《五年級數學下冊 第二單元 校園科技周——分數的意義和性質 信息窗2 分數與除法（第2課時）教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數學下冊 第二單元 校園科技周——分數的意義和性質 信息窗2 分數與除法（第2課時）教案 青島版六三制(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、最新資料推薦信息窗2 分數與除法教學內容：教科書第17-19頁教學目標：1.通過練習使學生進一步正確理解和掌握分數與除法的關系。2 .在知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式的基礎上，能熟練把假分數化成帶分數或整數。3.結合生活，激發(fā)學生學習興趣。教學重點：加深理解和掌握分數與除法的關系教學難點：假分數與帶分數或整數的互化教具：課件和自主練習中有關情境圖教學過程：一、創(chuàng)設情境，提供素材。談話：在校園科技周活動中，同學們展示了自己制作的一些桌套。請看大屏幕，這是同學們?yōu)閱稳俗揽p制了的桌套。請大家仔細閱讀這組信息（2米布做了3個桌套）。你能提出什么問題？學生提出問題，教師梳理提問：平均每個桌套用
2、幾米布？談話：誰能解答這個問題？學生列出算式。談話：我們在計算中能夠得出分數，你能用你手中的紙片再表示幾個分數嗎？生折紙，并用水彩筆表示出分數。談話：哪個同學能展示一下你得到的分數？生展示折紙得到的分數。談話：請同學們看屏幕，這是同學們表示的1/4，如果我再涂一份是幾分之幾，再涂一份呢？談話：你能再用圖表示出一些這樣的分數嗎？生完成后交流。生說師板書。二、分析素材，理解概念。 1. 真分數和假分數的意義。談話：同學們請看剛才我們得出的分數，請你仔細觀察，能把這些分數分分類嗎？小組討論分類情況，然后交流。談話：數學上把符合這類特征的分數叫真分數。誰能說一下什么樣的分數叫做真分數？把符合這兩類特征
3、的分數叫做假分數。想一想：什么樣的分數叫做假分數？2.練一練：下面分數哪些是真分數？哪些是假分數？為什么？10/10、9/10、42/6、17/9、25/8、7/83.把假分數化成整數或帶分數。談話：我們剛才研究了這么多分數，請同學們仔細觀察，思考一下，它們在數軸上的位置是怎樣的？誰能表示出2/3？學生表示在練習紙上，然后交流是怎么做的。談話：誰能再表示出3/3和4/2 。你的根據是什么？學生交流談話：誰能再表示出5/3？你為什么這樣表示？學生交流。談話：通過剛才的交流，我們看到5/3這個假分數，可以看成是1和2/3組成的。我們可以把這兩部分合起來（板書），這個由整數和一個真分數組成的分數叫做帶分數。讀作：一又三分之二。同學們，你能找到9/4的位置嗎？生表示出來，然后交流。談話：想一想怎樣把假分數化成整數或帶分數。三、鞏固練習，應用知識。1.自主練習6談話：今天這節(jié)課，我們認識了真分數、假分數和帶分數。下面，請大家注意觀察這些假分數，哪些能化成整數？哪些能化成帶分數？生完成。教師可以讓學生說說自己是怎樣做的，尤其是假分數化成帶分數。2.自主練習8。談話：請同學們按要求填在書上。并想一想思考方法有什么不同？3、自主練習9、10學生獨立完成最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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