2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊《老人與海（節(jié)選）》能力提升訓(xùn)練統(tǒng)編版高二選擇性必修上

《2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊《老人與海（節(jié)選）》能力提升訓(xùn)練統(tǒng)編版高二選擇性必修上》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊《老人與海（節(jié)選）》能力提升訓(xùn)練統(tǒng)編版高二選擇性必修上（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中選擇性必修上冊《老人與海（節(jié)選）》能力提升訓(xùn)練 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 10老人與海（節(jié)選）（重點(diǎn)練） 【重點(diǎn)知識.能力提升】 一、閱讀下面的文字，完成各題。 從文學(xué)作品中人與自然的關(guān)系看中西文化的差異 ①在自然面前，人的力量總顯得渺小、微弱，而人類征服自然的沖動又從不會遏止，因此，無論是人類童年的神話，還是今天的幻想，冥冥之中總會出現(xiàn)“神”的概念。之所以出現(xiàn)“神”而不出現(xiàn)“人”，就是因?yàn)槿祟愓J(rèn)識到自身力量有限，故寄希望于超乎人甚至超乎自然的“神”上，這樣，借助神力既可表現(xiàn)出人類的一種希望、一種寄托，也

2、可以產(chǎn)生心理上的一種平衡、一種慰藉，而對自身能力的認(rèn)識也更近乎客觀。 ②于是，在渺小的人和偉大的自然面前，人類便憑借自己創(chuàng)造的神取得了跟自然對抗的和諧。但這種和諧表現(xiàn)在人的主觀理念上、表現(xiàn)在文學(xué)作品中，便有了不同的內(nèi)涵：西方的神主宰人類的命運(yùn)，中國的神被人主宰著或被人的意念支配著。由此產(chǎn)生了兩種不同的風(fēng)格。在中國作品中，人的氣魄、精神被表現(xiàn)得登峰造極，大有主宰自然、扭轉(zhuǎn)乾坤之神力——愚公最終“移”走了山，精衛(wèi)一直填海不已：其成功已勢在必然。而西方作品中，人就顯得格外渺小、微弱了，《老人與海》中的桑地亞哥，在自然面前總是逆來順受、任其擺布而無能為力——老人出海終無功而返。但作為自然的

3、征服者，他們卻從不敢也從沒有在偉大的自然面前停止過自己探索的腳步，盡管這種力量很微弱，在很多的時(shí)候都要付出極大的代價(jià)甚至失去生命，他們?nèi)圆粫鼜拿\(yùn)，仍在不斷地向自然宣戰(zhàn)，同自然抗?fàn)?，正如《老人與海》中老漁夫所說：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。” ③也就是說，在對待自然的問題上，中國作品看重神力，以浪漫主義的手法給人以鼓舞，充滿了樂觀、自信。西方作品看重人力，探求神力，以現(xiàn)實(shí)主義的手法給人類提出一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的課題，但我們讀后卻不感到悲觀，反而會繼承一種精神，產(chǎn)生出一種莫名的沖動和強(qiáng)烈的征服欲。西方的“神”主宰著人的命運(yùn)，因此，西方人看重個(gè)人的力量；中國的“神”

4、被人主宰著，因此，中國人看重外物的利用。被神主宰的，總探求自身的解放，故探索永遠(yuǎn)不會停止，人類自身也不斷地在自然面前獲得一定的自由?；孟胫髟咨竦?，在意念上總是勝利者，故不去或很少去探索，人也總會受制于自然而得不到解放?？粗貍€(gè)人力量者，認(rèn)為一切成功都來源于自身的努力，因此遇事多從主觀方面找原因，以通過自我的調(diào)整和努力獲得對自然的駕馭，他每走一步，無論是前進(jìn)還是后退，無論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都是一種啟示，都有助于今后的努力——這種人比較自信，不看重外界因素的影響，“走自己的路，讓別人說去吧”，自我奮斗是這種思維的外化。 ④在征服自然的行動上，西方多出于一種理性指導(dǎo)下的實(shí)踐，其有節(jié)、有度，不

