專(zhuān)題十三--文言文閱讀：課外文言文閱讀：勸諫類(lèi)

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1、______________________________________________________________________________________________________________ 一、（ 2017 山東日照） 東方朔救乳母 葛洪 漢武帝乳母嘗犯事于外，帝欲申憲 ①，乳母求救東方朔。朔曰： “帝忍而愎 ②，旁人言之， 益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之。 ”乳母如其言。朔在帝側(cè)曰： “汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！ ”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍 ③之，即敕免罪。

2、（選自《西京雜記》 ，略有改動(dòng)） 【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎（ｂ） ：固執(zhí)任性。③愍（ｍǐｎ）：哀憐。 19. 將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4 分）（1）漢武帝乳母嘗犯事于外。 （2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？ 【答案】（ 1）漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪。 （ 2）皇上現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，難道還會(huì)想起你 喂奶時(shí)的恩情嗎？ 【解析】此題考查考生翻譯句子的能力。 翻譯時(shí)可直譯， 也可意譯，對(duì)于句中重點(diǎn)字要重點(diǎn)翻譯，語(yǔ)句通順明白即可。第（ 1）句與“于外”是狀語(yǔ)后置，故翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到謂語(yǔ)“犯事”前面。“嘗”是曾經(jīng)的意思；第（ 2）句

3、中“豈??邪”是固定句式，翻譯為“難道??嗎?”表反問(wèn)。翻譯時(shí)要翻譯成反問(wèn)句，同時(shí)要注意“念”翻譯為考慮。 20. 東方朔說(shuō)“我當(dāng)設(shè)奇以激之” ，你認(rèn)為他救乳母的計(jì)謀“奇”在何處？（ 4 分） 【答案】示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓(xùn)斥乳母的方 式委婉勸諫。②“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點(diǎn)，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝” ，動(dòng)之以情。 ③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關(guān)系入手，實(shí)施計(jì)謀。④“奇”在他采用激將 法，言“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪” ，故意戳痛武帝，讓他念及“乳哺時(shí)恩” 。 【解析】 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的正確理解和提煉

4、信息的能力。 問(wèn)題中要求理解東方朔救乳母 的計(jì)謀“奇”在何處，通過(guò)分析文章，抓住東方朔不同于常人的做法，理解他的言行“汝臨 去，慎勿言，但屢顧帝”和“帝已壯矣，豈念汝乳哺時(shí)恩邪？尚何還顧！ ”以及意圖“救乳 母”即可分析得出。解答時(shí)要分條解答，采用“ ‘奇’在??”的句式回答。 【參考譯文】 漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪， 武帝將要按法令治罪， 奶媽去向東方朔求救。 東方朔 說(shuō)：“皇上殘忍且固執(zhí)任性，別人求情，反而死的更快。你臨刑時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)話，只可連 連回頭望著皇帝，我會(huì)想辦法激將他。 ”奶媽進(jìn)來(lái)辭行時(shí)，東方朔也陪侍在皇帝身邊，奶媽 照

5、東方朔所說(shuō)頻頻回顧武帝。東方朔在武帝旁邊說(shuō)： “你還不趕快離開(kāi)！皇上現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大 了，難道還會(huì)想起你喂奶時(shí)的恩情嗎！為什么還要回頭看！ ”武帝雖然固執(zhí)任性，心腸剛硬， 但是也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令免了奶媽的罪過(guò)。 二、（ 2017河北） 復(fù)兒子書(shū) ① 來(lái)信均悉 ② ，茲 ③再匯汝 ④ 日本洋五百元。 兒自去國(guó)至今， 為時(shí)不過(guò)四月，何攜去千金業(yè) ⑤ 皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資 ⑥，亦足用一年而有余， 何四月未滿即 ⑦ 己告罄 ⑧ ？汝茍 ⑨ 在理應(yīng)用者， 雖每日百金， 力亦足以供汝，

6、 特 ⑩ 汝不應(yīng)若是耳。 汝如此浪費(fèi)， 必非飲食之豪， 起居之闊， 必另有所銷(xiāo)耗。 且汝亦嘗讀 《孟 子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始 能作。吾兒恃 ? 有汝父庇蔭 ? ，固 ? 不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡 ? 之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無(wú)望于汝矣！用錢(qián)事小而因之 怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。 余前曾致 ? 函 ? 戒汝，須努力用功， 何竟忘之？光陰 精品資料 ________________________________________

