《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)說明

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1、 鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《廣告設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：廣告設(shè)計(jì)與制作 課程代碼： 51050 適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 學(xué) 時(shí)： 96 學(xué) 分： 6 編制日期： 2011.09 一、課程定位與設(shè)計(jì) 1. 課程性質(zhì)： 本課程講解廣告設(shè)計(jì)的步驟、方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造性思維能力 以及藝術(shù)修養(yǎng)，最終使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與 設(shè)計(jì)。 2. 課程作用：通過該課程的教

2、學(xué)，使學(xué)生把握不同廣告媒體的特點(diǎn)與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實(shí)施，無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中都能正確掌握平面廣告設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品來(lái)。并著重培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生用心靈、思想感受設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力、對(duì)廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。 3. 前導(dǎo)、后續(xù)課程：前導(dǎo)課程是設(shè)計(jì)構(gòu)成后續(xù)課程是包裝設(shè)計(jì) 4. 課程設(shè)計(jì)的理念和思路： 理念： ①通過“理論—實(shí)訓(xùn)—設(shè)計(jì)”教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，專業(yè)理念、專業(yè)技術(shù) 創(chuàng)造能力和運(yùn)用能力。 1 / 6 ②掌握平面廣告設(shè)

3、計(jì)的各種創(chuàng)意方法和表現(xiàn)手法，為接下來(lái)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程 打下良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力。 ③掌握正確的設(shè)計(jì)方法，建立設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維理念，擴(kuò)展學(xué)生的職業(yè)選擇面，為 將來(lái)的職業(yè)生涯奠定好基礎(chǔ)。 思路：利用在長(zhǎng)期的教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目中實(shí)戰(zhàn)積累的經(jīng) 驗(yàn)與社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人員的要求相結(jié)合，充分的聽取行業(yè)人士的建議，緊跟市場(chǎng)脈搏，不 斷的在教學(xué)上自我完善，從而取得良好的教學(xué)效果。 1. 能力目標(biāo)：使學(xué)生能掌握廣告調(diào)查的方法與步驟，能夠獨(dú)立和協(xié)作完成廣告調(diào)查并寫出市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。要求數(shù)據(jù)真實(shí)、思路清晰、語(yǔ)言通順、觀點(diǎn)明確。 2. 知識(shí)目標(biāo)

4、：通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練力求掌握廣告版面的方法和技巧。能夠正確的進(jìn)行廣告版面的編排設(shè)計(jì)。 3.素質(zhì)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。 4.證書目標(biāo)：通過參加勞動(dòng)部門的考試獲得廣告設(shè)計(jì)師的職業(yè)資格證書。 二、課程目標(biāo) 通過該課程的教學(xué)，使學(xué)生把握不同廣告媒體的特點(diǎn)與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實(shí)施，無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中都能正確掌握平面廣告設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品來(lái)。并著重培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生用心靈、思想感受設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力、對(duì)廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。

5、三、課程內(nèi)容和教育教學(xué)要求 學(xué)習(xí)該課程應(yīng)該結(jié)合前導(dǎo)課程，讓學(xué)生了解其構(gòu)成形式、構(gòu)成過程以及方法，并 利用實(shí)例分析學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解其設(shè)計(jì)法則，達(dá)到獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的目的。 情境 典型工作任務(wù)或 知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要 技能訓(xùn)練內(nèi)容 參考 素質(zhì)要求 名稱 訓(xùn)練項(xiàng)目 求 與教學(xué)要求 課時(shí) 學(xué)習(xí)情 1、廣告簡(jiǎn)史 1、廣告與品牌 具備一定的理10 境一： 任務(wù)一 廣告設(shè)計(jì) 2、廣告定義與分類 解、溝通、表達(dá) 2、廣告設(shè)計(jì)與 廣告設(shè) 概論 3、現(xiàn)代廣告的功能 能力，以及對(duì)平 廣告策劃 計(jì)準(zhǔn)備

6、 和主要特征 面設(shè)計(jì)產(chǎn)品的 2 / 6 工作 1、調(diào)查的主要內(nèi) 鑒賞、分析能10 任務(wù)二廣告市場(chǎng) 容， 1、調(diào)研報(bào)告 力。 調(diào)查 2、調(diào)查的基本方法 3、調(diào)查的步驟 1、圖形（包括攝影、 10 任務(wù)三 廣告設(shè)計(jì) 插圖） 2、文字 1、、版式設(shè)計(jì) 的構(gòu)成要素 3、色彩 4、文案 1、廣告創(chuàng)意的思維 10 方式 1、廣告創(chuàng)意的

7、 2、中外優(yōu)秀廣告案 含義 任務(wù)四 廣告設(shè)計(jì) 例創(chuàng)意分析 2、怎樣進(jìn)行廣 的創(chuàng)意與表現(xiàn) 3、廣告創(chuàng)意的視覺 告創(chuàng)意 表現(xiàn)形式 3、廣告圖形創(chuàng) 學(xué)習(xí)情 4、廣告創(chuàng)意的表現(xiàn) 意 手法 境二： 1 、 表現(xiàn) 技巧 10 廣告設(shè) （ 突 出 特 征 計(jì)表現(xiàn) 1、廣告設(shè)計(jì)的基本 法、象征法、 技巧 要求 夸張法、比喻 2、設(shè)計(jì)原理（平衡、 任務(wù)五 廣告設(shè)計(jì) 法、對(duì)比法、 強(qiáng)化、比例、對(duì)比、

