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1、2021中考作文高分技巧指導(dǎo)
語文是一門基礎(chǔ)課,也可以說,它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課。學(xué)好語文特別重要,從某一個(gè)角度看,它能影響人的一生,緊緊和一個(gè)人的生存發(fā)展前途命運(yùn)連在一起。下面是小編為大家整理的有關(guān)中考作文高分技巧,希望對(duì)你們有幫助!
中考作文高分技巧1:記敘文寫作技巧
技巧一:中心突出,立意深遠(yuǎn)
首先,立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下,這樣才不會(huì)散而無主,不至于喧賓奪主。
其次,記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。
其三,要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題
2、,善于從事件的表面向深處挖掘,使主題變得深刻起來。
其四,運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明,事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比,將人或事的前后變化對(duì)比,將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。
另外,你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛,暗示事件發(fā)展,襯托人物心情等,從而彰顯主旨。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。
作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任,責(zé)任重于泰山”作題記,然后分別用一、二、三作小標(biāo)題,依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng)、縣委書記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸
3、除自己從小生活的村莊這三件事,說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法是的責(zé)任、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任,從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯。
技巧二:詳略得當(dāng),內(nèi)容充實(shí)
選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型,從生活中捕捉精彩的典型素材,篩選出那些興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件,或者概括提煉,或者放大細(xì)節(jié),或者定格鏡頭,必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來。
情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、、結(jié)局等幾部分,如作文《一張賀卡》,作者以“賀卡”為線,圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動(dòng)描述
4、,把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個(gè)場(chǎng)面一線串起,使文章曲折生動(dòng)、感人至深;但在處理素材的詳略時(shí),卻略寫“送賀卡”,而把自己“買賀卡”前的思想斗爭(zhēng)、老師“賣賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述,這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛、善良的老師形象。
技巧三:情感真摯,敘中含情
在刻畫人物時(shí),要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去,人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命??梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你,懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來,一個(gè),心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女
5、兒的母親形象躍然紙上。
技巧四:結(jié)構(gòu)清爽,敘事生動(dòng)
