部編版道德與法治三年級下冊《我家的好鄰居》優(yōu)質教案教學設計

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1、 部編版道德與法治三年級下冊 6 我家的好鄰居 第一課時 教學設計 課題  我家的好鄰居 第一課時  單元  第二單元  學科  道德與法治  年級  三年級 學習 目標 重點 難點  1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關系。 2、能力目標：學習鄰里之間的相處常識，敢于結識新鄰居。 3、知識目標：學會結交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。 懂得如何與鄰居相處。 懂得如何與鄰居相處。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導入新課  教師活動

2、1、 播放視頻《邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴  學生活動  設計意圖 一起玩?！? 2、 導入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會 嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一 起來聊一聊和鄰居的故事吧！ 講授新課 【鄰居家的小伙伴】 1、 小小故事會：你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和 他們平時都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙 伴的故事吧！ 2、 鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙 伴是怎么認識的嗎？說一說吧！ 3、 軍軍的新家：軍軍在這個學期搬到了一個新的 住處，他還不認識這里的鄰居。每次在小區(qū)花 園里，他都只能眼巴巴地

3、看著其他的小伙伴一 起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。 4、 經驗分享會：我們每個人都通過了不同的方式 認識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了 朋友。那么，如果還不認識，該怎么認識他們 呢？請你幫助軍軍結識新朋友吧！ 5、 結識鄰居小技巧： （1） 平時見面要熱情地打招呼。  思考。 講述自己和鄰 居 相 處 的 故 事。 回憶與鄰居小 伙伴相識的過 程。 分享。  視頻導入。 通過幫助軍軍的 方式，讓學生掌 握結識鄰居小伙 伴的方法。 （2） 遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫

4、忙。 （3） 有好東西可以互相分享。 （4） 偶爾可以結伴一起游玩。 【怎樣與鄰居相處】 1、 提問式過渡：當我們與鄰居熟悉以后，難免要 到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什 么呢？ 2、 探究：請你在下列行為中找出適當?shù)男袨楹筒? 適當?shù)男袨?，并說說怎樣做才對？（課本第 35 頁） （1） 主動打招呼，說明來意。 （2） 在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌 的行為，要注意時間。 （3） 這種行為是不負責任的行為，和鄰居一起 玩耍完應該一起收拾完玩具再走。 （4） 圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想， 是值得我們學習的行為。

5、 3、 經驗交流會：除了上圖所講的以外，請你根據(jù) 自己的經驗，說說我們去鄰居家做客，還要注 意什么？ 4、 小歸納：和鄰居相處的原則。 5、 演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人， 你該怎么做呢？ 6、 聚會小策劃：請你嘗試策劃一次聚會，邀請鄰 居的小伙伴們一起過來玩耍吧。  探究。 交流。 表演。 策劃。  通過對具體情境 進行探究，懂得 如 何 與 鄰 居 相 處，了解一些相 處過程中的注意 事項。 課堂小結  鄰居是我們人際交往的重要對象，我們許多人都是 和鄰居相伴玩耍、快樂成長的

6、，許多的鄰居，最后 都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良 好、和睦的鄰里關系，和鄰居友好相處。  總結提升 板書  我家的好鄰居  第一課時 1、鄰居家的小伙伴 2、如何認識新鄰居 3、如何與鄰居友好相處 部編版道德與法治三年級下冊 6 我家的好鄰居 第二課時 教學設計 課題  我家的好鄰居 第二課時  單元  第二單元  學科  道德與法治  年級  三年級 學習 目標 重點 難點  1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受和諧鄰里關系帶來的溫

7、暖。 2、能力目標：能夠為鄰居提供力所能及的幫助。 3、知識目標：理解遠親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。 能夠為鄰居提供力所能及的幫助。 感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導入新課 講授新課  教師活動 1、 播放視頻《社區(qū)百家宴 共享鄰里情》 2、 提問導入：視頻當中的這個社區(qū)鄰里間的關系 怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關系和生活氛圍 嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？ 7、 播放視頻《老太太犯病身邊沒有人在，多虧了 隔壁大爺出手相助》 8、 討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的救治， 離

8、不開誰的幫助？從這個故事當中，你感悟到 了怎樣的道理？ 9、 道理：遠親不如近鄰。 我和鄰居的故事： 10、 你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰 居的感情如何？ （1） 請你描述一下你的鄰居關系是怎么樣的？ （2） 請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事 吧！  學生活動 思考、回答。 討論。 講故事。  設計意圖 視頻導入。 通過視頻引入對 鄰居是否為你提 供過幫助等問題 的思考，幫助學 生從回憶、回答 中感受鄰里之間 的溫暖。 11、  最美鄰里關系評選活動

9、：在同學們的描述 當中，你最喜歡的哪一種鄰里關系？為什么 呢？你認為一個良好的鄰里關系，是怎樣的？ 12、 13、  思維導圖歸納：和諧美好的鄰里關系。 總結：好的鄰居就像是我們的親人，在我 們需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手。 好的鄰里關系不僅能夠讓我們住得放心，還能 讓我們住得舒心、開心。  分享。 14、  小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的 溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么 呢？請你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？  懂得既然從鄰居 里得到了什么， 1

10、5、  過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫  就應該回饋給他 助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么 讓鄰里關系更加美好嗎？  閱讀、感悟。  們什么。動員學 生為鄰里提供力 16、  閱讀角：《垃圾不見了》  所能及的幫助。 課堂小結  （1）這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？ （2 ）新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變 化？ 11、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文 思考。 明衛(wèi)生，努力構建友好的鄰里關系。 12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過 做自

