初中語文-人教部編版七年級下冊第16課《短文兩篇——陋室銘》-課件(含說課)(共22張)

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1、A、假設(shè)有一棟富麗堂皇的大廈，要得到它，必須說一輩子違背良心話，做盡傷天害理的事。B、有一間簡陋的屋子，那里風景迷人，有知音相伴。如果是你選擇哪個呢？1A、假設(shè)有一棟富麗堂皇的大廈，要得到它，必須說一輩子違背良心陋陋室室銘銘 劉劉禹禹錫錫2陋室銘 劉禹錫2 “銘銘”介紹介紹古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體形式短小，文字簡潔，句式工整，要求押韻。銘3“銘”介紹古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后山不在高，有仙則名。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德斯是陋室，惟吾德馨馨。苔苔痕上階綠，草色入簾青。痕上階綠

2、，草色入簾青。談笑有鴻談笑有鴻儒儒，往來無白丁。，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案無絲竹之亂耳，無案牘牘之勞形。之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？孔子云：何陋之有？陋室銘 劉禹錫4山不在高，有仙則名。陋室銘 劉禹錫4山山/不在高，有仙不在高，有仙/則名。則名。水水/不在深，有龍不在深，有龍/則靈。則靈。斯是斯是/陋室，惟吾陋室，惟吾/德馨。德馨。苔痕苔痕/上上/階綠，草色階綠，草色/入入/簾青。簾青。談笑談笑/有有/鴻儒，往來鴻儒，往來/無無/白丁。白丁?？梢钥梢?調(diào)調(diào)/素琴，閱素琴，閱/金經(jīng)。金經(jīng)。無無/絲竹之亂耳

3、，無絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。案牘之勞形。南陽南陽/諸葛廬，西蜀諸葛廬，西蜀/子云亭。子云亭?？鬃涌鬃?云：何陋云：何陋/之有？之有？陋室銘 劉禹錫5山/不在高，有仙/則名。陋室銘 劉禹錫5 劉禹錫劉禹錫在任監(jiān)察御史期間，曾參加革新運動，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當一在任監(jiān)察御史期間，曾參加革新運動，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，故意刁難。安排他按規(guī)定，通判應(yīng)住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，故意刁難。安排他在城南面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：在城南面江而居，劉禹

4、錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把原來的三間減少到一間半。劉禹錫和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把原來的三間減少到一間半。劉禹錫看屋前看屋前房后楊柳依依，房后楊柳依依，仍不計較，見景生情，仍不計較，見景生情，寫下：寫下：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！敝h見其仍然悠閑自樂，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間小屋。半年知縣見其仍然悠閑自樂，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間小屋。半年時間，劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，

5、想想這位的勢利眼的狗官，實在欺人太時間，劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，想想這位的勢利眼的狗官，實在欺人太甚，于是憤然提筆寫下這篇超凡脫俗，情趣高雅的陋室銘，并請人刻上石碑，立在甚，于是憤然提筆寫下這篇超凡脫俗，情趣高雅的陋室銘，并請人刻上石碑，立在門前。門前。6 劉禹錫在任監(jiān)察御史期間，曾參加革新運動，革新失敗后，陋室環(huán)境如何？苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。學(xué)生活動一學(xué)生活動一作者交往人物如何？陋室生活如何？7陋室環(huán)境如何？苔痕

6、上階綠，草色入簾青。學(xué)生活動一作者交往人物惟吾德馨陋室不陋山不在高，有仙則名。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。水不在深，有龍則靈。8惟吾德馨陋室不陋山不在高，有仙則名。8陋室不陋南陽諸葛廬，西蜀子云亭南陽諸葛廬，西蜀子云亭，類比，表明自己也要像諸葛亮、揚雄一樣從政治上，文學(xué)上干一番事業(yè)被后人所敬仰，已隱含著自己遠大的志向。孔子曰：何陋之有？孔子曰：何陋之有？9陋室不陋南陽諸葛廬，西蜀子云亭，類比，表明自己也要像諸葛亮、托物言志托物言志 文章通過對陋室的描寫和文章通過對陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了贊頌，抒發(fā)了作者安貧樂道、作者安貧樂道、潔身自好潔身自好的思想感情，展現(xiàn)的思想感情，展現(xiàn)了了不慕

7、富貴、不與世俗同流不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。合污的高尚節(jié)操。10托物言志 文章通過對陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了作者安貧房子很狹窄，但是他的心房子很狹窄，但是他的心很開闊很開闊環(huán)境很嘈雜，但是他的心環(huán)境很嘈雜，但是他的心很寧靜。很寧靜。生活很單調(diào)，但是他的心生活很單調(diào)，但是他的心很飽滿。很飽滿。經(jīng)歷很坎坷，但是他的心經(jīng)歷很坎坷，但是他的心很堅強！很堅強！他，他，“窮且益堅，不墮青云之志。窮且益堅，不墮青云之志。”他，他，“天地英雄氣，千秋尚凜然天地英雄氣，千秋尚凜然”！11房子很狹窄，但是他的心很開闊11小練筆：小練筆：選擇一種自己熟悉的事物，運用托物言志的寫法，仿照陋室銘的格式，寫一

