊大、見識(shí)高遠(yuǎn)的個(gè)性特點(diǎn)，司馬遷就是通過(guò)這樣三個(gè)歷史小故事，從不同的角度展現(xiàn)了特點(diǎn)，司馬遷就是通過(guò)這樣三個(gè)歷史小故事，從不同的角度展現(xiàn)了藺相如藺相如“立體的立體的”人物個(gè)性。人物個(gè)性。敘事做到有點(diǎn)（敘事做到有點(diǎn)（具體的事具體的事）有面（）有面（概括的事概括的事），點(diǎn)面結(jié)合。例），點(diǎn)面結(jié)合。例如：如：尋找時(shí)傳祥尋找時(shí)傳祥重訪精神高原一文有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，重訪精神高原一文有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合，既形象又充分地表現(xiàn)了時(shí)傳祥的敬業(yè)精神。既形象又充分地表現(xiàn)了時(shí)傳祥的敬業(yè)精神。7精選ppt（二）真實(shí)生動(dòng)

10、的描寫。（二）真實(shí)生動(dòng)的描寫。要善于繪聲色，從多種描寫手法中選取最能表要善于繪聲色，從多種描寫手法中選取最能表現(xiàn)某一人物獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)形式?，F(xiàn)某一人物獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)形式。想要凸顯人物的個(gè)性自然離不開塑造人物形象想要凸顯人物的個(gè)性自然離不開塑造人物形象的方法，如肖像（主要是神情）描寫、語(yǔ)言描寫、的方法，如肖像（主要是神情）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，此外還有細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面動(dòng)作描寫、心理描寫等，此外還有細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托、白描勾勒、對(duì)比映襯、夢(mèng)境表現(xiàn)等方法。用烘托、白描勾勒、對(duì)比映襯、夢(mèng)境表現(xiàn)等方法。用豐富的描寫手法，全方位繪制豐富的描寫手法，全方位繪制“彩色的彩色的”人物個(gè)性。人物個(gè)性

11、。例如：例如：魏巍的我的老師魏巍的我的老師怎樣進(jìn)行描寫呢？怎樣進(jìn)行描寫呢？8精選ppt1 1、肖像描寫、肖像描寫肖像描寫（也稱外貌描寫）：肖像描寫（也稱外貌描寫）：是指對(duì)人物的容是指對(duì)人物的容貌、神情、體形、姿態(tài)、衣飾等特征的描寫。貌、神情、體形、姿態(tài)、衣飾等特征的描寫。肖像肖像描寫的目的描寫的目的以形傳神以形傳神。作用：作用：表現(xiàn)人物的外形特征，揭示人物在特定表現(xiàn)人物的外形特征，揭示人物在特定情境中的內(nèi)心情感，反映人物的思想性格，表達(dá)作情境中的內(nèi)心情感，反映人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，加深讀者對(duì)人物的印者的愛憎，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，加深讀者對(duì)人物的印象。象。觀察生活、抓住特征

12、。觀察生活、抓住特征。語(yǔ)言形象、描寫準(zhǔn)確。語(yǔ)言形象、描寫準(zhǔn)確。9精選ppt 一雙丹鳳眼一雙丹鳳眼兩彎柳葉眉兩彎柳葉眉一雙丹鳳一雙丹鳳三角三角眼眼兩彎柳葉兩彎柳葉吊梢吊梢眉眉 三毛長(zhǎng)得又瘦又小，三毛長(zhǎng)得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)，人們就管他叫三毛。發(fā)，人們就管他叫三毛。10精選ppt示例示例1 1：有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)-你猜他（她）是

13、你猜他（她）是誰(shuí)？誰(shuí)？又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身又有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰（dudu），提一柄九齒釘耙），提一柄九齒釘耙-你道他（她）又你道他（她）又是誰(shuí)？是誰(shuí)？對(duì)于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來(lái)，都是，對(duì)于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來(lái)，都是，又都不是；而對(duì)于后者，相信你一定會(huì)脫口而出：又都不是；而對(duì)于后者，相信你一定會(huì)脫口而出：豬八戒豬八戒！千人千面，人的外表是很少有雷同的。但要真正做到卻很不容千人千面，人的外表是很少有雷同的。但要真正做到卻很不容易。易?！靶『⒆佣际?/p>

14、紅撲撲的小臉蛋小孩子都是紅撲撲的小臉蛋”“小姑娘都是烏溜溜的大眼睛小姑娘都是烏溜溜的大眼睛”“老師都是有白頭發(fā)老師都是有白頭發(fā)”11精選ppt例例1、魯迅的孔乙己，對(duì)孔乙己的外貌描、魯迅的孔乙己，對(duì)孔乙己的外貌描寫，寫衣著是寫，寫衣著是“一件又臟又破的長(zhǎng)衫一件又臟又破的長(zhǎng)衫”，孔乙己是，孔乙己是“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”，寫出了他迂腐、寫出了他迂腐、虛榮、自欺欺人的性格，也反映出了他深受科舉制虛榮、自欺欺人的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。度的毒害。例例2、法國(guó)都德的、法國(guó)都德的最后一課，對(duì)韓麥爾先最后一課，對(duì)韓麥爾先生的禮服的描寫，生的禮服的描寫，表現(xiàn)最后