7、______________________________________________________________________ 可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋 ? 負(fù) ? 老人訓(xùn) ? 也。 （選文有 改動(dòng)） ①本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書(shū)信。 ② 悉：知道 。③茲：現(xiàn)在。④汝 : 你 。⑤業(yè)： 已經(jīng)。 ⑥資：錢(qián)財(cái)，費(fèi)用。⑦ 即：就，便 。⑧告罄：財(cái)務(wù)用盡 。⑨茍：假如。 ⑩ 特： 不過(guò)。 ? 恃：倚仗，依賴(lài)。 ? 庇蔭：比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)，照顧。 ? 固：本來(lái)。 ? 稼穡： 泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。 ? 致：給予 ? 函：

8、信件。 ? 毋：不要，不可。 ? 負(fù)：辜負(fù)。 ? 訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。 8. 解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。 （每小題 1 分，共 4 分） （ 1）兒自去 國(guó)至今 去： ． （ 2）求學(xué)宜 先刻苦 宜： ． （ 3）特汝不應(yīng)若是 耳 是： ． （ 4）困心衡慮之后，而始能作 ． 作： 【答案】（ 1）離開(kāi) （ 2）應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該） （3）這樣（這） （ 4）奮起，指有所作為。 【解析】 此題考查解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。 解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今 意義的聯(lián)系和變化。 這幾個(gè)詞都能從課內(nèi)延伸過(guò)來(lái)。 《岳陽(yáng)樓記》 中“去國(guó)懷鄉(xiāng)” 中“去

9、”意思為“離開(kāi)”，《愛(ài)蓮說(shuō)》中“宜當(dāng)眾矣”中“宜”意思為“應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該）”，古代漢 語(yǔ)中的“是”絕大多數(shù)時(shí)候的意思為“這樣（這） ”，以上三個(gè)可以順利的由課本注釋遷移 過(guò)來(lái)，第（ 4）個(gè)來(lái)自課本《生于憂患，死于安樂(lè)》 ，“作”的意思為“奮起，指有所作為” 。 9. 用“ / ”給下面的句子斷句。 （標(biāo)四處）（ 2 分） 用 錢(qián) 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也。 【答案】用 錢(qián) 事 小 / 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) / 損 耗 精 力 / 虛 度 光 陰 / 則 固甚 大 也。 【解析】此題考查文言

10、句子斷句。解答此種題型， 應(yīng)注意結(jié)合語(yǔ)境，在整體感知文意的 基礎(chǔ)上， 抓住虛詞和句式特點(diǎn)來(lái)判斷。 本題， 只要抓住虛詞 “而”“則” 和“怠 棄 學(xué) 業(yè) 損耗 精 力 虛 度 光 陰”為三個(gè)并列短語(yǔ)，即可斷開(kāi)。另外還需注意題干中的“標(biāo)四處”的 要求。 10. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （每小題 2 分，共 4 分） （ 1）雖每日百金，力亦足以供汝。 答： （2）余今而后恐無(wú)望于汝矣！ 答： 【答案】（ 1）即使每天用掉一百金，按財(cái)力我也完全可以供你。 （ 2）我從今后恐怕對(duì)你 沒(méi)有指望了！ 【解析】此題考查了文言文語(yǔ)句的翻譯

11、。翻譯句子可以用直譯和意譯兩種，一般我們要 采用直譯的方法，要注意句子中關(guān)鍵字的理解。 （ 1）里注意“雖”翻譯成“即使” ，“汝”翻 譯成“你”。（ 2）里注意“余”翻譯成“我” ，“于”翻譯成“對(duì)” 。 11. 作者給兒子寫(xiě)這封書(shū)信的目的是什么？（ 4 分） 答： 【答案】勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。 【解析】 此題考查了文言文內(nèi)容的理解。 這類(lèi)題目解答的關(guān)鍵在于讀通文意， 抓住主要內(nèi)容。細(xì)讀文章可知， 文段前半部分勸誡兒子要生活節(jié)儉， 后半部分借孟子的話勸誡兒 精品資料 ______________________

12、________________________________________________________________________________________ 子要能吃苦以及勉勵(lì)兒子要愛(ài)學(xué)習(xí)。 附錄：文言文翻譯： 來(lái)信都已收到。 現(xiàn)在匯給你日本貨幣五百元， 你自從出國(guó)到今天， 時(shí)間只不過(guò)四個(gè)月用 完了 ?這件事實(shí)在令人奇怪 ! 你去日本， 是為了求取學(xué)問(wèn)。 求學(xué)就應(yīng)該先學(xué)會(huì)刻苦生活， 在那邊又不必交朋結(jié)友應(yīng)酬。那一千多兩銀錢(qián)，也夠你用上一年， 尚且有結(jié)余。 為何四個(gè)月不列，就已用得一千二凈了？假如你錢(qián)花得在理、 應(yīng)該花，哪怕是每天要用百兩

