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1、第一課第一框 人民當(dāng)家作主的國家
年級：???八年級??? 科目：??思想品德 執(zhí)筆者：木盛英? 審核者：楊春梅
章節(jié)： 第一課第一框 課題：人民當(dāng)家作主的國家 課型： 新授課
班級： 學(xué)生姓名：????? ??? 時間： 2012 年 2 月 27 日
教學(xué)
三維
目標(biāo)
知識與技能
知識目標(biāo)：
了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生
2、正確認識自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。
過程與方法
?通過自主合作、交流，完成對教材理論的理解。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。使學(xué)生樹立認真學(xué)法、守法，依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。
教學(xué)重點
我國的國家性質(zhì)；人民是國家的主人；我國公民權(quán)利的法律保障體制。
教學(xué)難點
公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動過程
自學(xué)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)提綱
1．我們國家的性質(zhì)是什么？
2．現(xiàn)階段，人民包括哪些人？
3．哪些人不屬于人民？
3、
4．公民權(quán)利的含義
5．什么是公民基本權(quán)利？
6．什么是公民？人民和公民的區(qū)別是什么？
7．哪些人屬于我國的公民？
8．法律如何保障我國公民的權(quán)利？（法律和保障公民權(quán)利之間有什么關(guān)系？）
預(yù)習(xí)方法
認真閱讀教材，找出重難點，勾畫關(guān)鍵詞，回答預(yù)習(xí)提綱，完成預(yù)習(xí)檢測題，預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫在“我的疑問”中。
預(yù)習(xí)檢測
第一課 國家的主人廣泛的權(quán)利
一、人民當(dāng)家作主的國家
1、人民是國家的主人
（1）我們國家的性質(zhì)
我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
（2）人民包括哪些人？
在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其它社會主義勞動
4、者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民。
⑶確保人民當(dāng)家作主的地位不被動搖
哪些人不屬于人民？
極少數(shù)敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
2、法律確認、保障權(quán)利
（1）人民享有管理國家的權(quán)力
在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家等權(quán)力。
（2）公民權(quán)利的含義
所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。
（3）什么是公民基本權(quán)利？
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。
（4）人民和公民的區(qū)別
人民是政治概念，在
5、不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。
（5）我國的公民屬于那些人？
凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。
（6）權(quán)利的法律保障
我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
法律是如何保障公民權(quán)利的？
我國通過建立以憲法為核心、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
①立法保障
就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
②司法保障
是指通
6、過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
小結(jié)：
法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
我的疑問
展示交流
活動一：
你知道整個國徽圖案體現(xiàn)了什么嗎？
國徽的圖案體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
說明：說明我國人民是國家的主人，人民的這種地位，只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。
活動二：
上述情景表明了什么？
我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家
7、的權(quán)力。
活動三：
★ 人民和公民是一回事嗎？
人民——政治概念，與其相對應(yīng)是敵人；公民——法律概念，與國籍密不可分；公民的范圍大于人民。
★ 在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？
是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有公民的全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)。
活動四：
小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？
——沒有得到家庭的保障
說明：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
活動五：
★下列具體法律和保障公民權(quán)利之間有什么關(guān)系？
行政復(fù)議法：保障公民不受違法行政行為侵害的權(quán)利；
8、未成年人保護法：保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益；
義務(wù)教育法：保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利；
消費者權(quán)益保護法：保障消費者的合法權(quán)益；
婚姻法：保障夫妻和家庭成風(fēng)之間的合法權(quán)利；
民法通則：保障公民的生命健康不受非法侵害的權(quán)利；
刑法：保障公民的生命健康權(quán)利；
民事訴訟法：保證人民法院正確適用法律，及時審理民事案件，保護當(dāng)事人行使訴訟的權(quán)利。
★你還知道哪些具體法律？說說它們與保證公民權(quán)利的關(guān)系。
老年人權(quán)益保障法：保障老年人的合法權(quán)益；
婦女權(quán)益保障法：保障婦女的合法權(quán)益；
教師法：保障教師的合法權(quán)益；
稅收征收管理法：保障國家稅收收入
9、，保護納稅人的合法權(quán)益。
活動六：
★傅某把6名同學(xué)帶到治安室強行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？
人身自由權(quán)利——公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。
★ 6名同學(xué)該如何維護自己的合法權(quán)利？
通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障。
檢測反饋
一、單項選擇題
1.我國公民享有廣泛而真實的權(quán)利，其中基本權(quán)利是由??? 規(guī)定的。（ A ）
A. 憲法????B.民法通則 C. 義務(wù)教育法?? D.未成年人保護法
2.在我國，國家的主人是（ C ）
A.公民????B.中國共產(chǎn)黨 C.人民????D.
