《呼喚生命教育》PPT課件.ppt

上傳人:xin****828 文檔編號(hào):15829100 上傳時(shí)間:2020-09-09 格式:PPT 頁(yè)數(shù):19 大?。?62.86KB
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1、走近社會(huì),新聞一: 因父母鬧離婚和學(xué)習(xí)壓力過(guò)重,武功縣一名17歲的高中學(xué)生日前留下遺書(shū),在學(xué)生公寓服毒自殺,令人嘆息不已。民警從死者的遺物中發(fā)現(xiàn)了一封寫(xiě)有“今年會(huì)考我無(wú)能為力,我從未學(xué)過(guò)理、化媽媽請(qǐng)不要傷心,死亡并不是結(jié)束,而是一個(gè)新的開(kāi)始”等內(nèi)容的遺書(shū)。5月29日,法醫(yī)鑒定結(jié)果顯示,這名高中生系服毒自殺。,新聞二: 11月4日清晨7點(diǎn)30分許,四川射洪縣青崗鎮(zhèn)一位老太婆發(fā)現(xiàn)一名少年倒在公路旁的草叢中,旁邊還有一輛自行車(chē)。她急忙走到40米外的一個(gè)加油站,對(duì)加油站老板胥慶奎說(shuō):“你去看一下,那邊好像死了一個(gè)人?!瘪銘c奎趕緊前去查看?!疤煅?,咋是我兒子喲!”他隨即把手放在兒子的鼻孔上,發(fā)現(xiàn)已

2、經(jīng)沒(méi)了氣息據(jù)悉,死者名叫胥力顏,今年15歲,是射洪中學(xué)初中部2006級(jí)16班的學(xué)生。他是因?yàn)椴豢叭淌軐W(xué)校對(duì)他無(wú)休止的處罰,心靈上受到巨大打擊后自殺的。,新聞三: 3月27日晚,大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔3跻?四)班學(xué)生李力(化名),連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。父親來(lái)到學(xué)校與班主任老師一起對(duì)其教育,李父讓其認(rèn)錯(cuò)。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,從3樓跳下自殺,新聞四: 6月29日下午5點(diǎn)左右,深圳大學(xué)中文系大一女生小許選擇了跳樓的方式結(jié)束生命。“今年她才21歲,太可惜了。”小許的一名同學(xué)說(shuō),小許放棄生命太草率了。小許是從女生宿舍聚瀚齋8樓樓頂跳下去的,當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都看見(jiàn)了那一幕。恐怖,這是很

3、多學(xué)生目擊后的感覺(jué)。沒(méi)幾天就要畢業(yè)的學(xué)生小章說(shuō):“眼前一閃,似乎有個(gè)陰影掠過(guò),緊接著一聲悶響傳出,一個(gè)女孩躺在地上,當(dāng)時(shí)就沒(méi)救了。”小章說(shuō),當(dāng)時(shí)腦中出現(xiàn)一個(gè)念頭,生命太脆弱了。 7月5日,深圳大學(xué)建筑系即將畢業(yè)的學(xué)生小張?zhí)鴺亲詺?。和小許不同的是,小張選擇在凌晨時(shí)分跳樓結(jié)束生命。小張悄悄的離去沒(méi)有驚動(dòng)任何人,同住青松齋的很多學(xué)生事發(fā)時(shí)都沒(méi)有絲毫察覺(jué)。“小張1998年考進(jìn)深大建筑系,建筑系要讀5年,今年畢業(yè)?!?新聞五: 小雷的父母很早就下崗了,脾氣暴躁的母親經(jīng)常在家罵父親沒(méi)用,而小雷的父親只會(huì)抽煙喝酒,妻子罵得兇了,他就給妻子幾巴掌,家里沒(méi)一天安寧。小雷勸爸爸媽媽不要吵架,可父母根本就不聽(tīng)。6

4、歲的一個(gè)下午,爸爸媽媽又吵架了,小雷目睹了這一切后,一個(gè)人偷偷跑了出去,走了半個(gè)小時(shí),他看到了一座橋,站在橋上,準(zhǔn)備向下跳。就在這個(gè)時(shí)候,小雷的爸爸一把抱起小雷。,新聞六: 17歲的偏癱少年周楓離家出走,從湖南追到上海、北京直到廣州,其間住過(guò)20多個(gè)救助站,再將救助站的微薄資助一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)昂貴的演唱會(huì)門(mén)票,就是為了尋找自己的偶像周杰倫。前日晚上的周杰倫廣州演唱會(huì)上,萬(wàn)念俱灰的周楓在看臺(tái)上一口氣服下了30粒安眠藥。,新聞七: 3月1日凌晨,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)五山校區(qū)研究生4號(hào)樓宿舍一名三年級(jí)的女研究生跳樓自殺。這是該校十天內(nèi)發(fā)生的第四起自殺事件。前三次分別發(fā)生在2月20日、22日、

