《數(shù)學(xué)教學(xué) 《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)教學(xué) 《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第1頁(yè) 共3頁(yè)雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第 8081 頁(yè)“雞兔同籠”例題，課本第 81 頁(yè)“練一練”中第 1、2、3 題，課本第 81 頁(yè)“你知道嗎”教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能讓學(xué)生學(xué)會(huì)“列舉法”，并運(yùn)用“列舉法”解決問(wèn)題。2、過(guò)程與方法讓學(xué)生在嘗試與猜測(cè)的過(guò)程中，探索出“列舉法”，最終發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的知識(shí)。讓學(xué)生養(yǎng)成“嘗試”的數(shù)學(xué)思維與方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。了解中國(guó)數(shù)學(xué)歷史，滲透數(shù)學(xué)
2、文化的思想。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)“列舉法”，并運(yùn)用“列舉法”解決“雞兔同籠”問(wèn)題及相類(lèi)似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在嘗試與猜測(cè)的過(guò)程中，探索出“列舉法”，最終發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的知識(shí)。教學(xué)關(guān)鍵：第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第2頁(yè) 共3頁(yè)讓學(xué)生經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的過(guò)程，從中體會(huì)出解決問(wèn)題的一般策略列表。教具準(zhǔn)備：三個(gè)表格，卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：一只雞有幾條腿？一只兔有幾條腿？（生齊答）2、師：（出示卡片：三只雞兩只兔）這個(gè)籠子里一共有幾個(gè)頭？（生齊答）一共有多少條腿？（讓生獨(dú)立計(jì)算后，再指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法
3、）3、談話導(dǎo)入：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“雞兔同籠”。(師板書(shū)課題：雞兔同籠)二、授新課1、師：老師想考考你們，你們看（師出示：雞兔同籠，一共有 8 個(gè)頭，20 條腿，雞、兔各有多少只？師：請(qǐng)你趕快猜一猜吧！生：獨(dú)立思考后全班交流。（此時(shí)，學(xué)生很容易猜出，師首先肯定學(xué)生的各種想法，再說(shuō)：我把這題的數(shù)字變大一些，你能猜出雞、兔各有多少只嗎？2、師（出示題目）：雞兔同籠，共有 20 個(gè)頭，54 條腿，雞、兔各有多少只？（1）a、讓生齊讀題目b、師讓生獨(dú)立思考后再與同桌交流。第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021 年 x 月 x 日言傳身教 厚德律己 誨人不倦 用心育人頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)c、指名匯報(bào)（當(dāng)學(xué)生猜不出答案時(shí)，師：我給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它可以幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題，你看）師邊說(shuō)邊出示表格）當(dāng)學(xué)生猜出正確答案時(shí)，師追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？根據(jù)生的回答完成表格 1：頭/個(gè)雞/只兔/只腿/條20219782021876203177420416722021754全文為 WORD 文檔，水印部分下載后即可清除：【插入】-【水印】-【刪除文檔中的水印】第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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