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1、第三課 珍愛生命 第二框 一、復(fù)習(xí)提問 想想我們?nèi)?常生活中都 有哪些做法 體現(xiàn)了對(duì)生 命的珍愛和 保護(hù)？請(qǐng)列 舉出三條。 明確： 1、愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪 2、不傷害小動(dòng)物，遇到受傷的小寵物 應(yīng)及時(shí)送到動(dòng)物救助部門 3、到動(dòng)物園參觀游玩，不應(yīng)該向動(dòng)物 亂投食物 4、看到有人闖紅燈，告訴他要遵守交 通規(guī)則 5、遇到有人遇險(xiǎn)，應(yīng)第一時(shí)間通知周 圍的大人，并幫忙撥打求救電話 二、導(dǎo)入新課 思考： 你見過 雙胞胎嗎？ 他（她）們 長得是否一 模一樣？性 格完全相同 嗎？ 明確： 不可能存在一模一樣的雙胞胎，手紋 不同，身上的痦痣這種細(xì)節(jié)也存在差異， 非常相似的一對(duì)雙胞胎的性格也不可能完 全相同。
2、體現(xiàn)在面對(duì)同一個(gè)問題情境時(shí)， 兩人的處理方式會(huì)有差別，因此，無論怎 樣，我們都是獨(dú)一無二的自己，我們的生 命是具有獨(dú)特性的。 三、新課內(nèi)容 （一）人的生命的獨(dú)特性 思考：有沒有完全相同的兩片葉子？ 說說你有哪些獨(dú)特的印記？ 明確： 世界上 沒有兩片完 全相同的樹 葉，每個(gè)生 命都是獨(dú)一 無二、不可 替代的，都 有自己獨(dú)特 的風(fēng)格和特 點(diǎn)。 完成書中續(xù)寫 明確： 人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他 動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的 生命最具智慧。 思維是地球 上最美麗的 花朵 恩格斯 根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的成才之路。 小測(cè)試：你適合做什么職業(yè)？ 如果有機(jī)會(huì)讓你到以下六個(gè)島嶼旅游， 不用考慮
3、費(fèi)用等問題，你最想去的是哪個(gè)？ 1.美麗浪漫的島嶼。 島上有美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚 的藝術(shù)文化氣息。 2.深思冥想的島嶼。 島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平 疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、 科博館以及科學(xué)圖書館等。 3.現(xiàn)代的島嶼。 島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形 態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管 理見長。 4.自然原始的島嶼。 島上保留有熱帶的原始植物，自然生 態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、 植物園、水族館。 5.溫暖友善的島嶼。 島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于 助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng) 絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不 輟，充滿人文氣息。
4、6.顯赫富庶的島嶼。 島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營 和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高 級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。 1. 選 “ 美麗浪漫的島嶼。 ” 你喜歡的活動(dòng)：創(chuàng)造，自我表達(dá)，寫 作、音樂、藝術(shù)和戲劇。 比較適合你的職業(yè)：作家、藝術(shù)家、 音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導(dǎo)演、 作曲家、樂隊(duì)指揮和室內(nèi)裝潢人員。 2. 選 “ 深思冥想的島嶼。 ” 你喜歡的活動(dòng)：處理信息 (觀點(diǎn)、理 論 )，探索和理解、研究那些需要分析、思 考的抽象問題。喜歡獨(dú)立工作。 比較適合你的職業(yè)：實(shí)驗(yàn)室工作人員、 生物學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、工程師、和程序設(shè) 計(jì)員。 3. 選 “ 現(xiàn)代的島嶼。 ” 你喜歡的活動(dòng)：組
5、織和處理數(shù)據(jù)，固 定的、有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切地 知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。愿意在一個(gè)大的 機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。 比較適合你的職業(yè)：會(huì)計(jì)師、銀行出 納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、 稅務(wù)專家和計(jì)算機(jī)操作員。 4. 選 “ 自然原始的島嶼。 ” 你喜歡的活動(dòng)：愿意從事事務(wù)性的工 作，喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器，而不喜歡 在辦公室工作。 比較適合你的職業(yè)：制造業(yè)、技術(shù)貿(mào) 易業(yè)、機(jī)械業(yè)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)、林業(yè)、特種 工程師和軍事工作。 5. 選 “ 溫暖友善的島嶼。 ” 你喜歡的活動(dòng)：幫助別人，喜歡與人 合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別 人解決困難。 比較適合你的職業(yè)：教師、社會(huì)工作 者、心里咨詢員
6、、服務(wù)行業(yè)人員。 6. 選 “ 顯赫富庶的島嶼 ” 你喜歡的活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，為 了達(dá)到個(gè)人或組織的目的而善于說服別人。 比較適合你的職業(yè)：商業(yè)管理、律師、 營銷人員、市場(chǎng)或銷售經(jīng)理、公關(guān)人員、 采購員、投資商、電視制片人和保險(xiǎn)代理。 明確： 人的生命 獨(dú)特性更多的 表現(xiàn)在，每個(gè) 人的個(gè)性品質(zhì)、 人生道路、實(shí) 現(xiàn)人生價(jià)值的 方式都是與眾 不同的。 （二）展現(xiàn)獨(dú)特的魅力 根據(jù)教材提示，找找你自己獨(dú)特的側(cè) 面，如：相貌、特長、愛好、經(jīng)歷、取得 的成績(jī)、理想等。 明確： 你不同于我，我不同于他，獨(dú)特的生 命是我們寶貴的財(cái)富。我們要根據(jù)自己的 個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、 獨(dú)特閃光的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的 智慧和才能。 我們對(duì)生命獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)，伴隨著我 們的成長和發(fā)展而不斷深化。我們要充分 發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，努力讓自己 變得更好。 四、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到人的生命的獨(dú)特 性，找到了自身的特點(diǎn)，并根據(jù)自身特點(diǎn) 選擇了一條適合自己的發(fā)展道路。 五、鞏固練習(xí) 1、具有智慧，是人類生命突出的表現(xiàn)。 （ ） 2、每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，只有根據(jù)自己 的實(shí)際，才能選擇適合自己的成才之路。 （ ） 六、作業(yè) 人是萬物之靈，人可以征服地球上其他所 有生物，這句話對(duì)嗎？
人教版思想品德《人的生命的獨(dú)特性》
