《整十數(shù)加、減整十數(shù)》雙邊設計

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1、 《整十數(shù)加、減整十數(shù) 》學講稿 《整十數(shù)加、減整十數(shù) 》教學設計 教學內容：整十數(shù)加、減整十數(shù) 教材第 56、57 頁例 1、“做一做”及練習十第 1~3 題。 教學目標： 1．引導學生理解和掌握整十數(shù)加、減的計算方法。 2．培養(yǎng)學生對知識的遷移類推能力、計算能力和動手能力。 3．培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點、難點： 1．理解整十數(shù)加、減整十數(shù)計算的算理。 2．掌握整十數(shù)加、減整十 的計算方法。 教學準備： 實物投影儀、課件、小棒等。 溫馨提示：課前認真

2、的預習， 會有事半功倍的效果！ 預習內容：課本 56 頁、 57 頁的內容。 學習準備： 100 根小棍，十根捆 1 捆， 捆 10 捆。 一、復習 1、我會算 3+2=（ ） 算式表示 9-4= （ ） 算式表示 15-5= （ ） 算式表示20+5=（ ）算式表示 2、我會填 （ 1）60 里面有（）個十。 （ 2）80 里面有（）個十。 （3）7 個十是（ ）。 （4）3 個十是（ ）。  教學過程： 一、復習，揭示課題 二、探究新知 ( 一) 整

3、十數(shù)加整十數(shù) 1、春天，是個鮮花盛開的季節(jié)， 瞧， 美麗的鮮花將中山公園裝扮的多么漂 亮，在這些鮮花中還藏著許多的問題， 我們一起去看看！ （1）、（出示紅花、黃花圖）說說你 發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息 ? （2）、你是怎樣很快的數(shù)出來的？ （3）、根據(jù)給出的信息，你能提出 一個用加法解決的問題嗎？ （4）、列式解答。 2、合作交流，探究計算方法 （1）小組合作，交流算法。 二、預習新知（仔細觀察 57 頁的例 1） （2）匯報展示， （一）、探究整十數(shù)加整十數(shù)的計算方 方法一：擺一擺 法

4、 方法二：數(shù)的方法 1、紅花（ ）盆，黃花（ ），請你 方法三：相加法算減法 提出一個加法問題 方法四：用十做單位計算。（教師適 列式： （想一想： 時板書） 為什么用加法？） （3）你喜歡哪一種計算方法， 說說 2、怎樣計算 10+20，和家長說說你的 理由。 好方法。 練習：（出示主題圖）在這幅圖中， 方法一：用小棍擺一擺。先擺一捆小 你還能提出用加法計算的問題嗎？ 棍表示（ ）個十，再擺兩 紅花和紫花一共有多少盆？ 捆小棍表示（ ）個十，1 個 黃花和紫花一共有多少盆？

5、 十和 2 個十合起來是 3 個十， 要求：列式計算，并說說自己的算 就是 30。 法。 方法二：也可以這樣想，10 里面有（ ） （4）小結算法：整十數(shù)家整十數(shù)， 個十，20 里面有（ ）個十， 就是想幾個十加幾個十。 1 個十加 2 個十等于 3 個十， （二）整十數(shù)減整十數(shù) 就是 30。 1、根據(jù)給出的已知條件， 你能提出 方法三： 一個用減法解決的問題嗎？ （能想出 3 種以上的方法，你就是一 2、列式解答，探究算法 個了不起的孩子，試一試，你一定行！ ） （1）同桌交流，互說算法。

6、3、在你想出的方法中，你最喜歡哪種 （2）指名匯報 方法，給家長說說理由。 3、擺小棍，驗證我們的想法是否正 4、練習： 確。 30+40=（ ）想：（ ）個十加（ ） 4、你能總結出整十數(shù)減整十數(shù)的計 個十等于（ ）個十，就是（ ）。 算方法嗎？（幾個十減幾個十） 20+60=（ ） 想：（ ）個十加（ ） 練習：比一比，誰算得準，說得好。 個十等于（ ）個十，就是（ ）。 60-20= 90-50= 100-40= （二）探究整十數(shù)減整十數(shù)的計算方 三、鞏固練習（闖關） 法 1、第一關：

7、火眼金睛（練習十第 2 1、紫花共有（ ）盆，工人叔叔搬走 題） 了（ ）盆，問題是 2、第二關：我會填（練習十第 1 題） 列式 （想一想， 3、第三關：過河（選出得數(shù)是 60 為什么用減法？） 的算式） 2、仿照 10+20 的計算方法，給家長說 4、第四關：課堂檢測 一說 30-10 的計算方法。（一定要多說 （1）看誰算得又快又準 幾遍噢，老師期待你上課精彩的發(fā)言。 ） 90-30= 20+60= 100-20= 3、練習： 80-80= 95-5= 10+70= 70-30=（ ） 想：

8、從（ ）個十中減 （2）我是合格的小醫(yī)生 （把正確的 去 3 個十還剩（ ）個十，就是（ ）。 結果寫在括號里） 100-40=（ ） 想：從（ ）個十中減 ４０＋１＝５０ （ ） 去（ ）個十還剩（ ）個十，就是（ ）。 ３０＋２０＝５ （ ） 四、拓展提高。 （學有余力的學生 ８０－２０＝６ （ ） 完成） ７＋５０＝ 75 （ ） 在( ) 里填上合適的數(shù)。 四、思維訓練 10+30＞( ) 想：還能填 下面（ ）里填什么數(shù)合適？ 10+30＞( ) 想：還能填 60-30 ＜( ) 想：還能填 60-30 ＜( ) 想：還能填 ６０＋（ ）﹤８０ 想：還能 填 ６０＋（ ）﹤８０ 想：還 能填 家長意見： 請家長監(jiān)督孩子完成以上作業(yè)， 簽字： ，謝謝您的配合。