13、之多． 我也有力量保證供你所需。但只是 你不該這樣做。 你這樣浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，一定不只是吃喝方面奢侈而已， 必定另有花銷(xiāo)。 你也曾讀 過(guò)《孟子》吧。這位賢人說(shuō)過(guò)：大有作為之人，一定要先刻苦磨煉自己的思想志向，鍛煉其 身體，讓身體經(jīng)受得住忍饑挨餓的考驗(yàn)，還要讓他一貧如洗，無(wú)牽無(wú)掛，并在殫精竭慮、經(jīng) 過(guò)痛苦的思索之后，才能有所作為。 你仗恃有我的蔭庇， 固然不需要這樣做， 但也應(yīng)當(dāng)多少了解一下農(nóng)家的艱辛， 盡到自己 求學(xué)的本分嘛。 你做不到這一點(diǎn)， 哪怕是學(xué)成回國(guó)， 也一定一件事也干不了。 現(xiàn)在你若這樣，我從今后恐怕對(duì)你沒(méi)有指望了！花錢(qián)事小，因亂花錢(qián)而耽誤學(xué)業(yè)、損耗精

14、力、虛度光陰，這 才是大事 ! 此前， 我曾寫(xiě)信告誡于你， 要你努力用功。你怎么就忘了？ 光陰極可珍貴，求學(xué) 機(jī)會(huì)難得，這里面的甘苦，我不說(shuō)你也該明白。不要辜負(fù)老父我的教誨呀 ! 三、（ 2017湖北武漢） 閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成 8—— 10 題。 秦將伐魏。魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君①，告之曰： “秦且攻魏，子為寡人謀，奈何 ?”孟嘗 君曰：“有諸侯之救，則國(guó)可存也。 ”王曰：“寡人愿子之行也。 ” ?? 又北見(jiàn)燕王曰： “先日公子常約兩王之交矣。 今秦且攻魏， 愿大王之救之。 ”燕王曰：“吾 歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何 ?

15、”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之 利也。今魏王出國(guó)門(mén)而望見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎 ?”燕王尚未許也。 田文曰：“臣效②便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣?？痔煜聦⒂写笞円?。 ”王曰： “大變可得聞乎 ?”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。 秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利 ．?利行數(shù) 千里而助人乎 ?利出燕南門(mén)而望見(jiàn)軍乎 ?” 燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子。 ”乃為之起兵八萬(wàn)車(chē)二百乘以從田文。 （選自《戰(zhàn)國(guó)策》 ，有刪改） 8. 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)

16、是（） A. 魏王聞 之 聞：聽(tīng)說(shuō) ． B. 寡人愿 子之行也 愿：愿望 ． C.燕王尚未許．也 許：答應(yīng) D.王且何利 利：好處 ． 【答案】 B 【解析】本題考查文言文詞語(yǔ)釋詞能力。 B 項(xiàng)中的“愿”是“希望”的意思。 9. 為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）乃為之起兵八萬(wàn)車(chē)二百乘以從田文 A. 乃為之 / 起兵八萬(wàn) / 車(chē)二百 / 乘以從田文 B. 乃為之起兵八萬(wàn) / 車(chē)二百 / 乘以從田文 C.乃為之起兵八萬(wàn) / 車(chē)二百乘 / 以從田文 D.乃為之起 / 兵八萬(wàn) / 車(chē)二百乘 / 以從田文 精品資料

17、 ______________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 C 【解析】 本題考查文言文的斷句能力。 斷句要依據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句子的意思， 斷句后不能使句 子產(chǎn)生歧義或意思的割裂。 題目給的這句話的意思是 “于是為孟嘗君發(fā)兵八萬(wàn)， 戰(zhàn)車(chē)二百輛，來(lái)跟從孟嘗君” ，其中的“兵八萬(wàn)” “車(chē)二百乘”是兩個(gè)詞組， “萬(wàn)”和“乘”都是緊跟著數(shù) 詞和名詞的后面，不能分開(kāi)，所以據(jù)此可以排除 AB 項(xiàng)，而