5、太合常理但符合實(shí)情，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性；中國多緣于感性認(rèn)識上的一種理論，沒有什么限制，雖有道理卻不符合實(shí)際，有很大的盲目性。因此，西方人務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，重物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造；中國人務(wù)虛，崇尚清談，看重精神的作用，而很少考慮后果如何，重態(tài)度而輕能力。西方人尊重科學(xué)，崇尚理性；中國人崇拜迷信，強(qiáng)調(diào)感情。由此而產(chǎn)生不同的人才：西方出現(xiàn)了許多腳踏實(shí)地的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家，中國卻培養(yǎng)出一大批夸夸其談而不著邊際的空想家，使我們至今仍蒙受其害。 ⑤人與自然的關(guān)系所反映出的文化差異，既植根于民族文化的積淀，也決定著民族文化發(fā)展的趨向。在此，筆者并不是想刻意反映這種差異，而是想借此對外來文化進(jìn)行借鑒和對民族文化

6、進(jìn)行反思，以期取人之長補(bǔ)己之短，使民族文化在揚(yáng)棄和吸收中得到更好的發(fā)展。 （節(jié)選自《人民日報(bào)》，有刪節(jié)） 1．與“神”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（） A．人類童年的神話和今天的幻想都表現(xiàn)了“神”的力量，讓人產(chǎn)生心理上的一種平衡、一種慰藉，更近乎客觀地認(rèn)識自身能力。 B．“神”的出現(xiàn)是因?yàn)樵谧匀幻媲?，人類認(rèn)識到自身力量有限，但又不屈服于自然，故寄希望于超乎人甚至超乎自然的“神”。 C．西方憑借著主宰人類命運(yùn)的“神”，中國憑借著被人主宰或被人的意念支配著的“神”，他們都取得了與自然對抗的和諧。 D．《愚公移山》的愚

7、公、“精衛(wèi)填海”的精衛(wèi)和《老人與?！返氖サ貋喐?，他們在不斷同自然的抗?fàn)幹凶罱K都憑借“神”取勝。 2．根據(jù)文意，下列推斷合理的一項(xiàng)是（） A．人類力量渺小，但人類征服自然的沖動從不會被遏止，因而“神”的概念就不會被遺忘。 B．中國神話故事里愚公移山、精衛(wèi)填海的成功取決人的意愿，歸根結(jié)底是人主宰的結(jié)果。 C．中國產(chǎn)生一大批空想家是因?yàn)橹袊顺绨萆窳Γ粗赝馕锖途竦淖饔?，卻不相信自己。 D．中國人看重神力，西方人探求神力，但都是通過自我努力駕馭自然。 3．從人與自然的關(guān)系看，關(guān)于中國與西方文學(xué)作品中體現(xiàn)的中西文化的差異表述不正

8、確的一項(xiàng)是（） A．在對待自然的問題上：中國作品看重神力，以浪漫主義手法表現(xiàn)樂觀、自信；西方作品看重人力，以現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)自我奮斗。 B．在征服自然的行動上：中國人務(wù)虛，崇尚清談，看重精神的作用，重態(tài)度而輕能力；西方人務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，重物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造。 C．在征服自然的思維上，中國人崇拜迷信，強(qiáng)調(diào)感情；西方人尊重科學(xué)，崇尚理性。 D．在人才培養(yǎng)方面：中國注重培養(yǎng)喜歡夸夸其談而不著邊際的空想家，西方注重培養(yǎng)腳踏實(shí)地的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家。 二、閱讀下面的文字，完成下面小題。 他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分

9、都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗啦。我多么希望我不必跟它們斗呀。 可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群結(jié)隊(duì)來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時(shí)所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時(shí)把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。 他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽

10、兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻淼臅r(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。 最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準(zhǔn)鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面截。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里最后的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。 老頭兒現(xiàn)在簡直喘不過氣來，同時(shí)他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這味兒道帶銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)間害怕起來。他擔(dān)心了一會兒。不過那種

11、味道并不濃。 他往海里吐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個(gè)人吧?！? 他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有，于是他走回船梢，發(fā)現(xiàn)舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的榫頭上，讓他湊合著掌舵。他又把麻袋圍在肩膀上，然后按照原來的路線把船駛回去?，F(xiàn)在他在輕松地駛著船了，他的腦子里不再去想什么，也沒有感覺到什么。什么事都已過去，現(xiàn)在只要把船盡可能好好地、靈巧地開往他自己的港口去。夜里，鯊魚又來咬死魚的殘骸，象一個(gè)人從飯桌子上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們，除了掌舵，什么事兒都不睬。他只注意到他的船走得多么輕快，多么順當(dāng)，沒有極重?zé)o比的東西在

