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1、?買書?教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)語文教案及教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容
?買書?是一年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)口語交際課。該課插圖中畫有小男孩樂樂向一位阿姨購(gòu)書的情景。圖的上方是以對(duì)話的形式展示的購(gòu)書過程中的交際情景；圖的下方是本次口語交際的具體要求。這是一節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際、表達(dá)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的交際課。
教學(xué)目標(biāo)
1、在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣。
2、學(xué)會(huì)向別人推薦書籍，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀信貸員；學(xué)會(huì)買書，爭(zhēng)做文明顧客。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地與人交往的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念
比擬生活化的話題，密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生樂天
2、參與，有話可說。創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)典型情境，構(gòu)建一個(gè)多維度的口語交際平臺(tái)，增加學(xué)生練說的時(shí)機(jī)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明與人進(jìn)行交往、交流、交際的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們今天可積極了，紛紛從家里帶來了自己最喜歡看的書。經(jīng)過我們共同整理，把它們整齊地?cái)[上了書架，成立了一個(gè)小小圖書城，還給它起名叫“藍(lán)貓少兒圖書城〞。請(qǐng)大家看看。
〔出示大屏幕〕這個(gè)圖書城怎么樣？
2、師：“藍(lán)貓少兒圖書城〞要開張，急需招收一批售貨員。同學(xué)們，你們?cè)敢鈭?bào)名嗎？
3、師：那好，先得考考你們：怎樣當(dāng)好售貨員？
4、課件展示當(dāng)售貨員的要求：
3、 大方又自信，主動(dòng)又熱情。
顧客的話兒要聽清，
自己的意思要說明。
二、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀售貨員
師：看到這么多書，我想為我的孩子買一本，可是挑來選去拿不定主重，想請(qǐng)熱情的售貨員幫助。現(xiàn)在，我就是——顧客，你們就是——售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買誰的。
1、指名推薦?！矎?qiáng)調(diào)說好推薦的第一句話，×××，我建議您買——，如果您買了——，您的孩子一定會(huì)十分喜歡的……〕
2、引導(dǎo)評(píng)議：〔教師依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)佯裝買或不買〕為什么〔不買〕？
3、模擬：把自己帶來的書籍向身邊的小伙伴推薦。
4、評(píng)比：共同評(píng)定優(yōu)秀售貨員，佩戴“優(yōu)秀售貨員〞
4、證。
三、爭(zhēng)當(dāng)文明顧客
1、師：我們的“藍(lán)貓少兒圖書城〞聘請(qǐng)了這么多優(yōu)秀售貨員，可以開始營(yíng)業(yè)了。瞧，它吸引了許多小顧客的光臨。冬冬和樂樂都想買一本?西游記?。我們一起來看看吧！
〔播放課件片斷：①冬冬買書——冬冬氣喘吁吁地跑向書柜，叫售貨員給他拿一本書。售貨員不理睬他。②樂樂買書——課本上買書的情景〕
2、討論：
冬冬和樂樂誰做得好？哪些地方做得對(duì)？
〔引導(dǎo)學(xué)生從顧客的語言、動(dòng)作、神態(tài)方面講〕
3、指名買書，給冬冬做示范。
4、課件展示當(dāng)顧客的要求。
稱呼要恰當(dāng)，禮貌又大方。
購(gòu)物要說明，錢幣要付清。
5、
5、設(shè)置情境，學(xué)會(huì)買書。
?、佟舱n件播放情境1：大書店超市中選擇書籍〕
師：書店可真大呀，書架上擺滿了這么多的書。小朋友走進(jìn)去，好象進(jìn)了一個(gè)大迷宮，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k？
〔生模擬買書，師隨機(jī)配演機(jī)應(yīng)角色?？烧沂圬泦T尋求幫助，可請(qǐng)求家長(zhǎng)帶到相應(yīng)的書籍專柜……〕
?、?課件播放情境2:要買的書籍已售完)
(師生交際:師份售貨員生扮顧客)
顧客:阿姨,我想買一本?格林童話?。
售貨員：對(duì)不起，小朋友，這本書已經(jīng)賣完了。
顧客：阿姨，那請(qǐng)您幫我另外介紹一本吧！
售貨員：好吧！?淘氣包馬小跳?和?皮
6、皮魯傳?是男孩子最喜歡看的書。你可以選一本。
顧客：那我就選一本?淘氣包馬小跳?吧！多少錢一本？
售貨員：十四元。
顧客：阿姨。謝謝您！再見。
售貨員：小朋友再見！
③四人小組演一演上述情境。
?、艽蠼M交流，推薦一人上臺(tái)扮演售貨員，其他同學(xué)上前買書。
6、選定情境，自由練說。
師：買書的時(shí)候，怎樣找錢、怎樣討價(jià)還價(jià)、帶的錢不夠、不知道要買的書的書名……這些問題經(jīng)常會(huì)被我們碰到，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？
?、僮杂蛇x擇話題，小組合作，現(xiàn)場(chǎng)交際。
②教師巡視，請(qǐng)表現(xiàn)出色的同學(xué)演一演。
③評(píng)一評(píng)，
7、他們演得怎樣？評(píng)出文明顧客，佩戴“文明顧客〞小紅花。
四、總結(jié)，拓展練習(xí)
同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了當(dāng)熱情禮貌的售貨員，而且爭(zhēng)當(dāng)了文明大方顧客。在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)參加類似的買賣活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)谫?gòu)物中帶著你的微笑，帶著你的禮貌，快樂購(gòu)物，文明交易。
下面的練習(xí)，同學(xué)們可以任選一個(gè)試試：
1、廣通購(gòu)書。〔看過電視的“廣通購(gòu)物〞欄目嗎？打個(gè) 就能買到。同座之間可以互相試試。
2、跳蚤市場(chǎng)。〔和小伙伴把自己帶來的書集中在一起，購(gòu)置者準(zhǔn)備好標(biāo)有金額的購(gòu)物券，實(shí)際進(jìn)行購(gòu)置?！?
3、網(wǎng)上購(gòu)物。〔上網(wǎng)購(gòu)物更方便。會(huì)上網(wǎng)的同學(xué)可以通過上網(wǎng)來學(xué)習(xí)購(gòu)物?！?
《買書》教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)語文教案及教學(xué)反思