18、 D項(xiàng)中的“起”和“兵”分開(kāi)了， 造成句子意思的割裂。所以據(jù)此應(yīng)該選擇 C 項(xiàng)。 10. 下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A. 得知秦國(guó)將要攻打魏國(guó)的消息，魏王連夜召見(jiàn)孟嘗君詢問(wèn)對(duì)策。 B. 孟嘗君認(rèn)為，如果有其他諸侯國(guó)的救援，魏國(guó)就可以得到保全。 C.起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為理由婉拒救助魏國(guó)。 D.孟嘗君提醒燕王，秦王攻占魏國(guó)后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)。 【答案】 D 【解析】本題考查對(duì)文章意思的理解能力。 “秦王攻占魏國(guó)后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)” 的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 孟嘗君提醒燕王， 魏王在向秦國(guó)割地求和之后， 會(huì)

19、聚集魏國(guó)、 韓國(guó)、趙國(guó)、 秦國(guó)四國(guó)的軍力來(lái)攻打燕國(guó)，來(lái)報(bào)復(fù)燕國(guó)見(jiàn)死不救之仇。 11. 將第三大題文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 4 分） 魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。 【答案】魏王（就會(huì)）降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)（的土地）割讓給秦國(guó)，秦軍一定會(huì)離開(kāi)。 【解析】本題考查文言文句子的翻譯能力。翻譯文言文句子，一定要字字譯到，譯準(zhǔn)。同時(shí) 注意句子是否為文言特殊句式， 以便做出合理的調(diào)整。 本題為一般的陳述句， 只要注意其中 的關(guān)鍵詞即可，如其中的“折節(jié)”意為“降低身份、委屈自己” ；“以”是介詞， “把”；“去”意為“離

20、開(kāi)” 。 【參考譯文】 秦國(guó)將要討伐魏國(guó)。魏王聽(tīng)說(shuō)，夜里去見(jiàn)孟嘗君，告訴他說(shuō)： “秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了， 您替寡人謀劃一下，怎么辦 ?”孟嘗君說(shuō)： “有諸侯援救的國(guó)家就可以保存下來(lái)。 ”魏王說(shuō)： “寡人希望您能出行游說(shuō)。 ” ?? 孟嘗君又北上拜見(jiàn)了燕王，說(shuō)， “從前家父頻繁為燕、魏兩王的交往約會(huì)，現(xiàn)在秦國(guó)將 要進(jìn)攻魏國(guó)了， 希望大王救救魏國(guó)。 ”燕王說(shuō)：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，觀在又要跋涉 幾千里去援助魏國(guó)， 這將怎么辦呢 ?”孟嘗君說(shuō)：“跋涉幾千里去拯救別人， 這將給國(guó)家?guī)?lái) 好處?，F(xiàn)在魏王出城門(mén)盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千

21、里來(lái)幫助，可以做到嗎 ?”燕王 還是沒(méi)有答應(yīng)。 孟嘗君說(shuō)：“我獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠(chéng)的計(jì)策，我只能請(qǐng)求離開(kāi) 了，恐怕天下將有大的變化了。 ”燕王說(shuō)：“您說(shuō)的大的變化，可以讓我聽(tīng)聽(tīng)嗎 ?”孟嘗君說(shuō)： “秦國(guó)攻打魏國(guó)，然而燕國(guó)卻不去援救魏國(guó)， 魏王屈節(jié)割地， 把國(guó)土的一半送給秦國(guó)， 秦國(guó) 一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王傾韓國(guó)、魏國(guó)的所有軍隊(duì)，又西借秦國(guó)軍隊(duì)，再依靠趙 國(guó)軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢 ?好處自己會(huì)跋涉幾千里來(lái) 幫助人嗎 ?好處會(huì)出燕國(guó)的南門(mén)而盼望援軍嗎 ? 燕王說(shuō)，“您走吧，寡人聽(tīng)從您的了。

22、 ” 于是為孟嘗君發(fā)兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車(chē)二百輛，來(lái)跟從孟嘗君。 四、（ 2017山西） 創(chuàng)業(yè)與守成孰難 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ ① ② ③ ④ 上 問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成 孰 難？”房玄齡曰： “草昧 之初，與群雄并起角力而 ⑤ 后臣之 ，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王， 莫不得之于艱難， 失之于安逸， 守成難矣！” 上曰：“玄

