七年級地理第一課地理教案-

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1、4 學(xué)大教育（黃松峪中學(xué)）初一年級 地理上冊教案 第一課 與同學(xué)們談地理 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。 3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。 4、初步學(xué)會舉例說明學(xué)習(xí)地理的意義； 5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自

2、學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識和營養(yǎng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時國內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過教師舉例說明。 【課時安排】一課時 【教具準(zhǔn)備】PPT課件，學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。 【教學(xué)過程】 一、做自我介紹 二、給學(xué)生提出一些要求 三、新課學(xué)習(xí)階段： 1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？ 請同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過的自然知識，每

3、個同學(xué)舉一個例子，說說我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識內(nèi)容。 多動腦筋想一想，想什么？ 2給同學(xué)講解世界未解之謎，激發(fā)學(xué)生的好奇心 3講解身邊的地理知識。 4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活 尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。 四、總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊，填充圖冊。課外準(zhǔn)備：注意收集國內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。 五、板書設(shè)計(jì) 一、生活離不開地理 二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活，尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長

4、避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。 第一章地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 第一課時 　　【重點(diǎn)】 　?。?）會觀察地球儀。 　?。?）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。 　?。?）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。 　　【難點(diǎn)】 　?。?）會觀察地球儀、使用地球儀。 　　（2）東西半球劃分。 　　（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。 　　【課前準(zhǔn)備】 　 1、教學(xué)器材：教學(xué)大地球儀、小地球儀15個。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 認(rèn)識地球的形狀和大小 學(xué)生討論、小組交流古人對地球形狀的認(rèn)識過程。

5、 學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。 學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小 提問、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。 地球的模型——地球儀 觀察地球儀 引導(dǎo)、指導(dǎo)、評定、表揚(yáng) 緯線和經(jīng)線 學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題，看圖思考、回答。 指圖、引導(dǎo)，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。 利用經(jīng)緯網(wǎng)定位 學(xué)生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學(xué)。 提問，及時糾正、輔導(dǎo)。 　　【教學(xué)過程】 　?。▽?dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？ 　　1.地球

6、的形狀 　?。ㄕ故緢D片）地球衛(wèi)星照片 　　（提問）地球是什么形狀？ 　　（引導(dǎo)）地球是一個球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題， 　　在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認(rèn)識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。 　　（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認(rèn)識過程”） 　?。▽W(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認(rèn)識過程。） 　?。ㄌ靾@地方 →天如斗笠 →麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體 → 地球衛(wèi)星照片） 　?。ㄌ釂枺┪覀兩钤诘厍蛏?，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎？ 　　a.（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來船只，總是先看到桅桿，再

7、看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（展示教材圖“觀測帆船”） 　　b.（事例2）發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。 　　c.還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。 　　（總結(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。 　　（討論）從人類對地球形狀的認(rèn)識過程中，你感悟到了什么？ 　?。偨Y(jié)）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。 　　（承轉(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。 　?。ㄕ故緢D片）地球的大小 　　（學(xué)生活動）讓學(xué)生讀出：地球的平均半

8、球6357千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。 　?。ㄖv解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。 　?。ㄕ故荆┑厍騼x 　　（提問）1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別？ 　　2.地球儀在日常生活中有什么作用？ 　　(啟發(fā)學(xué)生積極回答) 　?。ㄖv述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。 　　地球儀是地球縮小的模型。 　　在地球儀上，人們

9、用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。 　　地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。 　　地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。 　?。▽W(xué)生活動）引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動進(jìn)行制作。在制作過程中教師要及時指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。 　?。ㄕn堂小結(jié)）和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 　　【板書設(shè)計(jì)】 　　第一節(jié) 地球和地球儀 　　一、地球的形狀和大小 　　1.地球的形狀 　　2.地球的大小 　　二、地球的模型——地球儀 　　三、制作簡易的地球儀