5、27日三天,第二起事件中的死者是一名職工,另外3起事件中,自殺者分別是一名正在讀本科的男生和兩名女研究生。 同一所學(xué)校為何短時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)生多起學(xué)生自殺事件?什么樣的壓力讓這些年輕人輕易地選擇了死亡?,在 我國(guó)人口死亡原因中自殺排序第五,在15至34歲青少年的死亡原因中,自殺更成為第一位的原因。自殺者很多是屬于激情自殺,這種情況經(jīng)常發(fā)生在青少年當(dāng)中。研究心理學(xué)30余年的西安交通大學(xué)退休教師郭霖老師做了這樣的解釋?zhuān)呵嗌倌甑淖詺⑼菍?duì)某種事物的逃避或失望而引起的,在逃避仍不起作用或者當(dāng)無(wú)法逃避時(shí),他們就會(huì)選擇這種最極端的方式。,中學(xué)生情緒危險(xiǎn)因素排行榜 1家庭成員關(guān)系不融洽 2一周內(nèi)與父親交流天

6、數(shù)在3天以下 3感到被同學(xué)孤立 4上學(xué)期與老師爭(zhēng)吵過(guò) 5感覺(jué)老師討厭自己 6自己學(xué)習(xí)上有壓力 7感覺(jué)被同學(xué)看不起 8感到同學(xué)不關(guān)心自己 9父母給學(xué)習(xí)施加壓力,呼喚生命教育,因?qū)W習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系、失戀等原因,近些年大學(xué)生中自殺事件頻發(fā);因不起眼的小事殺人傷人,青少年犯罪、校園暴力常見(jiàn)于報(bào)端針對(duì)這些發(fā)生在青春年華人生起步時(shí)的惡性事件,我們?cè)撛趺幢苊猓?全國(guó)人大代表蘇文金呼吁:當(dāng)務(wù)之急,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。,必答題:,1、下列字音中不正確的兩個(gè)是:,折射(zh s) 枯竭(k ji) 皈(gu)依 自殺率(n),2、下列字型錯(cuò)誤的兩個(gè)是:,漠視 尊嚴(yán) 竟賽 踐踏

7、 銷(xiāo)蝕 銼折,第一部分:1、作者指出了一種什么現(xiàn)象?,2、作者認(rèn)為造成青少年漠視生命的主要原因之一是什么?,與我國(guó)的生命教育不夠有關(guān),虐待生命,引論 提出論點(diǎn),3、生命是人最寶貴的東西。她的價(jià)值主要體現(xiàn)在哪些方面?,三個(gè)方面:不可替代性。不可逆性。基礎(chǔ)性。,4、(判斷題)從某種意義上講,人的生命的價(jià)值是在于它是人類(lèi)創(chuàng)造和實(shí)施經(jīng)濟(jì)價(jià)值的前提和條件。,(否),第二部分:,5、生命教育最基本的含義是什么?,答:理解生命的價(jià)值,懂得尊重生命。,6、在我們的教育觀念中存在著什么缺陷?,答:忽視具體實(shí)在的生命教育。,7、作者認(rèn)為21世紀(jì)的一個(gè)顯著特征是人的生命意識(shí)凸顯 ,分別從哪些方面進(jìn)行闡述的?,答

8、:分別從宏觀、微觀兩方面進(jìn)行闡述。,8、無(wú)論“宏觀”還是“微觀”都是在強(qiáng)調(diào)人類(lèi)面臨一個(gè)問(wèn)題 ,這個(gè)問(wèn)題是:,人類(lèi)的生存受到威脅,9、請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)外生命教育現(xiàn)狀。,第三部分:11、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)什么是“生命教育”。,12、請(qǐng)談?wù)劇吧逃敝饕心男┓矫娴膬?nèi)容構(gòu)成。,,10、國(guó)內(nèi)的生命教育現(xiàn)狀又怎樣呢?根據(jù)這種情況作者有什么呼吁?,以上是分析問(wèn)題,也就是解決“為什么”的問(wèn)題。,本部分主要闡述如何進(jìn)行生命教育,也就是解決“怎么樣”的問(wèn)題。,呼喚生命教育 (結(jié)構(gòu)),1、青少年虐待生命,,生命教育不夠,(引論),(論點(diǎn)),提出問(wèn)題(是什么),2、生命價(jià)值是其他一切價(jià)值的前提,我們忽視了具體實(shí)在的生命教育,人的生命意識(shí)凸顯,,宏觀微觀,生命教育的必要性,,國(guó)際國(guó)內(nèi),,,分析問(wèn)題(為什么),,(道理論證),3、我們應(yīng)該呼喚生命教育,如何進(jìn)行生命教育,,,解決問(wèn)題(怎么樣),(結(jié) 論),,,議論文寫(xiě)作的一般結(jié)構(gòu),一、提出問(wèn)題論點(diǎn),二、分析問(wèn)題論證,三、解決問(wèn)題或聯(lián)系實(shí)際,四、得出結(jié)論,,,,論據(jù)一,論據(jù)二,論據(jù)三,,,,道理論證,正反事例,開(kāi)放型訓(xùn)練與探討:,假如有人流露出輕生的念頭,你作為一名談判專(zhuān)家,將如何進(jìn)行勸說(shuō)?(至少說(shuō)出三點(diǎn)以上的令人信服的理由),文章特點(diǎn):強(qiáng)烈的針對(duì)性。(這也是所有議論文的特點(diǎn)),,

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