12、旁邊拖累它了。 船還是好好的，他想。完完整整，沒有半點(diǎn)兒損傷，只除了那個(gè)舵把。那是容易配上的。 他感覺到他已經(jīng)駛進(jìn)海流里面，看得出海濱居住區(qū)的燈光。他知道他現(xiàn)在走到了什么地方，到家不算一回事兒。 節(jié)選自海明威——《老人與?！? 4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） A．選段對老人（桑迪亞哥）的描寫，主要采用了動作描寫和心理描寫的手法。 B．作者筆下的老頭兒是一個(gè)面對險(xiǎn)惡形勢毫不氣餒、不屈斗爭的典型的“硬漢”形象。 C．該文主旨告訴人們，老人千辛萬苦釣到的大魚最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)和厄運(yùn)難以

13、預(yù)料。 D．《老人與?！房梢钥醋魇且黄⒀裕跍\顯易懂的故事里，蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。 5．在和鯊魚搏斗的最后，老人“知道一切都完了”他認(rèn)為自己“終于給打敗了”，他是真的承認(rèn)自己被打敗了嗎？ 6．你可以列舉一到兩位其他的“硬漢”式人物嗎？說說他們和桑迪亞哥身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？ 三、閱讀下面的文字，完成下面小題。 第一場凜冽的寒風(fēng)掃過，火石灣變得嚴(yán)峻起來，滾動的浪濤似乎也凍凝了，緩慢地起伏著，偶爾泛起的白浪末，卻像一簇簇寒光閃爍的冰茬。

14、豁口下面的沙灘上鑲了一層薄冰，鵝卵石變成了亮晶晶的冰蛋蛋。 兩個(gè)海碰子踩著這些冰硬的鵝卵石，走向水邊。冷嗖嗖的小北風(fēng)掃過來，使他們不由得打一個(gè)冷戰(zhàn)。老海碰子首先走進(jìn)了這個(gè)寒冷的藍(lán)色世界，緊接著小海碰子也跟了進(jìn)去。當(dāng)一接觸冰冷的水時(shí)，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進(jìn)。小海碰子那柔嫩的脊骨一陣扭動，“啊啊”地叫著，像被什么東西咬了似地逃出水面。老海碰子沒有絲毫反應(yīng)，像一塊醬褐色的石頭浸在水里。小海碰子瞪著驚訝的大眼睛，下意識地揉搓著變了色的皮膚，又戰(zhàn)抖著走下水里。“啊?。　彼о浦?，扭動著，不得不重新跳上岸。老海碰子還是紋絲不動。小海碰子望著老海碰子，立了一會兒，終于咬緊牙關(guān)又走下水里。老

15、海碰子緊閉雙眼，等待著疼痛消失。小海碰子也學(xué)著他，死死地挨著。約摸一袋煙的時(shí)間，那扎在身上的千萬支冰針開始熔化，整個(gè)身上的皮膚出現(xiàn)一股微妙地“辣辣”的感覺。這時(shí)，他們擺動胳膊，伸蹬兩腿，像凍僵的魚復(fù)蘇過來，游了起來，向火石灣深處。 整個(gè)大海猶如凍凝了的藍(lán)色固體，被這兩個(gè)醬褐色的長條切碎，劃出兩股白花花的碎末來。猛然間，兩個(gè)醬褐色的長條不見了，鉆進(jìn)了這藍(lán)色固體的深處。 老海碰子猛力地蹬著扁平的腳板，直挺在前面的魚叉尖閃著一簇寒光，像一顆流星朝黑沉沉的水下劃去。他好似往一個(gè)固體冰塊里鉆，老海碰子閃出返回去的念頭，但他看到身旁亮灼灼地一閃，攥著魚槍的小海碰子竟扎了進(jìn)來。老海碰

16、子突地涌上來了力量，一直朝更深的暗礁扎下去。接近暗礁時(shí)，他臉上的水鏡滋滋地壓緊了，兩個(gè)眼珠子往外鼓。他咬住牙，看準(zhǔn)一個(gè)肥大的海參，盡全力抓上去，然后一個(gè)急返身，箭一樣鉆出水面。他喘著氣，踩著水，欣賞著手里肉乎乎的五垅刺的大海參?！昂?！小豬崽兒！”他興奮地叫起來。老海碰子突然感到一陣空虛，陡地轉(zhuǎn)身四顧，海面平靜無聲，一股恐怖感刷地涌上全身，不祥的寂靜使他的恐怖變成一副可怕的畫面：小海碰子那柔嫩的身子正死死地夾在黑乎乎的暗礁縫中，溢一股鮮紅的血沫……不可能！他一個(gè)翻身扎進(jìn)水里，但他的動作在水層空間收住了。一個(gè)紅色的小腦袋正飛也似地從水下升騰，沖出水面。一出水，小海碰子就瘋狂地大口喘氣，嘴里卻溢出一

