《茅屋為秋風(fēng)所破歌》優(yōu)秀課件.ppt

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杜甫是我國唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。在我們一般人看來，這樣偉大的詩人生前一定是身居華屋，錦衣玉食?？墒聦嵾h(yuǎn)非如此?！拔恼略髅_(dá)”，無數(shù)膾炙人口的傳世之作，恰恰是作者苦難生活和悲慘命運(yùn)的產(chǎn)物。對詩人杜甫來說，更是這樣。他一生中，幾乎沒有享受過一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求親告友，費(fèi)盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋，暫時結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個棲身之所。但是，老天好像故意要跟他作對似的，到了八月，一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實，讓他憂思，于是寫下了一首千古傳誦的不朽之作—— 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,杜甫,,解題,“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。 歌，古詩體裁之一，通稱“歌行體”。 因“茅屋為秋風(fēng)所破”而“歌”，這是一首即事抒情詩。,“歌行體” 歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗誦詩歌，把握詩歌的感情與語氣。 2、品讀詩歌準(zhǔn)確、精煉的語言。 3、體會作者關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的思想感情。,,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。 詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,因其詩常表現(xiàn)他憂國憂民的情懷被譽(yù)為“詩圣”。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部詩》。,作者簡介,,杜甫：現(xiàn)實主義詩人。 理想： “致君堯舜上，再 使風(fēng)俗淳”——《奉贈韋丞丈二十二韻》。 (輔佐皇上，使之成為堪與歷史上的堯舜相比肩的有道明君，讓老百姓過上男耕女織、秩序良好、民風(fēng)淳樸的生活。 ) “詩史”、“詩圣” 《望岳》 《石壕吏》 《春望》 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。,時代背景,讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒 號 掛 罥 長 林 梢 庇 護(hù) 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飄 轉(zhuǎn),zhuǎn,俄 頃,廣 廈,shà,qǐng,xiàn,sāng,喪 亂,見 此屋,háo,juàn,cháng,bì,wù,chóng,qīn,ào,自學(xué)檢查,八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚仗自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹! 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足 !,朗讀欣賞,劃分詩歌結(jié)構(gòu),本詩分為四節(jié)： 第一節(jié)：“八月秋高風(fēng)怒號”至“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳” 第二節(jié)：“南村群童欺我老無力”至“歸來倚杖自嘆息” 第三節(jié): “俄頃風(fēng)定云墨色”至“長夜沾濕何由徹” 第四節(jié)：“安得廣廈千萬間”至“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”,茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，,八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（在這里是虛數(shù)，表示多）,（江邊的地方）,（高高的樹梢）,（茅草飛得低的）,（落）,學(xué)習(xí)第一節(jié):,第一節(jié)賞析：,1、作者用哪些詞語來描寫秋風(fēng)的威力？,怒號、卷,2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？,“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時，它運(yùn)用了擬人的手法。,3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好？,“卷”字好。既形象又有力度。,4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？,還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動感場面。,5、請給本段加一個小標(biāo)題。,秋風(fēng)卷茅,詩人對茅草的關(guān)注，透露著對現(xiàn)實的焦慮，側(cè)面反映著詩人處境的艱難窘迫。根根茅草的動向都牽動著詩人的視線，撥動使人痛苦的心弦。 心苦痛惜,這一節(jié)的敘述包含著詩人怎樣的內(nèi)心情感？,南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,歸來倚仗自嘆息。,（竟然忍心這樣）,（做動詞）,（公開,與”對面”呼應(yīng)）,(呼喊也沒有結(jié)果),學(xué)習(xí)第二節(jié):,第二節(jié)賞析：,1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？,詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。,3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？,一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？ 二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。,4、給本節(jié)加一個小標(biāo)題。此節(jié)表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？,群童抱茅。無奈痛心,2、群童為何抱茅？,本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會現(xiàn)實。杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災(zāi)難。,俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。,床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。,自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！,（一會兒）,（像墨一樣黑。名詞作動詞用）,(衾qīn:被子）,（睡覺不老實）,（被里子）,（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）,（睡得很少.指失眠）,（何由:即“由何”.由:憑。),(徹:到天明.作動詞),學(xué)習(xí)第三節(jié),第三節(jié)賞析：,1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？,下雨,2、給本段加一個小標(biāo)題。,夜雨濕屋,3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？,4、“長夜”僅指詩人筆下這凄風(fēng)苦雨的秋夜嗎?,5、本節(jié)表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？,“長夜”明指當(dāng)時的苦雨長夜，暗喻當(dāng)時動蕩艱苦 的時局。,憂思痛苦,（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,,風(fēng)雨不動安如山!,嗚呼!何時眼前突兀見此屋,,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!,(怎能得到.安:疑問代詞:怎么),(全部庇覆),(所有貧苦人),(安穩(wěn)得像山一樣),(見xiàn:同現(xiàn)”),(小屋),學(xué)習(xí)第三節(jié),第四節(jié)賞析：,1、面對這重重的不幸，詩人在想什么？,安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足,2、給本節(jié)加一個小標(biāo)題。,祈求廣廈,3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？,憂國憂民,或：廣廈萬間,,4、 杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩素有“詩史”之稱,但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài),只寫自己的個人遭遇?這節(jié)寫出了詩人怎樣的感情，怎樣的愿望？,詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬萬的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個國家。推己及人，由家到國。甚至為了天下蒼生、為了國家社稷，甘愿犧牲自己，這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩之所以光焰萬丈，千古不朽，原因就在于此。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,秋風(fēng)破屋 心情苦痛,群童搶茅無可奈何,長夜沾濕憂思不絕,廣廈千萬間,,,寫 景 記 事,直抒胸臆,,自 己,,天下寒士,推己及人 憂國憂民,小結(jié)：,拓展訓(xùn)練,讀詩，就是讀作者的人，讀作者的心。讀作者的思想，讀作者的人格。同學(xué)們，假如我們能夠穿越時光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前。你想對這位可敬的老人說些什么？,杜甫之所以偉大，因為他寫出了許多膾炙人口的詩篇。更重要的是他的人格與精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越詩人之上。即使他沒有寫過一句詩，他那悲天憫人的情懷，體察人間冷暖的心靈，有如釋迦牟尼、耶穌。 ------------盧光政,課 堂 練 習(xí),一、按原文填空,1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（ ）,2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（ ）的呼喊？,嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。,,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,課 堂 練 習(xí),1、會當(dāng)凌絕頂，（ ）。,2、烽火連三月，（ ）。,3、窗含西嶺千秋雪，（ ）。,4、讀書破萬卷，（ ）。,5、朱門酒肉臭，（ ）。,6、出師未捷身先死，（ ）。,二、杜甫名句填空,一覽眾山小,家書抵萬金,門泊東吳萬里船,下筆如有神,路有凍死骨,長使英雄淚滿襟,