中班語(yǔ)言課教案《小兔過(guò)生日》.doc

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幼兒教育：________ 中班語(yǔ)言課教案《小兔過(guò)生日》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 中班語(yǔ)言課教案《小兔過(guò)生日》 活動(dòng)名稱：小兔過(guò)生日 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在讀信和打電話的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。 2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：，音樂(lè)。 關(guān)鍵點(diǎn)：能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示信封，導(dǎo)入活動(dòng) 1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的？ 2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？ 3、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。 二、仔細(xì)觀察，尋找路線 1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？ 2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍） 3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？ 4、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。 5、出示地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。 三、參與游戲，延伸活動(dòng) 1、聽音樂(lè)去小兔的家。 2、穿過(guò)小樹林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線） 3、看：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？ 4、我們一起來(lái)敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。 5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè)。 6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！ 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 中班語(yǔ)言課教案《小蠟筆》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，能夠大膽、自然地朗誦兒歌。 2、嘗試用物體的特征仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)物體的明顯特征。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）情境創(chuàng)設(shè)：蠟筆娃娃畫展（蠟筆畫作品若干）。 （2）圖譜若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以”參觀蠟筆娃娃的畫展”引入，激發(fā)幼兒興趣。 1、師帶幼兒自由入室參觀”蠟筆娃娃”畫展。 2、個(gè)別提問(wèn)：小蠟筆畫了什么？有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小蠟筆畫了什么,什么什么樣？ 二、利用圖譜，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)大膽、自然地朗誦兒歌。 1、師配樂(lè)完整朗誦兒歌。 師：小蠟筆畫了什么？什么什么樣了？ 2、出示圖譜，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。 師：哦，原來(lái)這首兒歌都是三個(gè)字、三個(gè)字，讀起來(lái)可好聽了。 3、有表情的朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解。 師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌 三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來(lái)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。 1、師示范利用物體的明顯特征來(lái)仿編兒歌。 2、幼兒自主選擇圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試仿編兒歌。 師：要求用句式：畫xx，xx？ 3、鼓勵(lì)幼兒利用圖譜分組合作，仿編兒歌，并大膽朗讀。 4、師幼分享交流，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。 活動(dòng)延伸： 在語(yǔ)言區(qū)投放圖譜和實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)