17、口口血水，他的水鏡里面也噴滿了血沫子。第一次扎深水，都會出現(xiàn)口鼻冒血的現(xiàn)象，但小海碰子顯然比較嚴(yán)重。 “快摘下水鏡！”老海碰子大聲喊。小海碰子似乎沒聽見，他高高地舉著魚槍，為自己的勝利歡呼，因?yàn)闃尲馍侠卫蔚夭逯鴥蓚€(gè)肥大的五垅刺兒海參！他驕傲地踩著水，興奮地喊著：“兩個(gè)！兩個(gè)！我扎了兩個(gè)……”。 老海碰子一把摘下他臉上的水鏡，用海水沖洗鏡面的血沫子，喝道：“洗臉！漱口！”小海碰子把頭扎進(jìn)水里使勁晃著，然后大口喝那苦咸的海水，咕嚕咕嚕地漱著嘴里的血水?？墒撬舆^老海碰子洗干凈的水鏡后，卻又要往下扎猛。“上岸！”老海碰子更嚴(yán)厲地喝斥他，一把拽住他，朝岸邊游去。 兩

18、個(gè)火堆并在一起燃燒了，老海碰子和小海碰子一齊扯著手，擁抱著火堆，那火堆因?yàn)槿剂显龆喽艉舻責(zé)?，火苗子歡快地往上竄，交織著，扭結(jié)著，飛舞著。老海碰子從一個(gè)最大的鮑魚殼上剜下肥嫩的肉來，擎在火上滋滋地烤，然后送到小海碰子的手里。“吃！”他下了一聲充滿感情的命令。 火石灣的夜是美的，黑藍(lán)色的夜幕罩得海天渾然一色，遠(yuǎn)處，灼亮的?；鹋c星光交織閃爍，流動的暗云同微涌的浮浪攪在一起，躺在鋪得厚厚的柴草堆上，看著這奇妙的景色，是一種享受。潮流按照日升月落地推移，已轉(zhuǎn)到早潮了?！霸绯笨焖岂R”，海碰子不在海邊過夜是趕不上好潮流的。豁口外面的海浪累乏了，正在輕輕地摩挲著岸礁，發(fā)出低低的鼾聲。

19、 “你見過錯(cuò)魚嗎?”他的一口小白牙在黑暗中顯出來。 老海碰子沒吱聲。 “再扎深點(diǎn)，我就能全看見……”。 “全看見?”老海碰子望著他：“全看見什么?” “錯(cuò)魚唄！……還有那……” 老海碰子坐起來，望著眼前這瘦小的身影。他想起那灼亮的魚槍，那兩只五垅刺兒的海參，那冒著血沫沫的小腦袋，他似乎看到小海碰子已捧起那美好的東西，浮出藍(lán)色的水面，向山那邊的世界，興奮地炫耀著：“我得到啦！”啊，人們再也不會對他這個(gè)老海碰子驚訝地瞪大眼睛！是的，他的家什兒落后了，他衰老了，就像傍晚的太陽，但終要落下去的！他感到小海碰子正形成一股不可戰(zhàn)勝的力量。他喜愛

20、這個(gè)小東西，無論什么打擊，只要一過去，就精神百倍。他相信小海碰子到了他的歲數(shù)，將會比他更老練，更有本領(lǐng)。 （節(jié)編自鄧剛《迷人的?！罚? 7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（） A．小說側(cè)重描寫人物對冰冷刺骨的海水的感受，筆墨細(xì)膩生動，而且含蓄委婉。 B．因?yàn)槟昀?，老海碰子向海底深潛時(shí)，因海水溫度過低，也曾產(chǎn)生返回的念頭。 C．小海碰子第一次扎深水，雖然口鼻冒了血，但從未有過的收獲讓他雄心勃勃。 D．小說顯然受到了海明威創(chuàng)作的《老人與?！返挠绊懀哂忻黠@的散文化特征。 8．小說中的老海碰子在

