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1、
2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)一
．正確、流利、有感情地朗讀課文。
．能概括課文的主要內(nèi)容。
．能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
課前準(zhǔn)備
發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
第一課時(shí)
談話(huà)導(dǎo)入
．哪位同學(xué)訂閱過(guò)《兒童時(shí)代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰(shuí)？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？
利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。
．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一
2、個(gè)她小時(shí)候的故事──《我不能失信》
（板書(shū)課題）。
初讀感知
．請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。
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．分自然段指名朗讀檢查。
．討論疏解：
故事發(fā)生在什么時(shí)間？
文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？
爸爸 伯伯家
宋慶齡
媽媽 小珍
完整地說(shuō)說(shuō)課
3、文主要講了一件什么事。
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。
分角色朗讀
．交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話(huà)。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
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．組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。
．挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
．同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。
討論深化
．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？
．你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。
．小結(jié)：俗話(huà)說(shuō)一諾千金，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
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二年級(jí)語(yǔ)文下《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)一