23、齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？? 驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣 ⑥；守成之難， 方當(dāng) ⑦與諸公 ⑧慎之?！毙g等拜曰： “陛下及此言 ⑨ ，四海之福也。 ” 注釋?zhuān)孩偕希捍酥柑铺?。②守成：守業(yè)。③孰：哪一個(gè)。④草昧：未開(kāi)化，蒙 昧。這里是“草創(chuàng)” “初創(chuàng)”的意思。⑤臣之：使天下人臣服。⑥既已往矣：已經(jīng)過(guò)去 了。⑦方當(dāng)：正應(yīng)當(dāng)。⑧諸公：各位。公，尊稱(chēng)對(duì)方。⑨及此言：說(shuō)到這話。 12. 查閱《古漢語(yǔ)常用字字典》 ，“忽”的釋義有如下四項(xiàng)。文中“禍亂生于所忽 ．”中 “忽”的意思

24、是（ ） （3 分） A. 古代長(zhǎng)度單位，尺的百萬(wàn)分之一 B. 快速 C. 遼闊迷茫的樣子 D. 不注意，不重視 【答案】 D 【解析】 本題考查文言實(shí)詞理解能力。題目給出了“忽”的四個(gè)義項(xiàng)，要求選擇正確釋義。 解答時(shí)通讀語(yǔ)段，結(jié)合具體語(yǔ)境分析。 “禍亂生于所忽 ” 句子的意思是：疏忽的時(shí)候發(fā)生禍 亂，所以 “忽”的意思是“疏忽” ，即“不注意，不重視” 。故答案為 D。 13. 文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識(shí)到要（ ）（ 3 分） A. 身先士卒 B. 居安思

25、危 C. 從善如流 D. 鐵面無(wú)私 【答案】 B 【解析】 本題考查把握文章主旨篩選提煉信息的能力。 題干要求選出文中魏征的進(jìn)言使唐太 宗認(rèn)識(shí)到要怎樣做的一項(xiàng)，解答時(shí)先篩選出魏征的進(jìn)言“自古帝王，莫不得之于艱難， 失之 于安逸，守成難矣！ ”，再篩選出唐太宗對(duì)此進(jìn)言的看法“征與吾共安天下， 常恐驕奢生于富 貴，禍亂生于所忽，故知守成之難” “守成之難，方當(dāng)與諸公慎之” 。結(jié)合文題 “ 唐太宗認(rèn)識(shí) 到” 即可明確，唐太宗認(rèn)識(shí)到要防止“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽” 。 B 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的 “ 居安 思危 ” 與之一致。故答案為 B。

26、 【參考譯文】 唐太宗問(wèn)房玄齡、魏征等人： “創(chuàng)業(yè)與保持已有的業(yè)績(jī)哪個(gè)難？”房玄齡回答說(shuō)： “國(guó)家 開(kāi)始創(chuàng)立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)競(jìng)相起兵較量使他們稱(chēng)臣， 創(chuàng)業(yè)難??！”魏征說(shuō)：“自古以來(lái)的 帝王沒(méi)有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持已有的業(yè)績(jī)難??！ ” 太宗說(shuō)：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難，魏征 協(xié)同我一起安定天下， 常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢， 疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂， 所以知道保持已有的業(yè)績(jī)的艱難。 但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過(guò)去； 保持已有的業(yè)績(jī)的艱難， 正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對(duì)待?！毙g等人拜了拜說(shuō)

27、： “陛下說(shuō)到這個(gè)道理，是天下的福氣啊。 ” 五、（ 2017浙江湖州） 閱讀文言文，完成第 14-17 題。 ① 秋于敬亭送從侄專(zhuān)游廬山序 余小時(shí)，大人令誦《子虛賦》 ②，私心慕之。及 長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤 ③ 之壯觀。 ． 初，嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還， 時(shí)予拜見(jiàn)， 預(yù)飲林下。 耑乃稚子嬉游在旁今來(lái)有成郁負(fù)秀氣。 吾衰久矣，見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕 ．為笑。 方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐 ④ 。長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流，騰虹奔 ． 電，潈射萬(wàn)壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。 羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液未就 ．，白龍來(lái)

28、遲 ⑤，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù) ⑥ 夙愿，慚歸名山；終期后來(lái)，攜手五岳。 （選自《李太白全集》 ） 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 【注釋】 ①?gòu)闹叮禾弥?。耑：即李耑， 李白的堂侄。② 《子虛賦》 漢代司馬相如代表作， 其中描寫(xiě)了云夢(mèng)的壯美景象。③七澤：傳說(shuō)楚國(guó)古有七個(gè)水澤。云夢(mèng)：屬“七澤”之一。④ 香爐：廬山香爐峰。⑤丹液