21、小海碰子成長過程中充當(dāng)了什么角色?請簡要分析。 9．小說中的“?！迸c《老人與海》中的“?！痹谙笳髟⒁馍嫌泻尾煌?請簡要概括。 【參考答案】 1．D 【解析】本題考查考生對文中重要概念的理解能力。解答此類試題，考生應(yīng)先篩選出原文對概念的表述文字，再將其同各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容對照，分析判斷，得出答案。 D項(xiàng)，“《老人與?！返氖サ貋喐?，他們在不斷地同自然的抗?fàn)幹凶罱K都憑借‘神’而取勝

22、”理解錯(cuò)誤。依據(jù)原文“《老人與海》中的桑地亞哥，在自然面前總是逆來順受、任其擺布而無能為力——老人出海終無功而返”可知，選項(xiàng)說圣地亞哥“在不斷地同自然的抗?fàn)幹凶罱K都憑借‘神’而取勝”不合文意。 故選D。 2．A 【解析】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，考生應(yīng)依據(jù)文中作者論述的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與其是否相符，然后得出答案。 B項(xiàng)，“歸根結(jié)底是人主宰的結(jié)果”分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“在中國作品中，人的氣魄、精神被表現(xiàn)得登峰造極，大有主宰自然、扭轉(zhuǎn)乾坤之神力——愚公最終‘移’走了山，精衛(wèi)一直填海不已：其成功已勢在必然”可知，愚公

23、、精衛(wèi)的成功，歸根結(jié)底只是借助神力，只是一種意念上的勝利，而非“人主宰的結(jié)果”。 C項(xiàng)，“不相信自己”理解錯(cuò)誤。原文是“中國人崇拜迷信，強(qiáng)調(diào)感情……中國卻培養(yǎng)出一大批夸夸其談而不著邊際的空想家，使我們至今仍蒙受其害”，可見他們也相信自己，但太崇拜神力。 D項(xiàng)，“都是”判斷錯(cuò)誤。中國人“總會受制于自然而得不到解放”，西方人“遇事多從主觀方面找原因，以通過自我的調(diào)整和努力獲得對自然的駕馭”。 故選A。 3．D 【解析】本題考查考生對篩選并整合文中信息的能力。解答此類試題，考生應(yīng)先審清題干要求，明確答題的要求，然后在原文中找準(zhǔn)選項(xiàng)對應(yīng)的區(qū)域

24、，最后將選項(xiàng)與原文仔細(xì)對照，判斷正誤，得出答案。 D項(xiàng)，理解錯(cuò)誤。依據(jù)原文“由此而產(chǎn)生不同的人才：西方出現(xiàn)了許多腳踏實(shí)地的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家，中國卻培養(yǎng)出一大批夸夸其談而不著邊際的空想家，使我們至今仍蒙受其害”可知，這里所說的意思是，由以上的幾方面原因，使中國和外國出現(xiàn)了兩種不同的人才，兩種不同人才的出現(xiàn)，并不是中國和外國有意培養(yǎng)的，更不是題干所說“中國注重培養(yǎng)喜歡夸夸其談而不著邊際的空想家，西方注重培養(yǎng)腳踏實(shí)地的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家”。 故選D。 4．C 【解析】本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章

25、的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。 C項(xiàng)，“天災(zāi)和厄運(yùn)難以預(yù)料”與主題不符，主題應(yīng)該是積極、昂揚(yáng)的，表現(xiàn)老人與厄運(yùn)不屈不撓的斗爭。 故選C。 5．①老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架子。而他的身體、精神疲勞到了極點(diǎn)，②但他是一位勝利者，不僅僅因?yàn)樗麣⑺懒嗽S多鯊魚，更主要的是從他的搏斗經(jīng)歷中，讓我們看到他那高傲堅(jiān)強(qiáng)的精神。③我們看到了一個(gè)真正的

26、“硬漢”形象，他沒有真的承認(rèn)自己被打敗了。 【解析】本題考查學(xué)生理解句子含義以及個(gè)性化閱讀的能力。解答此題，首先要到文中找到設(shè)題的句子，如本題考生需要找到老人在與鯊魚搏斗后，認(rèn)為“他終于給打敗了”的所在位置，理解“他終于給打敗了”的意思，再結(jié)合文中老人的表現(xiàn)來談自己對這句話的理解。 首先理解這句話的意思，從文中來看，第七段說“他知道他終于給打敗了”，結(jié)合上文“他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害”“他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時(shí)閃現(xiàn)的磷光”“聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時(shí)把船晃動的聲音”“它

