《《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》PPT課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作文練習(xí),學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物,學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物,東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，潺潺的小溪世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象隨處可見(jiàn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定點(diǎn)觀察和移步換景的方法，有序的觀察和描寫(xiě)景物。 2、指導(dǎo)學(xué)生從各種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。,什么是景物描寫(xiě)？,A、晚秋的天空石澄清的，山腳下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天空，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)中，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好像波動(dòng)的紅水，而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。,景物敘述,景物描寫(xiě),知識(shí)講解,所謂景物描寫(xiě)，是指用生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)行具
2、體的描寫(xiě)和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。,景物描寫(xiě)，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面,從以下幾個(gè)方面提示如何多角度的描寫(xiě)景物,第一、巧妙的運(yùn)用多種修辭桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
3、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像 星星，還眨呀眨。,第一，巧妙的運(yùn)用多種修辭。,首句：擬人，描寫(xiě)了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放的景象。,連用 三個(gè)比喻寫(xiě)出了花朵的繁茂?；ǘ涞膵善G。,接著由群花的爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。,運(yùn)用多種修辭，能使景物描寫(xiě)更生動(dòng)，更富有感染力。,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向 船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)
4、到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。,第二，運(yùn)用多種感官,嗅覺(jué),觸覺(jué),所見(jiàn),感覺(jué),聽(tīng)聞,第三，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀察,素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間。,水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)靈動(dòng)。,,,,,,,,,第四，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空
5、中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。 街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。,正面描寫(xiě),側(cè)面描寫(xiě),從各個(gè)側(cè)面進(jìn)一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加的襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。,相同的景物在不同人的筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生變化。描寫(xiě)景物是恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，能使客觀的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量。,示例： 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,寫(xiě)景時(shí)注意融入情感,不管是生活在喧鬧的都市，還是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對(duì)我們的自然心懷濃濃的向往，依戀之情，充分調(diào)動(dòng)我們的感官，多角度的進(jìn)行描寫(xiě)，那我們每個(gè)人心中的那幅屬于自己 的自然美景就會(huì)呈現(xiàn)在你我面前。,課堂小結(jié),,,,,
《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》PPT課件