首先結(jié)構(gòu)要完整,寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng),情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文,作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題,按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景,表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文,立意、情感、事件以一貫之,極具結(jié)構(gòu)美和情感美。
技巧五:個(gè)性人物,形象鮮明
寫人記事的記
6、敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動(dòng)作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退?、豪爽干脆、?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化,對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫,或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合,特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。
中考作文高分技巧2
活用動(dòng)詞
動(dòng)詞的靈活運(yùn)用是很多文章作文達(dá)人慣用的技巧,好的動(dòng)詞不用多,一個(gè)就足以讓閱卷官傾倒,其獨(dú)特魅力不言而喻。如《給心靈松綁》《保鮮誠(chéng)信》。松綁本來是具體的動(dòng)作,但用在心
7、靈上就很新鮮,讓人形成思想落差,而保鮮本來是用在水果、蔬菜身上的,此時(shí)用在抽象名詞誠(chéng)信上,就顯得特別出人意料。
借用專業(yè)術(shù)語
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代,一些本該用在行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)術(shù)語被廣大網(wǎng)友所熟知,如果能夠巧妙地用在作文標(biāo)題中,不僅能恰當(dāng)貼切地表達(dá)文章主旨,而且這種創(chuàng)意性的擬題方式也會(huì)收到不錯(cuò)的效果。如《送去主義》《校園寫真》《貧困的反作用力》《催化人生》《生活中的歐姆定律》《真空下的加速度》《拍賣誠(chéng)信》等等。
借名擬題
用名人、名言、名物、名事,并巧妙翻新,可以使擬出來的題目有種自然的親切感,也容易被接受和認(rèn)可。如《栽下梧桐樹,引得鳳凰來》、《阿Q新傳
8、》《阿Q學(xué)做詩》《李白的淚水》《感時(shí)花濺淚》《不畏浮云遮望眼》《痛并快樂著》《失落的祝英臺(tái)》《一花一世界》《科技與人文齊飛》《一千零二夜》《淡妝濃抹總相宜》等。
逆向思維
求同存異不假,求異存同更能刺激讀者的小神經(jīng),因此把順理成章的事情進(jìn)行反向思考,往往能收到奇效。如《常在河邊走,也能不濕鞋》《到班門弄斧》《有志者未必事竟成》《雖貧,豈困?》《前不見古人,后豈無來者?》《享受挫折》《孔融讓梨:是耶?非耶?》《忙人閑事》《眼見一定為實(shí)嗎?》《要敢于走麥城》《痛苦也是一筆精神財(cái)富》《誠(chéng)信過時(shí)了嗎》《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》《沒有異想,哪來天開?》等。
巧用修辭
9、
運(yùn)用多種修辭手法可以增強(qiáng)作文標(biāo)題的吸引力,形象傳神地表明寫作立場(chǎng),同時(shí)會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。
比喻:《生命如濤》《攀登路上的燭光》《六盞紅燈不能照亮前程》《誠(chéng)信,交往的橋梁》《機(jī)遇是一條魚》《朋友就是生產(chǎn)力》。
擬人:《留些誠(chéng)信給自己取暖》《粉筆的自述》《星期天的面孔》《陽光很活潑》《誠(chéng)信出走》。
夸張:《花瓶能裝下春天》。
對(duì)偶:《立志言為本,修身行乃先》。
回環(huán):《防盜門不防盜》;借代:傾聽自己的心跳;設(shè)問:《誰丟了玉墜?》。
對(duì)比:《“小人物”與“大道理”》。
呼告:《媽媽,再愛我
10、一次》
巧用歌詞
歌詞韻律感極強(qiáng),有些歌詞不用特意記憶就能不自覺地哼出來,很多膾炙人口的歌詞早已深入人心,若在作文題目中出現(xiàn),會(huì)很新奇別致,有時(shí)甚至能產(chǎn)生非讀不可的效果。如《痛并快樂著》《瀟灑走一回》《風(fēng)中有朵雨做的云》《誠(chéng)信:我的眼里只有你》《從零開始:想說愛你不容易》《幸福著你的幸?!贰秵柺篱g情為何物?》等。
巧用符號(hào)
數(shù)學(xué)符號(hào)能化抽象為淺近,把復(fù)雜的意思表達(dá)得淺顯易懂,可以包蘊(yùn)無盡的內(nèi)涵,而且生動(dòng)別致,簡(jiǎn)潔醒目,收到純語言文字無法達(dá)到的特殊效果。如《“1+12”》《“7—1=0”》《“16”》《成功=志+力+物》《多解的題:規(guī)矩=?》《聯(lián)想
11、1+1》《記憶≠智慧》《移植記憶≠獲取能力》等。