29、：傳說(shuō)中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說(shuō)中仙人的坐騎。⑥ 孤負(fù)：辜負(fù)。 14、下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（） A. 及長(zhǎng)，南游云夢(mèng) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) ． ． B. 破涕為笑 臨表涕 零，不知所言 ． ． C. 方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐 方七百里，高萬(wàn)仞 ． ． D. 恨丹液未就． 自是指物作詩(shī)立就． 【答案】 C 【解析】 此題是對(duì)實(shí)詞的翻譯和理解能力的考查， 本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。 為解答 此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。 A 項(xiàng)，句意：長(zhǎng)大后，游覽了南 方的云夢(mèng)澤。及：等到；等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候。及：等到。 B

30、 項(xiàng)，句意：一下子停止 了哭泣，露出笑容．形容轉(zhuǎn)悲為喜。涕：眼淚．面對(duì)這樣的奏章，我流下了眼淚，不知道說(shuō)了些什么。涕：眼淚。 C 項(xiàng)，句意：你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。方：正；方 圓七百里的大小，高萬(wàn)丈。方：方圓。 D 項(xiàng)，句意：遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥。就：完 成；從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成。就：完成。故選： C。 15、下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A. “私心慕之” ，是說(shuō)作者小時(shí)候被《子虛賦》中所描寫(xiě)的云夢(mèng)景象深深打動(dòng)。 B. “此宇宙之奇詭也” ，包含作者對(duì)前文所描寫(xiě)的廬山壯麗景象的驚嘆與毛病。 C..

31、“不可得而窺焉”暗含著作者對(duì)未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。 D.“終期后來(lái)， 攜手五岳” 是說(shuō)作者終自己一生， 也沒(méi)有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。 【答案】D。【解析】此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解， 解答此題需要先疏通文意， 了解內(nèi)容． 根 據(jù)具體內(nèi)容分析． D 項(xiàng)翻譯有誤，正確的翻譯是 : “以往以后，我們能攜手攀登五岳 ” 。故 選： D。 16、用“ / ”給第二段畫(huà)線文字?jǐn)嗑洌ㄏ迶嗳帲? 耑乃稚子嬉游在旁今來(lái)有成郁負(fù)秀氣。 【答案】耑乃稚子 / 嬉游在旁 / 今來(lái)有成 / 郁負(fù)秀氣。 【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

32、一般來(lái)說(shuō)， 主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起 全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓， 幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 所以劃分句子節(jié)奏時(shí)， 除 了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 根據(jù)句意來(lái)劃分：畫(huà)線文字的句意： 你還是個(gè) 小孩，在旁邊游戲． 現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大， 很是秀氣。 根據(jù)句意， 劃分為四句， 分別在 “子 ”“旁 ” “成 ” 后劃“ / ”。 17、上文與《送東陽(yáng)馬生序》都是臨別贈(zèng)言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫(xiě)出李白和宋濂對(duì)后輩寄予了怎樣的希望。 【答案】宋濂：結(jié)合自己求學(xué)的經(jīng)歷和感受，希望馬生刻苦學(xué)習(xí)。 李白：描繪自己游廬山時(shí)所見(jiàn)的壯美景象， 敘寫(xiě)所不能見(jiàn)到的勝景

33、， 希望李耑精神振奮 地前往廬山游歷（像自己年輕時(shí)一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇） 。 【解析】本題主要考查點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容的概括。解答此題需要先疏通文意， 了解內(nèi)容． 根據(jù)具體 內(nèi)容分析。在《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂對(duì)年輕后生，并不避諱自己早年家貧、求學(xué)歷盡千 辛萬(wàn)苦的往事。 文章中， 他以現(xiàn)身說(shuō)法， 坦誠(chéng)而具體地?cái)⒄f(shuō)了自己從幼年到成年的艱苦求學(xué) 歷程，用以勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)。 文中生動(dòng)而具體地描述了自己借書(shū)求師之難， 饑寒奔走之苦， 并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比， 有力地說(shuō)明學(xué)業(yè)能否有所成就， 主要在于主觀努力， 不在 精品資料 __

34、____________________________________________________________________________________________________________ 天資的高下和條件的優(yōu)劣。李白于長(zhǎng)安失意后，南游各地。于某年秋至敬亭山，遇遠(yuǎn)親侄子將游廬山，作文贈(zèng)之 , 他在《秋于敬亭送從侄專(zhuān)游廬山序》通過(guò)描繪游廬山時(shí)所見(jiàn)的壯美景象，希望李耑能精神振奮地前往廬山游歷。 【參考譯文】 我小時(shí)候，大人讓我誦讀《子虛賦》 ，我就很向往其中的描述。長(zhǎng)大后，游覽了南方的 云夢(mèng)澤，觀看了七個(gè)沼澤的壯觀景象。在安陸 ( 地

