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1、論證HELLO課作文要合理知識回顧知識回顧議論文觀點(diǎn)要明確議論要言之有據(jù)論證要合理學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確議論文論證合理的概念和重要性；2、在議論文寫作中學(xué)習(xí)選用恰切的論據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法；3、合理安排議論文的結(jié)構(gòu)。合理合理的論證需要的論證需要做到那些要求呢做到那些要求呢？合理的論證，要求選用恰切的論據(jù)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼撟C方法，準(zhǔn)確闡發(fā)論據(jù)與觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)聯(lián)。對于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。許多大學(xué)問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)
2、問家戴震，幼時讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對萬事萬物的懷疑和明辨上。闡闡釋釋句句材材料料句句 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（論點(diǎn)）6一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣
3、起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進(jìn)步了。懷疑與學(xué)問一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。分分析析句句結(jié)結(jié)論論句句一個標(biāo)準(zhǔn)議論性文段的構(gòu)成一個標(biāo)準(zhǔn)議論性文段的構(gòu)成懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（論點(diǎn)）對于別人的話，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷
4、的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。許多大學(xué)問家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家戴震，幼時讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法國的大哲學(xué)家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！彼恼軐W(xué)就建立在對萬事萬物的懷疑和明辨上。闡闡釋釋句句材材料料句句對比論證對比論證舉例舉例論證論證道理論證道理論證8u舉例舉例論證：運(yùn)用論證：運(yùn)用具體事例，真實可信，增強(qiáng)文章說服力，趣具體事例，真實可信，增強(qiáng)文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。u道理道理論證：可以論證
5、：可以增強(qiáng)文章說服力或文采，使論證更有力或更增強(qiáng)文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力有吸引力。u對比對比論證：正確論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力使論證更有力或更有吸引力。u比喻比喻論證：道理論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。受。知識卡片知識卡片9論證要合乎邏輯，觀點(diǎn)一致，概念統(tǒng)一材料支撐論點(diǎn)，且有必要分析選擇恰當(dāng)論證方法寫作要點(diǎn)寫作要點(diǎn)論論證證要要合合理理10 效仿效仿課文之課文之“仿段仿段”以以“知足與快樂知足與快樂”為為話題話題，自定，自定立意。立意
6、。選擇以下素材包中的材料，仿寫一段議論性文段。選擇以下素材包中的材料，仿寫一段議論性文段。要求至少使用兩種論證方法。要求至少使用兩種論證方法。（1）知足是天賦的財富。蘇格拉底（2）不滿是向上的車輪。魯迅（3）居里夫人和她的丈夫在幾噸瀝青中提煉出了一克鐳，但她并未就此知足常樂，而是馬不停蹄地繼續(xù)研究。在她的不懈努力下，終于又發(fā)現(xiàn)了新的元素。也因此，居里夫人成為第一個兩次獲得諾貝爾獎的人。（4）陶淵明的人生是知足的，他因不與世俗同流合污而歸隱恬靜的田園，遠(yuǎn)離世俗喧囂的侵?jǐn)_，走進(jìn)奇山異水間。閱山水，聽蟬鳴;享恬靜，品人生。（5）俄國科學(xué)家巴浦洛夫年紀(jì)輕輕就獲得了學(xué)校的金質(zhì)獎?wù)?，但他并不因此而滿足，而
7、是繼續(xù)留學(xué)深造，1904年他又獲得了諾貝爾獎，但他又沒有躺在榮譽(yù)上停滯不前，而是繼續(xù)轉(zhuǎn)向?qū)Υ竽X的研究。觀點(diǎn)句觀點(diǎn)句+闡釋句闡釋句+材料句材料句+分析句分析句+結(jié)論句結(jié)論句知足未必常樂，不知足才是獲得常樂的途徑。（論點(diǎn)）世世人常言人常言“知足常樂知足常樂”，看似是一種超脫達(dá)觀的人生哲學(xué)，究其，看似是一種超脫達(dá)觀的人生哲學(xué)，究其實質(zhì)不過是為自己安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取而推脫。不知足才是追實質(zhì)不過是為自己安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取而推脫。不知足才是追求自我，獲得常樂的法門。求自我，獲得常樂的法門。（闡釋句）魯迅言：“不滿是向上的車輪?！薄镜览碚撟C】俄國科學(xué)家巴普洛夫的人生就踐行了“不知足”的美德。他年紀(jì)輕輕就獲得
8、了學(xué)校的金質(zhì)獎?wù)?，但他并不因此而滿足，而是繼續(xù)留學(xué)深造，1904年他又獲得了諾貝爾獎，但他又沒有躺在榮譽(yù)上停滯不前，而是繼續(xù)轉(zhuǎn)向?qū)Υ竽X的研究?！九e例論證】（材料句）“不知足不知足”在他的人生中在他的人生中猶如一陣強(qiáng)過一陣的狂風(fēng)，掀起的是洶涌的巨浪，收獲的是永猶如一陣強(qiáng)過一陣的狂風(fēng)，掀起的是洶涌的巨浪，收獲的是永恒的高級快樂。恒的高級快樂。【比喻論證】（分析句）可見，知足未必常樂，不知足才能獲得永恒的快樂。（結(jié)論句）論證合理，還要求論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。設(shè)置分論點(diǎn)，多方面、多角度展開論證。提出問題-分析問題-解決問題，層層深入展開論證。懷疑與學(xué)問懷疑與學(xué)問敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)15 效仿效仿課文之課文之“仿篇仿篇”俗話說俗話說“知足常樂。知足常樂?！庇械娜藚s說有的人卻說”知足未必常樂。知足未必常樂。”試試圍繞圍繞“知足與快樂知足與快樂”這一話題，自定立意這一話題，自定立意，仿照課文選擇仿照課文選擇論證結(jié)構(gòu)，擬論證結(jié)構(gòu)，擬寫論證思路寫論證思路。根據(jù)所擬論證思路，完成議論根據(jù)所擬論證思路，完成議論文寫作。不少于文寫作。不少于600600字。字。論點(diǎn)論點(diǎn)議論性文段議論性文段分論點(diǎn)分論點(diǎn)/層層深入層層深入知足常樂段1+段2+段3知足未必常樂 段1+段2+段3謝謝HELLO再會
第五單元寫作《論證要合理》-ppt課件