15、一課的莊嚴(yán)，韓麥爾先表現(xiàn)最后一課的莊嚴(yán)，韓麥爾先生對(duì)最后一課的重視、珍惜、難忘、紀(jì)念。生對(duì)最后一課的重視、珍惜、難忘、紀(jì)念。12精選ppt2 2、語(yǔ)言描寫、語(yǔ)言描寫 語(yǔ)言描寫：語(yǔ)言描寫：言為心聲，選用最富有個(gè)性化和本言為心聲，選用最富有個(gè)性化和本質(zhì)化的符合特定環(huán)境的語(yǔ)言描寫，包括人物的獨(dú)白質(zhì)化的符合特定環(huán)境的語(yǔ)言描寫，包括人物的獨(dú)白和對(duì)白。和對(duì)白。作用：作用：顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、道德顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、道德修養(yǎng)、職業(yè)身份、生活環(huán)境、家庭條件（境況）、修養(yǎng)、職業(yè)身份、生活環(huán)境、家庭條件（境況）、內(nèi)心世界、思想品質(zhì)等。內(nèi)心世界、思想品質(zhì)等。個(gè)性化的語(yǔ)言：個(gè)性化的語(yǔ)言：符合人物身

16、份與個(gè)性符合人物身份與個(gè)性 抓典型化的語(yǔ)言抓典型化的語(yǔ)言 要兼顧上下文中表現(xiàn)出來(lái)的人物的性格特點(diǎn)，要兼顧上下文中表現(xiàn)出來(lái)的人物的性格特點(diǎn)，注意一致性。注意一致性。一定要結(jié)合語(yǔ)境分析。一定要結(jié)合語(yǔ)境分析。13精選ppt 孔乙已：孔乙已：“竊書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書讀書人的事能算偷么？人的事能算偷么？”（迂腐）（迂腐）曹操：曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我。寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我?！保樵p）（奸詐）別里科夫：別里科夫：“千萬(wàn)別出什么亂子千萬(wàn)別出什么亂子”。（保守）（保守）例例1、魯迅的祝福，四次寫魯四老爺說(shuō)話，總計(jì)、魯迅的祝福，四次寫魯四老爺說(shuō)話，總計(jì)不過(guò)幾十個(gè)字，卻極有個(gè)性，

17、極富表現(xiàn)力。不過(guò)幾十個(gè)字，卻極有個(gè)性，極富表現(xiàn)力。他那偽善、冷他那偽善、冷酷、自私的性格特征暴露無(wú)遺?？?、自私的性格特征暴露無(wú)遺。例例2、契訶夫的變色龍奧楚蔑洛夫的、契訶夫的變色龍奧楚蔑洛夫的個(gè)性化語(yǔ)言個(gè)性化語(yǔ)言:見風(fēng)使舵見風(fēng)使舵媚上欺下。媚上欺下。14精選ppt3 3、動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫行動(dòng)描寫：行動(dòng)描寫：表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭(zhēng)中的行為表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭(zhēng)中的行為動(dòng)作。動(dòng)作。作用：作用：準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫能形象地表現(xiàn)人物的內(nèi)準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫能形象地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，心世界，顯顯示人物的性格特征、精神面貌和思想感示人物的性格特征、精神面貌和思想感情情。描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出描寫

18、人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做。怎么做。要精選動(dòng)詞，把人物的行動(dòng)動(dòng)作寫準(zhǔn)確、形象、要精選動(dòng)詞，把人物的行動(dòng)動(dòng)作寫準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、具體。生動(dòng)、具體。一定要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的一定要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景。動(dòng)態(tài)情景。人物動(dòng)作人物動(dòng)作符合生活真實(shí)。符合生活真實(shí)。15精選ppt便便排排出九文大錢出九文大錢從破衣袋里從破衣袋里摸摸出幾文大錢出幾文大錢孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己擺闊、擺闊、炫耀炫耀潦倒潦倒16精選ppt魯魯提提轄轄拳拳打打鎮(zhèn)鎮(zhèn)關(guān)關(guān)西西 撲的只一拳，正打在鼻子上，撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，卻便

19、似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來(lái)的、辣的一發(fā)都滾了出來(lái) 提起拳頭來(lái)就照眼眶眉梢一提起拳頭來(lái)就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的，黑的，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來(lái)紫的都綻將出來(lái) 又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。兒、鈸兒、鐃兒一齊響。三拳打出三個(gè)樣。如果簡(jiǎn)單敘述的話，只要三拳打出三個(gè)樣。如果簡(jiǎn)單敘述的話，只要 打得鮮打得鮮血直流、烏珠迸裂、兩耳轟鳴血直流、烏珠迸裂、兩耳轟鳴 就可以，但絕對(duì)收