35、名 ) 貪圖喝酒，蹉跎地過(guò)了十年。 當(dāng)初， 我的叔父從長(zhǎng)沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見(jiàn)他， 在樹(shù)林里喝酒。你還是個(gè) 小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣。我很久前就衰老了 ! 見(jiàn)到你很欣慰，想起從 前的悲傷往事，不禁又破涕為笑。 你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰。長(zhǎng)山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎 和銀河爭(zhēng)流 ; 騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。那山上 有方湖、石井，我們無(wú)法看到。 羨慕你此次出行， 能和仙鶴一同長(zhǎng)嘯。 遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥， 也沒(méi)有騰云駕霧 的白龍，讓秦

36、朝時(shí)的揮鞭，前去桃花源。我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我 們能攜手攀登五岳。為抒發(fā)送你遠(yuǎn)行的心情，怎么能缺少詩(shī)呢 ? 六、（ 2017山東淄博） 10．閱讀下面的文段，完成后面的問(wèn)題。 （ 10 分） 景公登路寢之臺(tái)，不能終，而息乎陛，忿然而作色，不說(shuō)，曰： “孰為高臺(tái)，病人之甚 也？”晏子曰： “君欲節(jié)于身而勿高，使人高之而勿罪也。今高從之以罪，卑亦從以罪，敢 問(wèn)使人如此可乎？古者之為宮室也，足以便生，不以為奢侈也，故節(jié)于身，謂于民。及夏之衰也，其王桀背棄德行，為璇室玉門(mén)。殷之衰也，其王紂作為頃宮靈臺(tái)，卑狹者有罪，高大 者有賞，

37、是以身及焉。 今君高亦有罪， 卑亦有罪， 甚于夏殷之王； 民力殫乏矣， 而不免于罪，嬰恐國(guó)之流失， 而公不得享也！ ”公曰：“善！ 寡人自知誠(chéng)．費(fèi)財(cái)勞民， 以為無(wú)功， 又從而怨之， 是寡人之罪也！非夫子之教，豈得守社稷哉！ ”遂下，再拜，不果登臺(tái)。 精品資料 ___________________________________________________________________________________

38、___________________________ （ 1）【答案】①通“悅”，高興 ②確實(shí)，實(shí)在 【解析】 本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。 做這類(lèi)題目一定要在理解文意的基礎(chǔ)上， 積極 調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累， 首先思考課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)這個(gè)詞語(yǔ)有幾個(gè)意思， 然后再根據(jù)句意來(lái)推斷、 確定這 個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確意思。如第（ 1）題中的“說(shuō)”，可聯(lián)系《公輸》一文中“公署盤(pán)不說(shuō)”中的 “說(shuō)”，不難判斷出是“高興”的意思。（ 2）“誠(chéng)”有借助《出師表》“此誠(chéng)危急存亡之 秋也”可判斷為“實(shí)在，的確”。 （ 2）【答案】 D 【解析】本題考查常見(jiàn)文言虛詞“于

39、”的用法。虛詞“于”常見(jiàn)的用法有 1. 介詞，引 出動(dòng)作的處所、時(shí)間和對(duì)象?？梢苑g為“在”“到”“向”“從”“對(duì)于”； 2. 介詞，表 示比較，相當(dāng)于“比”“過(guò)”； 3. 介詞，在被動(dòng)句中引出動(dòng)作的主動(dòng)者，可譯為“被”。本 題，例句中“于”可借助與《魚(yú)我所欲也》中“所欲有甚于生者”判斷為介詞，“比”。 A 項(xiàng)，表趨向，可翻譯為“到”； B 項(xiàng)，表趨向，可翻譯為“對(duì)”； C 項(xiàng)，介詞，在。 D 項(xiàng)， 表比較，翻譯為“比”。 （ 3）【答案】君主想節(jié)制體力而不希望登高，命令別人修了高臺(tái)就不該怪罪別人。 【解析】本題考查翻譯課外文言句子的能力。 翻譯文言句

