滄州市初中化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期 第三單元課題1 分子和原子

《滄州市初中化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期 第三單元課題1 分子和原子》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滄州市初中化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期 第三單元課題1 分子和原子（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、滄州市初中化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期 第三單元課題1 分子和原子 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共3題；共6分) 1. （2分） (2016撫順模擬) 下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 氧和氟的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同 B . 生鐵和銅的性能不同﹣﹣含碳量不同 C . 水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個(gè)數(shù)不同 D . 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同 2. （2分） 下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空： （1）A實(shí)

2、驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是________。 （2）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是________。 （3）關(guān)于D實(shí)驗(yàn)，下列操作不妥的是________。 ①檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣 （4）若用E裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為________。 （5）F實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先變大后變小。寫出導(dǎo)致氣球變小的化學(xué)方程式________。 （6）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______（填字母）。 3. （2分） 邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是________． A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同

3、，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同 B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成 C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個(gè)，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個(gè) D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，________能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性． 二、 強(qiáng)化提升 (共8題；共29分) 4. （2分） 下列說法正確的是（ ） A . 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B . 混合物中一定含有不同種元素 C . 最外層電子數(shù)相同的原子的化學(xué)性質(zhì)有差異很大 D . 化學(xué)變化中，分子種類一定改變 5. （2分） 下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的

4、是（ ） 選項(xiàng) 事 實(shí) 解 釋 A 碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)色 分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同 B 濕衣服晾曬在太陽(yáng)下更易曬干 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快 C 將墨汁滴入清水中，清水很快變黑 分子在不斷運(yùn)動(dòng) D 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 氧分子的體積變小 A . A B . B C . C D . D 6. （2分） (2018九上蕪湖月考) 下列物質(zhì)中，含有氧分子的是 　　 A . 高錳酸鉀 B . 氯酸鉀 C . 空氣 D . 過氧化氫 7. （2分） 有關(guān)分子和原子的描述正確的是（ ） A . 分子可直接

5、構(gòu)成物質(zhì)，而原子不可以 B . 分子是化學(xué)變化中的最小微粒 C . 分子可以再分，原子不可以再分 D . 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒 8. （4分） (2015九上阿拉善盟期中) 分子和原子的根本區(qū)別是________． 9. （1分） (2017昌平模擬) 走進(jìn)食堂。能聞到香味，說明分子具有的性質(zhì)是________。 10. （10分） 回答下列的問題： （1） 金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異的原因是________； （2） 黃銅片和純銅片互相刻劃，純銅片上有痕跡原因是________； （3） 從微觀角度分析，O2和O3化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________

6、． 11. （6分） (2019八上淄博期中) 化學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有趣的過程?；瘜W(xué)有著不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。 首先，化學(xué)既研究物質(zhì)宏觀上的性質(zhì)及其變化，也研究物質(zhì)微觀上的組成和結(jié)構(gòu)。宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，也是化學(xué)學(xué)科最具特征的思維方式。這就制要我們養(yǎng)成宏觀與微觀相結(jié)合的思維習(xí)慣，請(qǐng)你舉出一個(gè)從微觀的視角去看物質(zhì)及其變化的實(shí)例。________。其次，化學(xué)有其特殊的“學(xué)科語(yǔ)言”（化學(xué)用語(yǔ)），理解并正確使用化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)你寫出你所知道的幾個(gè)化學(xué)用語(yǔ)。________。第三，化學(xué)還是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，學(xué)習(xí)通過實(shí)驗(yàn)探究

7、去解決生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問題。請(qǐng)完成石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。________。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在試管中加入2—-3塊石灰石，再向試管中加入2 mL稀鹽酸 劇烈反應(yīng)，石灰石表面有大量氣泡冒出 ________ 然后將一根燃著的木條放在試管口 燃著的木條熄滅 ________ 觸摸試管底部 試管外壁發(fā)熱 ________ 反思：對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí) ________ 三、 真題演練 (共4題；共8分) 12. （2分） (2016北區(qū)模擬) 下列關(guān)于分子、原子的說法，錯(cuò)誤的是（ ） A . 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì) B

8、 . 分子可以由不同的原子構(gòu)成 C . 原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 D . 化學(xué)反應(yīng)中原子不可以再分 13. （2分） (2019九上淮陰月考) 我國(guó)空間站將于2022年前后建成，當(dāng)前，空間站核心艙執(zhí)行發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭用液氧做助燃劑，這是由于（ ） A . 氧分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B . 氧分子之間有空隙 C . 氧分子是由氧原子構(gòu)成的 D . 液氧中氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì) 14. （2分） “丹桂飄香”說明了（ ） A . 分子很小 B . 分子可以再分 C . 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) D . 分子之間有間隙 15. （2分） (2015九上寒亭期

9、中) 水是生命之源，下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A . 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水分子中含有氫分子和氧分子 B . 水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化 C . 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) D . 在電解水的過程中，氫原子和氧原子發(fā)生變化 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共3題；共6分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 強(qiáng)化提升 (共8題；共29分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 三、 真題演練 (共4題；共8分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、