20、不到如就可以，但絕對(duì)收不到如此具體描寫的藝術(shù)效果。此具體描寫的藝術(shù)效果。17精選ppt 例例1 1、魯迅的藥，寫劊子手康大叔賣人血饅頭的、魯迅的藥，寫劊子手康大叔賣人血饅頭的一系列動(dòng)作，一系列動(dòng)作，就傳神地刻畫出他兇殘貪婪的丑惡形象。就傳神地刻畫出他兇殘貪婪的丑惡形象。例例2 2、魯迅的孔乙己，寫孔乙己著了慌，伸開五指、魯迅的孔乙己，寫孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住。就寫出了孔乙己生怕孩子們還要吃他的豆時(shí)將碟子罩住。就寫出了孔乙己生怕孩子們還要吃他的豆時(shí)的慌張，反的慌張，反映了他善良、誠(chéng)懇的性格映了他善良、誠(chéng)懇的性格。例例2 2、吳敬梓的范進(jìn)中舉，屠戶把銀子攥在手里緊、吳敬梓的范進(jìn)中舉，屠戶

21、把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：范進(jìn)道：“眼見得我這里還有眼見得我這里還有 幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把屠戶連忙把拳頭縮了回來(lái)，往腰里揣，口里說(shuō)道：拳頭縮了回來(lái)，往腰里揣，口里說(shuō)道：“”“”用用“攥攥”“”“舒舒”“”“縮縮”“”“揣揣”四字，使這個(gè)見錢眼開、四字，使這個(gè)見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，傳神地刻畫人真實(shí)生動(dòng)的

22、細(xì)節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，傳神地刻畫人物性格特征，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。物性格特征，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。18精選ppt4 4、心理描寫、心理描寫 心理描寫：心理描寫：指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫。用內(nèi)心獨(dú)白刻畫；用對(duì)話刻畫；用傳神的動(dòng)描寫。用內(nèi)心獨(dú)白刻畫；用對(duì)話刻畫；用傳神的動(dòng)作刻畫；用景物描寫刻畫；用第三人稱的寫法，從作刻畫；用景物描寫刻畫；用第三人稱的寫法，從旁對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行描述分析。旁對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行描述分析。作用作用:準(zhǔn)確地揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物準(zhǔn)確地揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格特征，表現(xiàn)人物的思想感情，體現(xiàn)道德品質(zhì)

23、，性格特征，表現(xiàn)人物的思想感情，體現(xiàn)道德品質(zhì)，深化作品主題，深化作品主題，烘托氣氛等。烘托氣氛等。19精選ppt例例1、莫泊桑的項(xiàng)鏈，描寫瑪?shù)贍柕陆拥健⒛瓷５捻?xiàng)鏈，描寫瑪?shù)贍柕陆拥轿钑?huì)請(qǐng)貼時(shí)喜悅、焦急、懊惱、悔恨的復(fù)雜心理，舞會(huì)請(qǐng)貼時(shí)喜悅、焦急、懊惱、悔恨的復(fù)雜心理，就揭示了她的小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心。就揭示了她的小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心。例例2、魯迅的孔乙己，掌柜仍然同平常一、魯迅的孔乙己，掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了?？滓壹海阌滞盗藮|西了?！薄安灰⌒Σ灰⌒Α薄叭⌒Γ恳遣煌?，怎么會(huì)打斷取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：孔乙己低聲說(shuō)

24、道：“跌斷，跌，跌跌斷，跌，跌”表現(xiàn)表現(xiàn)掌柜的冷漠（思想感情），社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷掌柜的冷漠（思想感情），社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷（主題）。（主題）。20精選ppt5 5、細(xì)節(jié)描寫、細(xì)節(jié)描寫 所謂細(xì)節(jié)所謂細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征，就是構(gòu)成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的最小的組成單位，也就是表現(xiàn)事物各種感性特征的具體的最小的組成單位，也就是表現(xiàn)事物各種感性特征的具體而細(xì)小的材料。而細(xì)小的材料。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫：是指抓住生活中的細(xì)微而具體的典型情節(jié)是指抓住生活中的細(xì)微而具體的典型情節(jié)（細(xì)枝末節(jié)）加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、（細(xì)枝末節(jié)）加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)

25、人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是記敘性文章的最小的描寫單位，是記敘性文章的最小的描寫單位，包括人包括人物的肖像（容貌、神情、體形、姿態(tài)、衣著等）、行動(dòng)物的肖像（容貌、神情、體形、姿態(tài)、衣著等）、行動(dòng)（動(dòng)作、舉止）、語(yǔ)言（言談）、心理、環(huán)境風(fēng)俗、生活（動(dòng)作、舉止）、語(yǔ)言（言談）、心理、環(huán)境風(fēng)俗、生活情景、自然景物等。情景、自然景物等。細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：細(xì)致觀察事物，選用典型細(xì)致觀察事物，選用典型細(xì)節(jié)，精心錘煉詞語(yǔ)，巧妙運(yùn)用修辭，精細(xì)凸現(xiàn)細(xì)節(jié)，精心錘煉詞語(yǔ)，巧妙運(yùn)用修辭，精細(xì)凸現(xiàn)“特寫的特寫的”人物個(gè)性人物個(gè)性。正確運(yùn)用真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)

26、描寫表現(xiàn)人物，記正確運(yùn)用真實(shí)、典型的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境。敘事件，再現(xiàn)環(huán)境。21精選ppt 作用：作用：具體生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神、形象鮮明地刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世具體生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神、形象鮮明地刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物復(fù)雜情感，深化作品主題，渲染時(shí)代氣氛和地方特色，反映社會(huì)生界，表現(xiàn)人物復(fù)雜情感，深化作品主題，渲染時(shí)代氣氛和地方特色，反映社會(huì)生活，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，從而增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性、藝術(shù)形象的可感性以及作品的活，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，從而增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性、藝術(shù)形象的可感性以及作品的藝術(shù)感染力。藝術(shù)感染力。（1 1）刻畫人物性格。）刻畫人物性格。如魯迅孔乙己中，如魯