10、全體社會成員
3.在我國，下列不能履行服兵役這一光榮義務(wù)的是（A ）
A.被剝奪政治權(quán)利的人 B.高校學(xué)生
C.已加入中國國籍的非洲裔人 D.有過一般違法行為的人
4.下列選項中，屬于中國公民的有（ C ）
①以受賄罪、貪污罪、挪用公款三罪并罰，被判處有期徒刑20年的山東青島市原副市長張銳 ②加入英國國籍的著名影視演員張鐵林 ③在中國出生，父母都是中國公民，但因父母超計劃生育而沒有及時上戶口的“黑娃” ④戶口在農(nóng)村老家而在大城市務(wù)工的打工者
A. ①②③??????? B.①②④? C.①③④???????? D.②③④
5.我國要在2010年
11、形成中國特色社會主義法律體系，建立、完善以憲法為核心的權(quán)利保障體制。我國權(quán)利保障體制主要包括(D )
A.經(jīng)濟保障、文化保障、制度保障 B.社會保障和個人保障
C.社會保障和團體保障 D.立法保障和司法保障
6.2009年12月18日，全國政法工作電視電話會議召開。會議抓住影響社會和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題，對深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作進行了部署。推進這些工作，有利于為公民享有權(quán)利提供更好的（ B ）
A. 立法保障???? B.司法保障 C.社會保障???? D.文化保障
7.近年來，全
12、國人大及其常委會審議通過了勞動合同法、防震減災(zāi)法、殘疾人保障法等一系列保障民生的法律。這為公民享有權(quán)利提供了（ A ）
A.立法保障 ? B.司法保障 C.制度保障 ??? D.社會保障
8. 2009年5月11日，河北唐山市的李某出于好奇，在網(wǎng)上散布甲型 H1N1 流感疫情謠言，被唐山市警方行政拘留5日。李某的行為（ D ）
①屬于犯罪行為 ②超越了法律許可的范圍③屬于一般違法行為 ④損害了國家的、社會的、集體的的利益。
A.①②??????? B.①③④? ?C.①②④????? D. ②③④
二、簡答題
9．新聞回放：2009年12月25日，上海市第二中級人民法院一審
13、判處上海市環(huán)保局原副局長嚴(yán)舜鈞有期徒刑11年，剝奪政治權(quán)利2年，沒收財產(chǎn)10萬元，并對違法所得予以追繳。小?？春螽a(chǎn)生了一個疑問：“被剝奪了政治權(quán)利的犯人，應(yīng)怎樣行使管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力呢？”
請你幫助小海解惑。
答：小海的疑惑在于他混淆了人民與公民的概念。中華人民共和國是人民當(dāng)家作主的國家，人民是國家的主人。被剝奪政治權(quán)利的人，在一定時期內(nèi)已不屬于人民的范疇，沒有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力。
三、材料分析題
10．2009年10月14日，上海司機孫中界好心順路搭載一名路人，卻掉進“釣魚執(zhí)法”（引誘、教唆那些沒有違法意圖的人去違法）的陷阱之中，被上海浦東新區(qū)城市管理行政執(zhí)法局認定為
14、“非法運營”。為證清白，血氣方剛的孫中界自斷小指。
2009年10月26日，上海市浦東新區(qū)人民政府舉行新聞通氣會，認為有關(guān)部門在執(zhí)法過程中使用了不正當(dāng)取證手段，并就“孫中界事件”向公眾公開道歉。浦東新區(qū)政府表示，將深刻吸取教訓(xùn)，進一步提高依法行政、文明執(zhí)法的水平，依法維護正常的交通營運秩序，依法維護公民的合法權(quán)益。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）對于孫中界“斷指”的維權(quán)的做法，大家的觀點莫衷一是。你認為孫中界有哪些更合適的途徑來維護自己的合法權(quán)利？
?
?
（2）相關(guān)部門最終維護了孫中界的合法權(quán)利。請你簡述我國通過哪些體制來保障公民權(quán)利。
?
答：（1）示例：他可以向人民法院提起訴訟，要求執(zhí)法部門賠償自己的損失，恢復(fù)自己被侵害的權(quán)利，以討回公道。
（2）我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。①立法保障，是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護；②司法保障，是通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
課堂評價
課后作業(yè)
教后反思
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第一課第一框人民當(dāng)家作主的國家
