《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思

《《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思 - 教學(xué)反思（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

?梯形的面積計(jì)算?教學(xué)反思 - 教學(xué)反思 ?梯形的面積計(jì)算?教學(xué)反思 在梯形的面積計(jì)算一課中，我充分利用學(xué)生已掌握的平行四邊形，三角形面積公式的推導(dǎo)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生明白推導(dǎo)梯形面積公式的方法與推導(dǎo)三角形面積公式的方法相似，都是把不熟悉的平面圖形轉(zhuǎn)化為熟悉的平面圖形來計(jì)算。讓學(xué)生用兩個完全一樣的梯形，想方法把它們拼成一個平行四邊形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比擬梯形的上底、下底和高與平行四邊行的底和高有什么關(guān)系？梯形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？這環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生以小組討論的方式進(jìn)行的，通過交流，學(xué)生很容易得出梯形上底和下底的和，同平行四邊行的底相等，梯形的高與平行四邊形的高相等，梯形的面積是拼成的平行四邊性面積的一半。最后是讓學(xué)生嘗試練習(xí)求出梯形的面積，并概括出梯形的面積公式。本節(jié)課主要是讓學(xué)生自主去探索梯形的面積公式，這樣有利于學(xué)生思維的開展。但也有一些缺乏，學(xué)生在探索中，對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠，在今后的教學(xué)中，要注重讓每一位學(xué)生都積極參加到探究的過程中，真正讓學(xué)生在動中學(xué)。