27、迅孔乙己中，“孔乙己一到店，所有喝酒的人孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！他不回答，對(duì)他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，柜里說(shuō)，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢。便排出九文大錢?！薄啊薄芭排拧弊直憩F(xiàn)了字表現(xiàn)了孔乙己想在短衣幫面前擺闊、炫耀的情態(tài)，寫出了孔乙己顯擺且迂腐的性格。孔乙己想在短衣幫面前擺闊、炫耀的情態(tài)，寫出了孔乙己顯擺且迂腐的性格。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不吳敬梓的儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，伸出的兩

28、個(gè)手指頭的描寫，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄?？蠑鄽?，伸出的兩個(gè)手指頭的描寫，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。（2 2）推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。）推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。如林教頭風(fēng)雪山神廟中，如林教頭風(fēng)雪山神廟中，“那雪下得正緊那雪下得正緊”這一自這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵陸虞侯的故事，然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵陸虞侯的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3 3）深化作品主題。）深化作品主題。如魯迅藥中的如魯迅藥中的“人血饅頭人血饅頭”這一這一“物物”的細(xì)節(jié)，形的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離

29、人民群眾的根本弱點(diǎn)。象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。（4 4）渲染時(shí)代氣氛和地方特色。）渲染時(shí)代氣氛和地方特色。如魯迅風(fēng)波中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒腿玺斞革L(fēng)波中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。22精選ppt 例例1 1：（嚴(yán)監(jiān)生）臨死之時(shí)，伸出兩指頭，總不肯斷：（嚴(yán)監(jiān)生）臨死之時(shí)，伸出兩指頭，總不肯斷氣。家里人亂哄哄地猜說(shuō)這兩個(gè)指頭的用意，已經(jīng)痰厥說(shuō)氣。家里人亂哄哄地猜說(shuō)這兩個(gè)指頭的用意，已經(jīng)痰厥說(shuō)不出話的嚴(yán)監(jiān)生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說(shuō)出他的

30、不出話的嚴(yán)監(jiān)生只管搖頭，只有他的小老婆趙氏說(shuō)出他的心事：心事：“為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油?！贝节w氏挑去一莖燈芯，他才點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下登時(shí)待到趙氏挑去一莖燈芯，他才點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下登時(shí)斷了氣。斷了氣。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫十分出色，奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫十分出色，奄奄一息的嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭不肯斷氣，因?yàn)橛蜔衾镉袃汕o燈草。一個(gè)慳吝、貪婪指頭不肯斷氣，因?yàn)橛蜔衾镉袃汕o燈草。一個(gè)慳吝、貪婪的守財(cái)奴形象活脫脫的出現(xiàn)在我們面前。的守財(cái)奴形象活脫脫的出現(xiàn)在我們面前。例例2 2、契訶夫的變色龍，寫奧楚蔑洛夫?yàn)閿[脫尷、契訶夫的變色龍，寫奧

31、楚蔑洛夫?yàn)閿[脫尷尬，要葉爾德林不斷地幫他尬，要葉爾德林不斷地幫他脫下大衣、穿上大衣的細(xì)節(jié)描脫下大衣、穿上大衣的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了他見風(fēng)使舵的變色龍性格。寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了他見風(fēng)使舵的變色龍性格。例例3 3、巴爾扎克的守財(cái)奴有許多神態(tài)、語(yǔ)言、行、巴爾扎克的守財(cái)奴有許多神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的細(xì)節(jié)描寫。動(dòng)、心理的細(xì)節(jié)描寫。23精選ppt6、正面描寫與側(cè)面描寫、正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫正面描寫是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫，或?qū)懯前宴R頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は瘢驅(qū)懻Z(yǔ)言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦怼Ｕ婷鑼懯羌善叫は?，或?qū)懻Z(yǔ)言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦怼Ｕ婷鑼懯羌善降?、忌拖沓，須形神俱備，生意?/p>

32、勃。側(cè)面描寫是著意寫淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。側(cè)面描寫是著意寫對(duì)象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借對(duì)象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫此人，使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出。助他人來(lái)刻畫此人，使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出。巴爾扎克的守財(cái)奴片段巴爾扎克的守財(cái)奴片段搶奪梳妝匣搶奪梳妝匣“這一段是細(xì)節(jié)描寫（正面描寫）和側(cè)面描寫的典范。作者用這一段是細(xì)節(jié)描寫（正面描寫）和側(cè)面描寫的典范。作者用金子的眼光金子的眼光縱、撲、搶縱、撲、搶等細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫葛朗臺(tái)的貪婪和視財(cái)如等細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫葛朗臺(tái)的貪婪和視財(cái)如命的守財(cái)奴性格；用葛朗臺(tái)太太看到丈夫闖進(jìn)來(lái)，瞪著

