三年級數(shù)學上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2 筆算乘法 第7課時 解決問題（2）導學案 新人教版(共4頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第7課時 解決問題（2） 課題 解決問題（2） 課型 新授課 設計說明 本節(jié)課重在引導學生展示自己思考的過程，突出閱讀理解和分析解答的環(huán)節(jié)，使學生讀懂圖中的信息，理解信息的轉(zhuǎn)化，能根據(jù)信息列式，并能運用綜合算式解決問題。本節(jié)課突出兩點： 1.重在展示思考過程，利用數(shù)形結(jié)合的方法解決問題。學生對生活中的單價和總價問題有一些基本了解，畫圖時引導學生展示自己的思考過程，讓學生展開討論，交流對信息的理解，提出解決問題的方案。讓學生明白利用畫圖法輔助閱讀與理解的重要性。 2.通過回顧

2、與反思，梳理解決問題的過程。 本節(jié)課注重學生解決問題的能力，引導學生梳理解決問題的步驟和方法，積累解決問題的經(jīng)驗。在解決問題后組織學生思考我們是怎么解決這個問題的，逐步讓學生學會回顧與反思，提高學生自主探究的能力。 學習目標 1.學會分析應用題中的數(shù)量關系，能運用畫圖的方法解決問題。 2.使學生學會用除乘兩步混合運算解決生活中關于單價和總價的實際問題。 3.通過小組合作交流，提高學生靈活解決問題的能力。 學習重點 能正確解答除乘兩步混合運算的問題，提高運用所學知識解答問題的能力。 學習準備 教具準備：PPT課件。 學具準備：圓形卡片、練習本子。 課時安排 1課時 教學

3、環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一 創(chuàng)設情境，引入新課。（6分鐘） 1.小紅兩天畫了4幅畫。她平均每天畫多少幅？ 2.導入新課。照這樣計算，如果小紅要畫3天，一共畫多少幅畫呢？這就是我們今天要學習的用除乘兩步混合運算解決問題。（板書課題） 1.認真讀題，仔細思考，根據(jù)除法的意義計算出平均每天畫的幅數(shù)。列式為4÷2=2（幅）。 2.認真聽講，明確本節(jié)課要學的內(nèi)容。 1.一個轉(zhuǎn)筆刀3元，買7個要用多少錢？ 答案：3×7=21（元） 2.小蘭買了4個同樣的本子8元錢，買一個本子多少錢？ 答案：8÷4=2（個） 3.看圖列綜合算式計算。 答案：12÷4×6=18（

4、千克） 4.樂福超市感恩節(jié)促銷，2盒巧克力18元，明明買7盒這樣的巧克力需要多少錢？ 分析：先算買1盒巧克力需要多少錢，再算買7盒巧克力需要多少錢。 答案：18÷2=9（元） 9×7=63（元） 或18÷2×7=63（元） 二 合作交流，學習新知。（25分鐘） 課件出示第71頁例8。 1.認真讀題，說說你知道了什么，要解決的問題是什么。 2.引導分析：要求買8個需要多少錢，必須要先算什么，再算什么？ 3.合作探究，解決問題。 老師板書：列成綜合算式： 18÷3×8=48（元） 只要學生講解合理就要給予肯定并表揚鼓勵。 4.究竟算得對不對呢？你會檢驗嗎？ 老師

5、：對！我們一定要記住解答完之后要進行檢驗，才能有效提高我們解題的正確率。 5.擴展思維：18元可以買3個碗，30元可以買幾個同樣的碗？ （1）說說思路并獨立列式。 （2）檢驗正確性。 1.學生交流說說信息和問題。 2.必須先算1個碗多少錢，再算8個碗多少錢。 3.小組討論： 學生1：我們可以用畫圖的方法來幫助理解問題。 學生2：求買8個同樣的碗用多少錢，就需要先算一個碗多少錢，再算8個同樣的碗多少錢。 學生3：一個碗的價錢就是18÷3=6（元），8個同樣的碗的價錢就是6×8=48（元）。 學生4：也可以列成綜合算式18÷3×8，結(jié)果仍然是8個碗48元錢。 …… 4.

6、學生檢驗：買8個碗48元，說明一個碗的價錢是48÷8=6（元），這樣3個碗的錢數(shù)就是6×3=18（元），說明我們的解答是正確的。 5.(1)學生說思路：先算一個碗的價錢18÷3=6（元），再算30元里面有幾個6元就可以買幾個碗，列式為30÷6=5（個），所以說30元錢可以買5個碗。 （2）學生檢驗。 三 鞏固練習。（5分鐘） 完成教材第71頁“做一做”。 認真讀題，仔細分析題意并獨立解答。 教學過程中老師的疑問： 四 課堂小結(jié) ，拓展延伸。（4分鐘） 1.通過今天的學習，你有什么收獲？ 2.布置作業(yè)。 1.交流自己本節(jié)課的收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五、教學板書

7、 解決問題（2）——用除乘兩步混合運算解決問題 分步列式： 18÷3=6（元）6×8=48（元） 列綜合算式： 18÷3×8=48（元） 已知總數(shù)和份數(shù)，需要先求出一份數(shù)是多少，再通過新的份數(shù)和一份數(shù)求出 新的總數(shù)，這樣的問題屬于歸一問題。 六、教學反思 本節(jié)課學習用除乘兩步混合運算解決問題。教學中我從實際生活入手，創(chuàng)設情境，引導學生讀懂圖中的信息，讓學生理解信息的轉(zhuǎn)化，能根據(jù)信息列式，并能運用綜合算式解決問題，提高學生解決問題的能力。 通過讓學生解決小紅畫畫的問題導入新課，激發(fā)學生探究的欲望。講授新課時讓學生解決“買8個同樣的碗需要多少錢”的問題引導學生充分討論，找出問題的關鍵所在,即買1個碗多少錢，通過畫圖理解先求1個碗多少錢，再求8個碗多少錢。鼓勵學生展示自己的思考過程，先求什么再求什么，進而使學生掌握用除乘兩步混合運算解決生活中的實際問題的方法。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26