27、們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?，一忽兒一擁而上，?dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了”可知，老人所說的“打敗”是指他在與鯊魚的搏斗中沒有守護(hù)住自己的成果——馬林魚，而且自己的身體精神也疲憊到極點(diǎn)。 然后結(jié)合老人在文中的表現(xiàn)來談自己對老人這句話的理解。如果單從物質(zhì)成果來看，老人可以說是失敗的，因?yàn)樗罱K拖回的僅僅是馬林魚的骨架，自己的身體和精神也受到重創(chuàng)；但從老人與鯊魚搏斗過程中的表現(xiàn)來看，我們看到老人的不屈服，看到老人的硬漢子精神，這些說明老人又是一位勝利者。 6．示例：文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青

28、。譚嗣同——我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。文天祥、譚嗣同等都是名垂千古的硬漢，他們和桑迪亞哥一樣，有志氣、有勇氣、有骨氣，有膽有識，在艱苦卓絕的環(huán)境中，憑著自己的毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?，雖然最終沒有成功，但卻捍衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴(yán)。 【解析】本題考查對文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性的題目，可以根據(jù)自己的理解和生活體驗(yàn)作答。解題思路是：首先指出人物，而后結(jié)合小說具體內(nèi)容分析，言之成理，言之有據(jù)。 首先理解桑迪亞哥身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值，他是作者筆下最典型的“硬漢”形象。他面對險(xiǎn)惡的形勢，毫不氣餒，不屈不撓地斗爭下去，在精神上壓倒了敵人。然后再列舉

29、其他的“硬漢”式人物，結(jié)合他們身上體現(xiàn)的共同的精神價(jià)值做出分析即可。所舉人物可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人物，也可以是文學(xué)作品中的人物，抓住其在困苦、災(zāi)難面前不屈不撓、不氣餒、不放棄、堅(jiān)毅果敢等精神特質(zhì)，展現(xiàn)出他的硬漢子精神。最后結(jié)合作品中的桑迪亞哥形象分析體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。 7．A 【解析】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。 A項(xiàng)，“含蓄委婉”不正確。文中描寫人物對冰冷刺骨的海水的感受“當(dāng)一接觸冰冷的水時(shí)，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進(jìn)”“約摸一袋煙的時(shí)間，那扎在身上的千萬支冰針開始熔化，整個(gè)身上的皮膚出現(xiàn)一股微妙地‘辣辣’的感覺”，這是直接描寫的“直筆”

30、，不是“含蓄委婉”。 故選A。 8．①是小海碰子成長的引領(lǐng)（示范）者。不敢進(jìn)入刺骨的海水，老海碰子進(jìn)入刺骨的海水后，閉目不動，慢慢適應(yīng)，給恐懼的小海碰子做出示范。②是小海碰子成長的呵護(hù)者。第一次扎深水的小海碰子出現(xiàn)嚴(yán)重口鼻冒血，老海碰子強(qiáng)行帶他上岸，對他進(jìn)行保護(hù)。③是小海碰子成長的欣賞（激勵(lì)）者。小海碰子在深海收獲海參后，又想追求更大的理想，老海碰子對此非常欣慰。 【解析】本題考查鑒賞人物形象的能力。 老海碰子首先是小海碰子成長的引領(lǐng)（示范）者。比如剛開始下水時(shí)，小海碰子“當(dāng)一接觸冰冷的水時(shí)，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進(jìn)。小海碰子那柔嫩的脊骨一陣

31、扭動，‘啊啊’地叫著，像被什么東西咬了似地逃出水面”，而此時(shí)的老海碰子“像一塊醬褐色的石頭浸在水里”，引得小海碰子“瞪著驚訝的大眼睛，下意識地揉搓著變了色的皮膚，又戰(zhàn)抖著走下水里”，卻又“‘啊??！’他哀嗥著，扭動著，不得不重新跳上岸”，此時(shí)老海碰子“還是紋絲不動”，而小海碰子“望著老海碰子，立了一會兒，終于咬緊牙關(guān)又走下水里”?？梢娎虾Ｅ鲎邮切『Ｅ鲎拥氖痉墩撸I(lǐng)者。 其次，老海碰子是小海碰子成長的呵護(hù)者。比如看到第一次入深海的小海碰子口鼻出血比較嚴(yán)重，老海碰子先是喊“快摘下水鏡！”，在小海碰子的歡呼中“老海碰子一把摘下他臉上的水鏡，用海水沖洗鏡面的血沫子，喝道：‘洗臉！漱口！’”