11、己力所能及的事情，讓我們的鄰里關系變得更 好呢？ 設 計 行 動 方 13、試一試：我們也來為構建良好的鄰里關系做一 案。 些貢獻吧！請你設計一個鄰里互助小方案，并組織 一個鄰里互助小分隊，一起行動起來！ 互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個 人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小  總結提升 的力量，推動鄰里關系的良性發(fā)展吧！ 板書  我家的好鄰居  第二課時 1、遠親不如近鄰 2、鄰里間的溫暖 3、共建和諧鄰里關系 部編版道德與法治三年級下冊 6 我家的好鄰居 第三課時

12、 教學設計 課題  我家的好鄰居 第三課時  單元  第二單元  學科  道德與法治  年級  三年級 1、情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識鄰里矛盾的危害。 學習 2、能力目標：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。 目標 3、知識目標：了解鄰里矛盾的危害，學會正確處理鄰里矛盾，學會避免矛盾的發(fā)生，懂得 借助第三方的力量解決鄰里矛盾。 重點 難點  正確避免、處理鄰里矛盾。 正確避免、處理鄰里矛盾。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導入新課  教師活動 1、 播放視頻《因鄰里矛盾不能解

13、決，大媽竟躺路  學生活動  設計意圖 中間訴苦！》 2、 思考：當鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來 怎樣的危害？ 3、 新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應慎重處 理。 4、 總結：鄰里矛盾傷害大。 講授新課 【正確處理鄰里矛盾】 6、 過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會遇到  思考。  視頻導入。 矛盾。我們應該學會正確處理鄰里之間的矛盾。 交流。 7、 經驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如 何處理的？  先通過分享自身 的經驗，認識和 了解鄰里之間的 8、 試一試：根據(jù)你的經驗

14、，判斷一下下圖中發(fā)生 了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么  判斷。  矛盾，并初步懂 得 如 何 處 理 矛 辦？（課本第 39 頁） 9、 播放視頻《六尺巷》  思考。  盾。再通過《六 尺巷》等智慧故 10、  提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了  事，讓學生在故 什么？ 活動園：中國人歷來看重鄰里關系，在民 11、 間流傳了很多有關鄰里間謙讓、體諒的故事。 請你收集一個與大家分享吧！ 小歸納：從你與鄰居相處的經驗以及這些 12、 充滿智慧的故事中，你學到了哪些

15、處理鄰里矛 盾的辦法？ 小貼士：如何處理鄰里矛盾。 13、 【避免鄰里矛盾的發(fā)生】 1、 過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到 矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進行 預防。 2、 小鏡頭：斌斌經常在屋里拍球，樓下的小林叔 叔常被吵得無法休息。 3、 說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有 過小林這樣的體驗嗎？ 4、 古今智慧：己所不欲，勿施于人。 5、 小討論：請你設身處地、換位思考想一想，你 不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生 活當中要注意些什么？ 6、 小秘訣：如果平時能多為鄰居想一想，就可以 減少很多麻煩。

16、 【借助他人力量解決鄰里矛盾】 過渡：與鄰居相處，我們應該相互理解、 17、 情景探究： 相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？ 18、  歸納。 思考。 討論。 探究。  事中掌握處理鄰 里矛盾的方法。 預防勝過治療。 讓學生懂得換位 思考、設身處地 為他人著想，避 免矛盾的發(fā)生。 課堂小結 板書  （1） 鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田 了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他 們呢？ （2） 樓上阿姨經常晚上唱歌，聲音很大，影響 了我們家人的生活，是忍一忍，還是

17、去提 醒她呢？ 小提示： 19、 （1） 與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包 容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找 方法去溝通。 （2） 如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋 找適當方法去溝通解決。 （3） 小貼士。 鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與 鄰居友好相處。 我家的好鄰居 第三課時 1、鄰里矛盾傷害大 2、正確處理鄰里矛盾 3、善于避免矛盾發(fā)生 4、借助他人力量處理矛盾  學會通過第三方 解決鄰里矛盾， 維護鄰里情感。 總結提升 最新 2021 部編版道德與法治

18、 三年級下冊教學計劃（含教學進度表） 一、教材分析： 三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側 面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計 意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每 個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話 題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現(xiàn) 綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗 和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題，

19、 即：“我和我的同伴”“我在這里長大”“我們的公共生活”‘’多樣的 交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立 在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生 的社會性發(fā)展有機地融為一體。 二、教學總目標： 1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生 活到感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會 功德意識。 2、以學生的生活經驗為基礎，促使學生對社會的關注和對人的 關注。 3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是 從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對

20、生活到思考和關注。 4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什 么，不該學什么。 三、教學重點： 教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問 題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教 學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育 資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生到實際，及時地把社會中新的信息、科 學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去， 不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育質量。 四、教學難點： 1、初步了解兒童到基本義務，初步理解個體與群體到

21、互動關系。 了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公 共生活的重要意義。 2.初步了解多樣的交通和通信，懂得慧眼識交通。 五、 教學措施 1.利用直觀教具，引起學生的注意力。 2.通過各種有趣的圖片、課堂演示形式，激發(fā)學生參與的熱 情。 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。 六、教學進度 周次  教學內容  課時  備注 1-2 3 4-5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 15 1、我是獨特的 2、不一樣的你我他 3、我很誠實 4、同學相伴 5、我的家在這里 6、我家的好鄰居 7、請到我的家鄉(xiāng)來 8、大家的朋友 9、 生活離不開規(guī)則 10、愛心的傳遞者  2 2 2 2 2 2 2 2 2 2