33、匣子上金子命的守財(cái)奴性格；用葛朗臺(tái)太太看到丈夫闖進(jìn)來(lái)，瞪著匣子上金子的眼光時(shí)，便叫起來(lái)的眼光時(shí)，便叫起來(lái)上帝呀，救救我們！上帝呀，救救我們！這一這一叫叫非同尋常。妻非同尋常。妻子對(duì)丈夫的貪婪成性十分清楚，如果丈夫瞪著金子的眼光不是特別子對(duì)丈夫的貪婪成性十分清楚，如果丈夫瞪著金子的眼光不是特別駭人，是不可能如此驚呼，如此驚叫上帝救命的。這一側(cè)面描寫使駭人，是不可能如此驚呼，如此驚叫上帝救命的。這一側(cè)面描寫使人能想象出葛朗臺(tái)眼睛里燃燒著多么瘋狂的貪欲之火，對(duì)金子有多人能想象出葛朗臺(tái)眼睛里燃燒著多么瘋狂的貪欲之火，對(duì)金子有多么瘋狂的占有欲。揭露十分深刻。么瘋狂的占有欲。揭露十分深刻。24精選ppt

34、側(cè)面烘托：側(cè)面烘托：不正面、直接來(lái)表現(xiàn)所要寫的人物，而是通不正面、直接來(lái)表現(xiàn)所要寫的人物，而是通過(guò)寫其他人物、事件或景物來(lái)表現(xiàn)所要寫的人物的方法。過(guò)寫其他人物、事件或景物來(lái)表現(xiàn)所要寫的人物的方法。怎樣運(yùn)用這種方法呢？一是通過(guò)其他人物的言語(yǔ)、評(píng)論來(lái)怎樣運(yùn)用這種方法呢？一是通過(guò)其他人物的言語(yǔ)、評(píng)論來(lái)表現(xiàn)所要描寫的主要對(duì)象；二是通過(guò)其他人物的神態(tài)、動(dòng)表現(xiàn)所要描寫的主要對(duì)象；二是通過(guò)其他人物的神態(tài)、動(dòng)作襯托所要描寫的主要對(duì)象；三是通過(guò)寫主要人物在環(huán)境作襯托所要描寫的主要對(duì)象；三是通過(guò)寫主要人物在環(huán)境中或其他人身上產(chǎn)生的影響來(lái)表現(xiàn)這一主要人物；四是通中或其他人身上產(chǎn)生的影響來(lái)表現(xiàn)這一主要人物；四是通過(guò)人

35、物生活或活動(dòng)的環(huán)境、場(chǎng)所等來(lái)表現(xiàn)人物。過(guò)人物生活或活動(dòng)的環(huán)境、場(chǎng)所等來(lái)表現(xiàn)人物。側(cè)面描寫效果極佳的中外作品中都有十分著名的例子。側(cè)面描寫效果極佳的中外作品中都有十分著名的例子。如漢樂府詩(shī)陌上桑中描寫采桑女羅敷美貌到極點(diǎn)，如漢樂府詩(shī)陌上桑中描寫采桑女羅敷美貌到極點(diǎn)，行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽前著頭。耕行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽前著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。描描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作，種寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作，種種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。

36、如果正面刻種表現(xiàn)聚焦在一點(diǎn)，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。25精選ppt88、細(xì)描細(xì)描和白描。和白描。細(xì)描（也叫細(xì)描（也叫“工筆工筆”）：）：指著力于精雕細(xì)刻，采用指著力于精雕細(xì)刻，采用工整的細(xì)膩的筆法，工整的細(xì)膩的筆法，對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫，把描摹對(duì)象纖毫畢現(xiàn)的繪畫出來(lái)，給人以真切的感受把描摹對(duì)象纖毫畢現(xiàn)的繪畫出來(lái)，給人以真切的感受。這。這種描寫，文字絢麗，色彩斑斕，常運(yùn)用對(duì)比、比喻、擬人、種描寫，文字絢麗，色彩斑斕，常運(yùn)用對(duì)比、比喻、擬人、夸張等修辭手法?？?/p>

37、張等修辭手法。老舍犧牲：老舍犧牲：他的臉，在我試問(wèn)他的時(shí)候，好像特別的洼他的臉，在我試問(wèn)他的時(shí)候，好像特別的洼了。從那最洼的地方發(fā)出一點(diǎn)黑晦，慢慢地布滿了全臉，像片霧影。了。從那最洼的地方發(fā)出一點(diǎn)黑晦，慢慢地布滿了全臉，像片霧影。他的眼，本來(lái)就低深不易看到，此時(shí)便更往深處去了，仿佛要完全他的眼，本來(lái)就低深不易看到，此時(shí)便更往深處去了，仿佛要完全藏起來(lái)。他那些彼此永遠(yuǎn)擠著的牙輕輕咬那么幾下，耳根有點(diǎn)動(dòng)，藏起來(lái)。他那些彼此永遠(yuǎn)擠著的牙輕輕咬那么幾下，耳根有點(diǎn)動(dòng)，似乎是把心中的事嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)住，唯恐走了一點(diǎn)風(fēng)。然后，他的眼忽似乎是把心中的事嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)住，唯恐走了一點(diǎn)風(fēng)。然后，他的眼忽然發(fā)出些光，臉上那層黑