32、，當(dāng)小海碰子還要下水時(shí)“‘上岸！’老海碰子更嚴(yán)厲地喝斥他，一把拽住他，朝岸邊游去”?？梢娎虾Ｅ鲎诱诮吡ΡＷo(hù)小海碰子。 最后，老海碰子是小海碰子成長的欣賞（激勵(lì)）者。比如“他感到小海碰子正形成一股不可戰(zhàn)勝的力量。他喜愛這個(gè)小東西，無論什么打擊，只要一過去，就精神百倍。他相信小海碰子到了他的歲數(shù)，將會比他更老練，更有本領(lǐng)”。這是一個(gè)長者對迅速成長起來的后輩的欣賞，對后繼有人的欣慰。 9．①小說中的“海”象征著人生成長的環(huán)境，《老人與?！分械摹昂！毕笳髦斯铝o援的處境。②小說中的“海”象征著磨礪人生的挑戰(zhàn)，《老人與海》中的“?！毕笳髦c人對立的強(qiáng)大力量。③小說中的“?！毕?/p>

33、征著蘊(yùn)育收獲的對象，《老人與海》中的“?！毕笳髦淌扇藠^斗的外在力量。 【解析】本題考查對小說環(huán)境特點(diǎn)及象征意義的比較鑒賞能力。 小說中的“海”是小海碰子第一次嘗試下深海捕撈海參的地方，盡管剛開始他不敢下水，“當(dāng)一接觸冰冷的水時(shí)，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進(jìn)。小海碰子那柔嫩的脊骨一陣扭動，‘啊啊’地叫著，像被什么東西咬了似地逃出水面”，但是在老海碰子的示范和引領(lǐng)下，他最終“也學(xué)著他，死死地挨著”“他們擺動胳膊，伸蹬兩腿，像凍僵的魚復(fù)蘇過來，游了起來，向火石灣深處”。這時(shí)的“?！笔切『Ｅ鲎託v練的地方，象征著人生成長的環(huán)境。而《老人與?！分械拇蠛s是老人要獨(dú)自作戰(zhàn)的戰(zhàn)場，“

34、茫茫無際的海面”上只有老人的一艘小船，“大海”象征著人孤立無援的處境。 小說中的“?！痹谛『Ｅ鲎邮状紊顫摃r(shí)就給予他以“警告”，如“小海碰子就瘋狂地大口喘氣，嘴里卻溢出一口口血水，他的水鏡里面也噴滿了血沫子。第一次扎深水，都會出現(xiàn)口鼻冒血的現(xiàn)象，但小海碰子顯然比較嚴(yán)重”，而小海碰子此時(shí)尚不知深淺，還要下水，被老海碰子“拽住他，朝岸邊游去”。可以想見，日后小海碰子還要在這個(gè)大海中進(jìn)行無數(shù)次的歷練，也會吃虧，才能真正的成長起來。這時(shí)的“海”是小海碰子練習(xí)本事的地方，象征著磨礪人生的挑戰(zhàn)。而《老人與海》中的大海用它的威嚴(yán)、狂暴對老人進(jìn)行無情的打擊，老人既需要與鯊魚斗爭，更需要憑借強(qiáng)大的精神力量戰(zhàn)勝大海，“?！毕笳髦c人對立的強(qiáng)大力量。 小說中的“?！笨犊亟o了小海碰子饋贈，“他高高地舉著魚槍，為自己的勝利歡呼，因?yàn)闃尲馍侠卫蔚夭逯鴥蓚€(gè)肥大的五垅刺兒海參!他驕傲地踩著水，興奮地喊著：‘兩個(gè)！兩個(gè)！我扎了兩個(gè)……’”，可見“?！毕笳髦N(yùn)育收獲的對象。而《老人與?！分械摹昂！睂Υ先耸悄敲礋o情，一次一次打擊他，要阻止他帶回鯊魚，要摧垮他，大海象征著吞噬人奮斗的外在力量。