8、篇銘文表達自己的某種志趣和追求?？蓞⒖嫉念}目有：教室銘宿舍銘 吾家銘朋友銘 學(xué)習(xí)銘旅游銘等。12小練筆：12說課13陋說課13壹說教材貳說學(xué)情叁說教學(xué)目標肆說教學(xué)理念伍說教學(xué)過程壹說教材貳說學(xué)情叁說教學(xué)目標肆說教學(xué)理念伍說教學(xué)過程說教材七年級下冊第四單元：葉圣陶先生二三事驛路梨花最苦與最樂陋室銘愛蓮說對于七年級的學(xué)生來說，如何修身正己，榜樣的力量是無窮的，所以，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德可以為學(xué)生們提供好的榜樣，樹立人生標桿。這篇文章通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風度來表述自己高潔傲岸的情懷。文章運用了類比、托物言志等手法，韻律感極強，讀來金石擲地又自然流暢，一曲既終，猶

9、余音繞梁，讓人回味無窮。15說教材七年級下冊第四單元：對于七年級的學(xué)生來說，如何修身說學(xué)情 七年級的學(xué)生對于文言文的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握一些學(xué)習(xí)方法，并初步掌握了文言文閱讀與學(xué)習(xí)的一般步驟，但還需要很多的引導(dǎo)，所以在目標的設(shè)定上既要對字詞落實，又要掌握本文的寫法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之風。16說學(xué)情 七年級的學(xué)生對于文言文的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握一些學(xué)習(xí)說教學(xué)目標1、了解“銘”這種古代文體及其特點，積累文言詞句，熟讀成誦。2、以讀促悟，在朗讀賞析的過程中，把握類比和托物言志的寫法。3、學(xué)習(xí)作者甘于淡泊、安貧樂道的高尚情操,感受其高雅脫俗的情懷。17說教學(xué)目標1、了解“銘”這種古代文體及其特

10、點，積累文言詞句，說教學(xué)理念1、根據(jù)義務(wù)教育語文課程標準中對于全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的要求，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，并通過優(yōu)秀文化的熏陶和感染，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣。2、在教學(xué)過程中遵循學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在平等的對話中，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。18說教學(xué)理念1、根據(jù)義務(wù)教育語文課程標準中對于全面提高學(xué)生說教學(xué)過程說教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解文體一、導(dǎo)入新課，了解文體 在上課之前，請大家先來做個選擇題：A、假設(shè)有一棟富麗堂皇的大廈，要得到它，必須說一輩子違背良心

11、話，做盡傷天害理的事；B、有一間簡陋的屋子，那里風景迷人，有知音相伴。如果是你選擇哪個呢？二、二、朗讀銘文朗讀銘文感受韻律美感受韻律美注意押韻和斷句，朗讀出節(jié)奏，感受銘文的特點。三、賞讀美文賞讀美文享受畫面美享受畫面美寫作背景陋室的環(huán)境美、交往儒雅、生活高雅。四、四、研究銘文研究銘文感受志趣美感受志趣美類比手法感受作者志趣高雅及遠大志向。托物言志寫作手法的介紹19說教學(xué)過程：19五、五、誦讀銘文誦讀銘文學(xué)習(xí)品格美學(xué)習(xí)品格美 再次誦讀中加深對作者的了解，學(xué)習(xí)作者甘于淡泊、安貧樂道的高尚情操,感受其高雅脫俗的情懷。他，“窮且益堅，不墮青云之志。”他，“天地英雄氣，千秋尚凜然”！他，不愧為中國古代知識分子的筋骨和脊梁！同學(xué)們，讓我們?nèi)谌胱约旱睦斫夂颓楦?，懷著對劉禹錫更加深刻的理解和崇敬再次朗讀全文七、布置作業(yè)，鞏固提升七、布置作業(yè)，鞏固提升 作業(yè)：以托物言志的手法，仿寫陋室銘。落實“寫”教學(xué)目標。20五、誦讀銘文學(xué)習(xí)品格美20總之，語文教學(xué)要在每個環(huán)節(jié)上做扎實，無論在哪個學(xué)段上都要本著：練好字、讀好書、寫好文章、練好口才這四大塊進行，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。21總之，語文教學(xué)要在每個環(huán)節(jié)上做扎實，無論在哪個學(xué)段上都要本著謝謝 謝謝 指指 導(dǎo)導(dǎo)22謝 謝 指 導(dǎo)22