38、影漸漸地卷起，都卷入頭發(fā)里去。然發(fā)出些光，臉上那層黑影漸漸地卷起，都卷入頭發(fā)里去。真哪！真哪！他不定說(shuō)什么呢，與我所問(wèn)的沒有萬(wàn)分之一的關(guān)系。他勝利了，他不定說(shuō)什么呢，與我所問(wèn)的沒有萬(wàn)分之一的關(guān)系。他勝利了，過(guò)了半天還用眼角撩我?guī)紫隆＿^(guò)了半天還用眼角撩我?guī)紫?。作者?duì)人物的臉、眼、牙作了精細(xì)作者對(duì)人物的臉、眼、牙作了精細(xì)的描寫，臉洼到什么狀況，眼深藏到什么程度，牙嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)到什么的描寫，臉洼到什么狀況，眼深藏到什么程度，牙嚴(yán)嚴(yán)地關(guān)到什么情況，一筆一筆細(xì)雕，把這個(gè)人物深藏自己的陰冷的性格刻畫得惟情況，一筆一筆細(xì)雕，把這個(gè)人物深藏自己的陰冷的性格刻畫得惟妙惟肖。妙惟肖。26精選ppt白描勾勒：白描勾勒：

39、用簡(jiǎn)用簡(jiǎn)括有力的括有力的筆墨，不事雕飾，不加烘托，筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住抓住描寫對(duì)象的描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌情態(tài)面貌與生活場(chǎng)景與生活場(chǎng)景。或：?；颍翰挥眯稳菰~和修飾語(yǔ)，也不用不用形容詞和修飾語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，樸素平易的文字，文字，粗線條勾勒粗線條勾勒出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受?，F(xiàn)作

40、者對(duì)事物的感受。如：如：李紳憫農(nóng)李紳憫農(nóng)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死田，農(nóng)夫猶餓死”。27精選ppt9、對(duì)比映襯對(duì)比映襯魯迅祝福中三次描寫了祥林嫂的眼睛，可魯迅祝福中三次描寫了祥林嫂的眼睛，可以說(shuō)是準(zhǔn)確地抓住人物地外貌特征，生動(dòng)細(xì)膩地刻以說(shuō)是準(zhǔn)確地抓住人物地外貌特征，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出了人物的性格，從而揭示了人物的悲慘命運(yùn)，畫出了人物的性格，從而揭示了人物的悲慘命運(yùn)，突出了主題，這就是作者筆下凸顯人性的閃光點(diǎn)。突出了主題，這就是作者筆下凸顯人性的閃光點(diǎn)。10、夢(mèng)境表現(xiàn)、夢(mèng)境表現(xiàn)寫夢(mèng)往往能特別強(qiáng)烈地反映人物的某種心理或意愿。寫夢(mèng)往往能特別強(qiáng)烈地反

41、映人物的某種心理或意愿。夢(mèng)境雖惝恍迷離甚至虛妄怪誕，但有時(shí)它確有某種預(yù)見性、夢(mèng)境雖惝恍迷離甚至虛妄怪誕，但有時(shí)它確有某種預(yù)見性、預(yù)言性預(yù)言性對(duì)所要表達(dá)的思想感情采取比喻的形式。恰當(dāng)對(duì)所要表達(dá)的思想感情采取比喻的形式。恰當(dāng)使用夢(mèng)境表現(xiàn)法，能增加思想或心理活動(dòng)表現(xiàn)的形象性，使用夢(mèng)境表現(xiàn)法，能增加思想或心理活動(dòng)表現(xiàn)的形象性，有時(shí)還可以作為一種伏筆、鋪墊，起到推動(dòng)情節(jié)的作用。有時(shí)還可以作為一種伏筆、鋪墊，起到推動(dòng)情節(jié)的作用。28精選ppt五、合作探究五、合作探究 什么是美好人性？什么是美好人性？美好人性的含義非常廣泛，諸如熱愛祖國(guó)，熱美好人性的含義非常廣泛，諸如熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)心集體，關(guān)心他人，

42、克己奉公，勇于奉愛人民，關(guān)心集體，關(guān)心他人，克己奉公，勇于奉獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)，不畏強(qiáng)暴，奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，獻(xiàn)，敢于斗爭(zhēng)，不畏強(qiáng)暴，奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，富有愛心，同情弱者，謙和寬容，樸實(shí)真誠(chéng)，等等。富有愛心，同情弱者，謙和寬容，樸實(shí)真誠(chéng)，等等。寫美好人性，首先必須認(rèn)識(shí)美好人性，感受美寫美好人性，首先必須認(rèn)識(shí)美好人性，感受美好人性。好人性。29精選ppt 示例：示例：1 1、小小女孩（人性的閃光與泯滅）、小小女孩（人性的閃光與泯滅）蒙蒙細(xì)雨。公園內(nèi)，一個(gè)穿著潔白小天鵝裙的女孩掙蒙蒙細(xì)雨。公園內(nèi)，一個(gè)穿著潔白小天鵝裙的女孩掙脫爸爸的手向前跑去。她停在一攤污水前，從水里撿出兩脫爸爸的手向前跑去。她停在一

