六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第3課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)

《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第3課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第3課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教材第31～32頁(yè)的內(nèi)容。 1．結(jié)合具體情境，理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。 重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。 難點(diǎn)：能用整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。 課件。 1．計(jì)算：÷10　　÷3　　÷20　　÷26 師：說(shuō)一說(shuō)，你在計(jì)算中如何盡量避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生？在計(jì)算中要注意什么？ 2.小時(shí)有(　　)個(gè)小時(shí)，1小時(shí)有(　　)個(gè)小時(shí)。 師：上一節(jié)課我

2、們已經(jīng)學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)？(指名回答) 師：分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)(0除外)，等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。那么它能不能用于其他類型的分?jǐn)?shù)除法呢？今天我們就學(xué)習(xí)新的類型的分?jǐn)?shù)除法——整數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)。(板書課題：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)) 1．課件出示教材第31頁(yè)例2。 師：已知什么？ (已知小明和小紅各自的時(shí)間和對(duì)應(yīng)的路程) 師：?jiǎn)栴}求什么？ (求誰(shuí)走的快些) 師：求誰(shuí)走得快些？就是比較什么？ (就是比較誰(shuí)的速度快) 師：你能根據(jù)題意列出算式嗎？ (2÷　　÷) 2．除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法計(jì)算方法的探究。 引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖

3、分析： 師：里有幾個(gè)？小時(shí)走了2 km，能不能求出小時(shí)走多少千米？ (里有2個(gè)，求小時(shí)走了多少千米可以用2 km÷2，即2km×。) 師：2 km÷2得到的1km，有什么具體的含義？是線段圖上的哪一段？ 師：1小時(shí)里有幾個(gè)小時(shí)，能求1小時(shí)行多少千米了嗎？ 2××3＝2×＝3 (km) 學(xué)生觀察：2÷＝2××3＝2×＝3。(提示：觀察2÷＝2×這一步。把除法轉(zhuǎn)化為乘法來(lái)計(jì)算，除以等于乘以。) 師：你能用自己的語(yǔ)言敘述整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？ 師：請(qǐng)你觀察上面的算式，怎樣把除法轉(zhuǎn)化成為乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算？你能說(shuō)出轉(zhuǎn)化的要點(diǎn)嗎？ 轉(zhuǎn)化要點(diǎn)：1.被除數(shù)沒(méi)有變化；2.除號(hào)變乘號(hào)；3.

4、除數(shù)變成了它的倒數(shù)。 3．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算÷。 　÷＝＝2(km)。,　 )) 讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義檢驗(yàn)后作答。 4．課堂小結(jié)，歸納算法。 學(xué)生可以初步得出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：除以一個(gè)數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。但較難概括完整，通過(guò)同桌補(bǔ)充或看書來(lái)完善計(jì)算法則。 師：對(duì)了，還應(yīng)該注意，是除以一個(gè)不等于0的數(shù)。 教材第32頁(yè)“做一做”第1題和第2題的后兩個(gè)小題。 做完第1題后，讓學(xué)生把每個(gè)算式完整地讀一遍，然后再完成第2題，第2題要求學(xué)生寫出計(jì)算過(guò)程。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是什么？ 借助教材提供的實(shí)際情境進(jìn)行分析與推導(dǎo)，采用“自學(xué)＋引導(dǎo)”的教學(xué)方式，能減縮繁雜的講解，又能使學(xué)生直觀感受。適時(shí)引導(dǎo)文本閱讀，分步指導(dǎo)“線段圖的閱讀理解”和“算式的閱讀理解”能有效降低難度，又能幫助學(xué)生建立圖形語(yǔ)言與數(shù)字語(yǔ)言的聯(lián)系。通過(guò)計(jì)算過(guò)程的對(duì)比、歸納，讓學(xué)生自覺(jué)地把分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法統(tǒng)一起來(lái)，強(qiáng)化“把除法轉(zhuǎn)化為乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)來(lái)計(jì)算”。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26