40、子要遵循 “字字有著落， 直譯、 意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則， 把文言句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子， 注意 翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范（信、達(dá)、雅）。本句直譯即可，注意“節(jié)”翻譯為“節(jié)制”，“勿”翻譯為“不”?！案摺毙稳菰~活用為動(dòng)詞，翻譯為“修高臺(tái)”。這些詞語(yǔ)都要翻譯準(zhǔn)確。 （ 4）【答案】講述的道理是：要善于節(jié)制自己，杜絕勞民傷財(cái)?；蛞?jié)己愛(ài)民的思想。 【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解能力。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容， 結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句， 分析解答。 本文晏子和景公對(duì)話，

41、 原因是景公嫌臺(tái)太高。晏子抓住這一句話，進(jìn)行勸諫，要景公 ( 關(guān)心百姓 ) 體恤民情，杜絕勞 民傷財(cái)，并把這事與夏桀王相比，讓景公明白自己的過(guò)失。從“甚于夏殷之王” “民力殫乏 矣”“寡人自知誠(chéng)費(fèi)財(cái)勞民，以為無(wú)功，又從而怨之，是寡人之罪也”等句，不難概括晏子的對(duì)話的目的是讓景公愛(ài)惜民力，節(jié)制自己。 （ 5）【答案】示例：①晏子抓住景公的錯(cuò)誤，以小見(jiàn)大，推及治國(guó)，讓景公醒悟；②為景公著想，動(dòng)之以情。在說(shuō)明嚴(yán)重后果時(shí)，著眼于景公“民力已經(jīng)耗盡了，我晏嬰恐怕國(guó)家流失，而主公得不到享受”，親切自然，便于景公接受；③巧用警示，妙用類(lèi)比。晏子把修臺(tái)與夏桀以及夏王朝的衰敗相比，警示作用大

42、，讓景公能看到嚴(yán)重后果，從而幡然醒悟。 【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言技巧的分析能力。解答可結(jié)合課內(nèi)《晏子使楚》中晏子的語(yǔ)言 風(fēng)格，即巧用推論進(jìn)楚門(mén)、 假因溯果貶楚王、 妙用類(lèi)比辱楚國(guó)等， 然后聯(lián)系本文的對(duì)話原因、 對(duì)話方式、 對(duì)話目的和結(jié)局來(lái)分析即可。 解答時(shí)要先概括語(yǔ)言藝術(shù)， 然后舉相應(yīng)的句子加以 分析即可，言之有理即可。 【參考譯文】 景公登路寢之臺(tái)，不能到達(dá)頂端，而中途在臺(tái)階上休息， 他怒氣沖沖臉色忿怒，很不高 興，說(shuō)： “是誰(shuí)修建這么高的臺(tái)，使人很困難登攀？”晏子說(shuō)： “君主想節(jié)制體力而不希望 登高， 命令別人修了

43、高臺(tái)就不該怪罪別人。如今臺(tái)高而怪罪別人， 臺(tái)低也怪罪別人，請(qǐng)問(wèn)像 這樣役使別人可以嗎？古時(shí)候的人修建宮室， 只求方便生存， 不會(huì)追求奢侈， 所以節(jié)制自身， 又告訴民眾。到了夏朝衰敗時(shí)， 夏桀王背棄有規(guī)律的行為，修建玉室玉門(mén)。 到了殷商朝衰敗 時(shí)，商紂王修建極大的宮室和高臺(tái)， 修低修狹窄了都有罪，修建得高大的有賞，因此災(zāi)禍殃 及自身。如今君主筑臺(tái)高了也有罪， 低了也有罪， 大大超過(guò)了夏朝商朝的君王；民力已經(jīng)耗 盡了，我晏嬰恐怕國(guó)家流失，而主公得不到享受?！本肮f(shuō)： “好的。我自知實(shí)在是耗財(cái)傷 民，又沒(méi)有用處，又因此埋怨那些修臺(tái)之人，這是我的罪過(guò)！若不是先生的教誨，怎

44、么能守住社稷呢！”于是走下臺(tái)來(lái)，再次拜謝晏子，以后再?zèng)]有登臺(tái)。 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 七、（ 2017） 八、（ 2017） 九、（ 2017） 十、（ 2017） 十一、（ 2017 ） 十二、（ 2017 ） 十三、（ 2017 ） 十四、（ 2017 ） 十五、（ 2017 ） 十六、（ 2017 ） 十七、（ 2017 ） 十八、（ 2017 ） 十九、（ 2017 ） 二十、（ 2017 ） 二十一、（ 2017） 二十二、（ 2017） 二十三、（ 2017） 二十四、（ 2017） 精品資料