43、攤污水前，從水里撿出兩角錢。角錢。污水濕了她的小手，污水臟了她的白裙。污水濕了她的小手，污水臟了她的白裙。“阿姨，阿姨，您的錢！阿姨，阿姨，您的錢！”她叫著，幾步跑到一位婦她叫著，幾步跑到一位婦女身旁，仰起秀麗的小臉，甜甜地笑著。女身旁，仰起秀麗的小臉，甜甜地笑著。那婦女看了看那被污水浸濕了的兩角票子，皺皺眉頭那婦女看了看那被污水浸濕了的兩角票子，皺皺眉頭說(shuō)：說(shuō)：“不是我的！不是我的！”扭頭走開。扭頭走開。六、能力提升六、能力提升 片段練習(xí)：片段練習(xí)：1 1、描寫一個(gè)小女孩拾金不昧。、描寫一個(gè)小女孩拾金不昧。2 2、描寫一個(gè)敬業(yè)者。、描寫一個(gè)敬業(yè)者。3 3、描寫一個(gè)、描寫一個(gè)“怪人怪人”。30

44、精選ppt 女孩愣在那兒，心中犯疑：明明看見錢是從那阿姨錢包女孩愣在那兒，心中犯疑：明明看見錢是從那阿姨錢包里掉下來(lái)的嘛里掉下來(lái)的嘛!小女孩抬起頭又望了望那位婦女，可巧那小女孩抬起頭又望了望那位婦女，可巧那位婦女回身瞥了她一眼。位婦女回身瞥了她一眼。爸爸趕上來(lái)，打落女孩手中的錢，錢又飄進(jìn)那攤污水。爸爸趕上來(lái)，打落女孩手中的錢，錢又飄進(jìn)那攤污水。小小女孩茫然站著，睜大了眼睛小小女孩茫然站著，睜大了眼睛 （李慶周）（李慶周）2 2、揀信員的手（敬業(yè)者的動(dòng)作描寫）、揀信員的手（敬業(yè)者的動(dòng)作描寫）左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指輕輕一捻，信左手里是一大沓大大小小的信件，大拇指輕輕一捻，信件便像紙牌

45、一般均勻分開，像一打開的折扇，又似孔雀開件便像紙牌一般均勻分開，像一打開的折扇，又似孔雀開屏。她不慌不忙，右手夾起一封信，一邊向前送一邊瞟了屏。她不慌不忙，右手夾起一封信，一邊向前送一邊瞟了一眼，便甩進(jìn)了一個(gè)小木格里。她面前的墻上，盡是這樣一眼，便甩進(jìn)了一個(gè)小木格里。她面前的墻上，盡是這樣的木格，上方標(biāo)著我國(guó)各省份的名稱。一封封信件，像一的木格，上方標(biāo)著我國(guó)各省份的名稱。一封封信件，像一群可愛的鴿子飛入各個(gè)木格里，沒有一只墜落，那些鴿子群可愛的鴿子飛入各個(gè)木格里，沒有一只墜落，那些鴿子都飛進(jìn)了自己的都飛進(jìn)了自己的“窩窩”。（倪明明）（倪明明）31精選ppt3 3、上海女性的風(fēng)采（從發(fā)型看個(gè)性）

46、、上海女性的風(fēng)采（從發(fā)型看個(gè)性）上海的女孩極具風(fēng)姿，尤其是她們的發(fā)型。上海的女孩極具風(fēng)姿，尤其是她們的發(fā)型。扎馬尾的不論姿容如何，走過(guò)時(shí)總落下一身質(zhì)樸。扎馬尾的不論姿容如何，走過(guò)時(shí)總落下一身質(zhì)樸。頂著發(fā)髻的多少有些成熟感，圓圓或扁扁的發(fā)團(tuán)子仿頂著發(fā)髻的多少有些成熟感，圓圓或扁扁的發(fā)團(tuán)子仿佛注滿了遺世的智慧。佛注滿了遺世的智慧。童花頭是不變的流行，沿襲著日本少女的乖巧與端莊，童花頭是不變的流行，沿襲著日本少女的乖巧與端莊，又融進(jìn)了現(xiàn)代女性的獨(dú)立與果敢。又融進(jìn)了現(xiàn)代女性的獨(dú)立與果敢。麻花小辮子反映的是懷舊復(fù)古的心態(tài)，配上校園女生麻花小辮子反映的是懷舊復(fù)古的心態(tài)，配上校園女生不大安分的步伐，生動(dòng)極了

47、。不大安分的步伐，生動(dòng)極了。修剪整齊的短發(fā)把人陪襯得清新自然。修剪整齊的短發(fā)把人陪襯得清新自然?？茨伭硕贪l(fā)而想留長(zhǎng)發(fā)卻還半長(zhǎng)不短的大有人在，往看膩了短發(fā)而想留長(zhǎng)發(fā)卻還半長(zhǎng)不短的大有人在，往往精心吹燙梳理了個(gè)屬于自己的發(fā)型，傲然行走在路上。往精心吹燙梳理了個(gè)屬于自己的發(fā)型，傲然行走在路上。保留高高劉海的大約是些遵守規(guī)矩的人，蕓蕓眾生里保留高高劉海的大約是些遵守規(guī)矩的人，蕓蕓眾生里仍有她們的一處風(fēng)景。仍有她們的一處風(fēng)景。32精選ppt 黃色日漸減少，紅色與綠色開始蕩漾發(fā)端。多一點(diǎn)色彩黃色日漸減少，紅色與綠色開始蕩漾發(fā)端。多一點(diǎn)色彩就好像多了一張臉，真真假假，奇奇怪怪，讓人橫看豎看就好像多了一張臉，