8、 的藝術(shù)表現(xiàn)技巧 懸念法、抒情 和諧、秩序、視錯(cuò)、 法、幽默法、 空白、節(jié)奏） 偶像法、例證 法、擬人法、 諷刺法。） 3 / 6 1、廣告版面的編排 1、廣告版面的 10 任務(wù)六 廣告設(shè) 原則 編排方法 計(jì)版面的編排 2、廣告版面的編排 類型 1、印刷品廣告及設(shè) 1、戶外廣告及 12 學(xué)習(xí)情 計(jì)法則（報(bào)紙

9、廣告、 設(shè)計(jì)法則（路 境三： 任務(wù)七 廣告分 雜志廣告、招貼廣 牌廣告、霓虹 廣告設(shè) 告、 DM直郵廣告、 燈廣告、車身 類及設(shè)計(jì)法則 計(jì)設(shè)計(jì) 折頁(yè)式廣告印刷 廣告、導(dǎo)向廣 法則 品） 告、售點(diǎn)廣告、 櫥窗廣告） ①前期準(zhǔn)備 24 ②案例觀摩 ③選題（實(shí)題項(xiàng)目 或國(guó)內(nèi)外廣告競(jìng)賽 學(xué)習(xí)情 項(xiàng)目） ④構(gòu)思創(chuàng)意，提出 境四：

10、 任務(wù)八 廣告設(shè) 1、廣告設(shè)計(jì)的 創(chuàng)意方案（一系列 3 廣告設(shè) 計(jì)實(shí)施 完整實(shí)施 幅） 計(jì)制作 ⑤文案及圖形設(shè)計(jì) （拍照、繪圖、選 圖） ⑥制作完成 ⑦作業(yè)評(píng)價(jià) 四、課程實(shí)施建議 1. 教學(xué)組織教學(xué)做一體化 本課程所有學(xué)時(shí)在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室中完成，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。 4 / 6 每學(xué)完一個(gè)案例都進(jìn)行核心技能實(shí)訓(xùn)，此時(shí)學(xué)生是在校內(nèi)課堂中完成（非真實(shí)工作環(huán) 境，稱為“假做”）教師精心設(shè)計(jì)的涵蓋核

11、心技能的實(shí)訓(xùn)題 （非真實(shí)工作任務(wù)， 稱為“假題”）進(jìn)行“假題假做” 。 針對(duì)廣告設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì) 4 個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境按由易至難、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行傳授， 隨著教學(xué)過程的進(jìn)行， 構(gòu)建學(xué)習(xí)情境的項(xiàng)目復(fù)雜度遞增 （學(xué)生的技能水平越來(lái)越高） 。 2. 教學(xué)方法與手段 本課程在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心， 針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容， 在使用傳統(tǒng)的講授法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了多種教學(xué)方法的拓展。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式： 把真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目作為工作任務(wù)引入課堂， 引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中模擬進(jìn)入崗位角色，并以公司的工作制度、工作流程來(lái)要求學(xué)生完成作品

12、的創(chuàng)作。 案例教學(xué)法：對(duì)于典型項(xiàng)目中的核心技能用生動(dòng)、直觀的案例進(jìn)行導(dǎo)入。例如： 某企業(yè)所設(shè)計(jì)系列的平面廣告。 啟發(fā)式教學(xué)法： 學(xué)生掌握案例的制作方法后， 對(duì)案例涉及的知識(shí)技能進(jìn)行拓展提問，啟發(fā)學(xué)生去思考，使學(xué)生能夠舉一反三，拓寬廣告設(shè)計(jì)思路。 多媒體教學(xué)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合：利用多媒體教室教學(xué)，能夠增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上機(jī)操作教師示范，，本課程的教學(xué)采用多媒體教學(xué)，上課時(shí)教師利用課件教學(xué)。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)及局域網(wǎng)等 3. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)習(xí)情境 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)

13、情境一 廣告設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作 廣告市場(chǎng)調(diào)查 5 / 6 學(xué)習(xí)情境二 廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧 廣告圖形創(chuàng)意 學(xué)習(xí)情境三 廣告分類 印刷品廣告及設(shè)計(jì)法則 學(xué)習(xí)情境四 廣告設(shè)計(jì)制作 文案及圖形設(shè)計(jì) 4. 課程教學(xué)資源使用與建設(shè) 教材： 《平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)用教程》 路明、徐帆 清華大學(xué)出版社 2005 參考教材： 《廣告設(shè)計(jì)》 李巍 西南師范大學(xué)出版社 2005 《平面廣告設(shè)計(jì)與制作》 劉藝琴、郭傳菁 武漢大學(xué)出版社 2002 五、課程考核

14、 1. 期末考核及方式說明：上機(jī)考試 本課程是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，該課程教學(xué)主要突出實(shí)踐技能 的培養(yǎng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)熟練掌握平面廣告設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)的技巧。 該課程的考核重 點(diǎn)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維與創(chuàng)意技能的形成性評(píng)價(jià)。教學(xué)中，根據(jù)新時(shí)期廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專 業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，不斷更新課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用過程控制與目標(biāo)控制有機(jī)結(jié) 合、定性考核和定量考核有機(jī)結(jié)合的科學(xué)評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)技能進(jìn)行形 成性的評(píng)價(jià)。主要的考核形式有：個(gè)人作品和學(xué)習(xí)情況考查、以項(xiàng)目分小組進(jìn)行考核、 平時(shí)考查、作品競(jìng)賽、學(xué)期考核等。 2. 課程成績(jī)形成（比例分配） 平時(shí)作業(yè) 50%，考勤 20%，期末考試 30%。 6 / 6