巧用并列
以并列詞語或短語做標(biāo)題,突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)含作品主旨,增強(qiáng)讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠(chéng)信》《春夏秋冬》《圖形生活思維》《借鑒歷史開創(chuàng)未來》《你的歲月,我的記憶》《我的祈愿,我的愛》等。
諧音雙關(guān)
豐富的多音字是漢語的一大特色,如果考生擅于利用這個(gè)特點(diǎn),就能讓作文標(biāo)題“一心二用”,表達(dá)出幽默的效果。如《生命“誠(chéng)”可貴》《向錢看與向前看》《樂在“棋”中》等。
改造成語
《“霧”里逃生》《“戰(zhàn)痘”青春》《前“腐”后繼》《“官”念前提》(諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐
12、化行為)等。
附:200個(gè)值得套用的標(biāo)題
A.補(bǔ)全填空,說明你想寫的文章所要表達(dá)的中心,然后品評(píng)此題目的妙處。
1.《__是一道靚麗的風(fēng)景線》
2.《__,我永遠(yuǎn)的天空》
3.《都是__惹的禍》
4.《笑傲__》
5.《生活需要__》
6.《何以解憂,惟有__》
7.《假如我是__》
8.《告訴你,我很__》
9.《我眼中的__》
10.《生活需要__》
11.《__在我的身邊》
12.《__也是一種美》
13.《_
13、_是最美的行囊》
14.《與__同行》
15.《__伴我成長(zhǎng)》
16.《__三步曲》
17.《__和我有個(gè)約會(huì)》
18.《我發(fā)現(xiàn)__》
19.《真想做個(gè)__》
20.《世上只有__》
21.《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》
22.《永遠(yuǎn)的__》
23.《__,我恨你》
24.《__,做我自己》
25.《__的風(fēng)波》
26.《我和__的距離》
27.《__著并快樂著》
28.《給自己找個(gè)__》
29.《永遠(yuǎn)說__》
14、
30.《那一次,我__》
31.《預(yù)習(xí)》
32.《帶上__上路》
33.《我與__面對(duì)面》
34.《__是一盞明燈》
35.《那段__的日子》
36.《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》
37.《__,讓我歡喜讓我憂》
38.《愛上__》
39.《欣賞__》
40.《我眼里的__》
41.《那__?那___?那___》
42.《想起____》
43.《_的遐想》
44.《問世間__為何物》
45.《給心情涂上__》
15、
46.《人生路上__多》
47.《__,我的最愛》
48.《__的故事》
49.《__是一種養(yǎng)分》
50.《那年,我__》
51.《和__賽跑》
52.《我__,我__》
53.《有____才有遠(yuǎn)方》
54.《__在,夢(mèng)就在》
55.《還有多少__可以重來》
56.《明天,我__》
57.《我的__我做主》
58.《__,是這樣煉成的》
59.《不想__》
60.《在“__”中搏殺》
61.《人生沒有__
16、》
62.《__是一瞬間的事》
63.《有一種__叫成功》
64.《__伴我少年行》
65.《帶上__上路》
66.《__是一首歌》
67.《__是一種美麗的痛》
68.《__的回憶》
69.《有__陪伴的日子》
70.《__,沒有什么不可以》
71.《與__一起走過》
72.《__,讓我歡喜讓我憂》
73.《拒絕__》
74.《讓__為__著色》
75.《我__故我在》
76.《__,妙不可言》
77.
17、《讀懂__》
78.《我總是__》
79.《__一族的幸福生活》
80.《__也是一種美》
81.《__永不下崗》
82.《那次,我與__擦肩而過》
83.《___在我胸》
84.《____是一種牽掛》
85.《__帶給我的快樂》
86.《___也是一種享受》
87.《___讓我如此美麗》
88.《____,其實(shí)你不懂我的心》
89.《最近比較__》
90.《將__進(jìn)行到底》
91.《__,我的最愛》
92.《下輩子
18、我做__》
93.《誰都可以__》
94.《__是金》
95.《拿什么拯救你,我的__》
96.《怎一個(gè)“___”字了得》
97.《少年壯志不言___》
98.《留些____給自己取暖》
99.《敬畏__》
100.《__不需要理由》
B.說出可以套用此題目的三個(gè)話題
101.你不必完美
102.花兒努力地開
103.“騰出一只手”給別人
104.每天變傻一點(diǎn)
105.最美的是你自己
106.放開手,陽光燦爛
19、 107.人格的核心是自信
108.遺憾也是一種美麗
109.人間有味是紅塵
110.獨(dú)處也是一種美
111.我丑,并不偽裝美麗
112.花開花落兩無言
113.寒露不是秋天的句號(hào)
114.此情可待成追憶
115.背面也許很精彩
116.海棠依舊?綠肥紅瘦?
117.剪不斷,理還亂
118.淡妝濃抹總相宜
119.悠悠
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