48、真真假假，奇奇怪怪，讓人橫看豎看就是捉摸不透。就是捉摸不透。中分的長(zhǎng)發(fā)流暢如歌，低首時(shí)深埋的嫵媚，令人心動(dòng)；中分的長(zhǎng)發(fā)流暢如歌，低首時(shí)深埋的嫵媚，令人心動(dòng)；甩頭間泛出的率真令人心馳，所到之處免不了引出幾聲贊甩頭間泛出的率真令人心馳，所到之處免不了引出幾聲贊嘆。嘆。女性的風(fēng)姿是從發(fā)端開始的，連接著心靈和情懷的每一女性的風(fēng)姿是從發(fā)端開始的，連接著心靈和情懷的每一根發(fā)絲都蘊(yùn)涵著生命的活力，我們的城市因此變得多彩而根發(fā)絲都蘊(yùn)涵著生命的活力，我們的城市因此變得多彩而燦爛。燦爛。（黃（黃）（以上片段選自秦兆基片斷作文，江蘇教育出版社（以上片段選自秦兆基片斷作文，江蘇教育出版社19981998年版）年版）3

49、3精選ppt高爾基說(shuō)過(guò)：高爾基說(shuō)過(guò)：“我無(wú)論寫誰(shuí)，即使他是時(shí)代最偉大的我無(wú)論寫誰(shuí)，即使他是時(shí)代最偉大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來(lái)是奇人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來(lái)是奇怪的特征，當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，我會(huì)迫使他們內(nèi)心發(fā)怪的特征，當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí)，我會(huì)迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。出微笑?！睙o(wú)論是英雄、勞模，還是普通百姓，都有閃光點(diǎn)和與無(wú)論是英雄、勞模，還是普通百姓，都有閃光點(diǎn)和與眾不同的個(gè)性。只有寫出了人物的個(gè)性，才能區(qū)別于其他眾不同的個(gè)性。只有寫出了人物的個(gè)性，才能區(qū)別于其他人物，才能表現(xiàn)這一個(gè)人物在社會(huì)上存在的獨(dú)特價(jià)值，才人物，才能表現(xiàn)這一個(gè)人物在社會(huì)上存在的

50、獨(dú)特價(jià)值，才能體現(xiàn)寫作的價(jià)值，才能展示人物的豐富與復(fù)雜。能體現(xiàn)寫作的價(jià)值，才能展示人物的豐富與復(fù)雜。七、課堂小結(jié)34精選ppt八、作業(yè)設(shè)計(jì)八、作業(yè)設(shè)計(jì) 以以“人性的光輝人性的光輝”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于700700字的記敘文。字的記敘文。思路點(diǎn)撥：思路點(diǎn)撥：思路設(shè)計(jì)一：從自己的身邊或經(jīng)歷中尋找具有個(gè)性，具有美好思路設(shè)計(jì)一：從自己的身邊或經(jīng)歷中尋找具有個(gè)性，具有美好人性光輝的人，記敘他（她）們的經(jīng)歷，描寫他（她）們做事時(shí)的人性光輝的人，記敘他（她）們的經(jīng)歷，描寫他（她）們做事時(shí)的神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等，或借助別人對(duì)他（她）的反映來(lái)表達(dá)神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等，或借助別人對(duì)他（她）

51、的反映來(lái)表達(dá)具有美好人性的好處，從正面贊頌美好人性。具有美好人性的好處，從正面贊頌美好人性。思路設(shè)計(jì)二：從自己的身邊或經(jīng)歷中尋找雖具有個(gè)性，但沒有思路設(shè)計(jì)二：從自己的身邊或經(jīng)歷中尋找雖具有個(gè)性，但沒有美好人性光輝的人，記敘他（她）們的經(jīng)歷，描寫他（她）們做事美好人性光輝的人，記敘他（她）們的經(jīng)歷，描寫他（她）們做事時(shí)的神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等，或借助別人對(duì)他（她）的反映來(lái)時(shí)的神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等，或借助別人對(duì)他（她）的反映來(lái)表達(dá)缺失美好人性的壞處，從反面呼吁美好人性。表達(dá)缺失美好人性的壞處，從反面呼吁美好人性。思路設(shè)計(jì)三：集中身邊很多人的特點(diǎn)于一人，編述故事，通過(guò)思路設(shè)計(jì)三：集中身邊很多人的特點(diǎn)于一人，編述故事，通過(guò)人物的神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫，或借助別人對(duì)他（她）的人物的神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫，或借助別人對(duì)他（她）的看法的描寫，來(lái)塑造一個(gè)極具美好人性的人或一個(gè)極沒有人性的人，看法的描寫，來(lái)塑造一個(gè)極具美好人性的人或一個(gè)極沒有人性的人，表達(dá)美好人性的重要性的主題。表達(dá)美好人性的重要性的主題。35精選ppt感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！