一年級語文《池塘邊的叫聲》教案

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1、一年級語文《池塘邊的叫聲》教案 一年級語文《池塘邊的叫聲》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、用喜歡的方式自主認(rèn)字15個，學(xué)會寫8個字。 　　2、通過朗讀課文、表演課文使學(xué)生感受友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友、愛朋友的品質(zhì)，珍惜朋友的情誼。 　　3、通過質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀的能力。 　　教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑導(dǎo)入 　　1、聽錄音：你聽到了什么有趣的聲音？聽出他們是誰了嗎？跟著學(xué)一學(xué)　　2、課件　　導(dǎo)言：好吧，就讓我們帶著這些疑問到課文《池塘邊的叫聲》中去尋找答案。 　　二、讀文識字、初淺感

2、知 　　1、初讀課文、自主識字 　　　　3、創(chuàng)編表演、自主建構(gòu) 　　聽！靜靜的用心聽，小青蛙在給小魚講什么故事呢？聽完了故事，小魚和青蛙又會說什么呢？ 　　4、拓展延伸 　　引導(dǎo)思考：你還有哪些辦法幫助小魚了解岸上的事情？ 　　四、自主分析、指導(dǎo)書寫 　　1.認(rèn)讀生字 　　課件出示生字，指名認(rèn)讀 　　2、獨立分析字形 　　學(xué)生獨立分析字形，通過當(dāng)“小老師”匯報。 　　3、指導(dǎo)書寫 　　重點指導(dǎo)：過、連、邊 　　（1）寫“走之兒” 　　實物投影：教師書寫“走之兒”學(xué)生邊觀察，邊書空。 　　引導(dǎo)思考：老師是怎樣寫的？怎樣寫更好看？ 　　學(xué)生先描紅再書寫。 　?。?）寫字 　　觀察字，說一說：這三個字怎樣寫好看。 　　學(xué)生自己寫一個，比一比，邊寫邊比，再說一說。 　　（3）展覽 　　評出同學(xué)中自己最喜歡的字，說說為什么喜歡。 　　五、總結(jié) 　　發(fā)現(xiàn)了寫字不太漂亮的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎么辦？