奧數(shù)第二十四講 整數(shù)的整除性

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1、教學視頻-公開課,優(yōu)質課,展示課,課堂實錄( 第二十四講* 整數(shù)的整除性   整數(shù)的整除性問題,是數(shù)論中的最基本問題,也是國內外數(shù)學競賽中最常出現(xiàn)的內容之一.由于整數(shù)性質的論證是具體、嚴格、富有技巧,它既容易使學生接受,又是培養(yǎng)學生邏輯思維和推理能力的一個有效課題,因此,了解一些整數(shù)的性質和整除性問題的解法是很有必要的.   1.整除的基本概念與性質   所謂整除,就是一個整數(shù)被另一個整數(shù)除盡,其數(shù)學定義如下.   定義 設a,b是整數(shù),b≠0.如果有一個整數(shù)q,使得a=bq,那么稱a能被b整除,或稱b整除a,并記作b|a.如果不存在這樣的整數(shù)q,使得a=bq,則稱a不能被b整除,或

2、稱b不整除a,記作ba.   關于整數(shù)的整除,有如下一些基本性質:   性質1 若b|a,c|b,則c|a.   性質2 若c|a,c|b,則c|(a±b).   性質3 若c|a,cb,則c(a±b).   性質4 若b|a,d|c,則bd|ac.   性質5 若a=b+c,且m|a,m|b,則m|c.   性質6 若b|a,c|a,則[b,c]|a(此處[b,c]為b,c的最小公倍數(shù)).特別地,當(b,c)=1時,bc|a(此處(b,c)為b,c的最大公約數(shù)).   性質7 若c|ab,且(c,a)=1,則c|b.特別地,若p是質數(shù),且p|ab,則p|a或p|b.   性

3、質8 若a≠b,n是自然數(shù),則(a-b)|(an-bn).   性質9 若a≠-b,n是正偶數(shù),則(a+b)|(an-bn).   性質10 若a≠-b,n是正奇數(shù),則(a+b)|(an+bn).   2.證明整除的基本方法   證明整除常用下列幾種方法:(1)利用基本性質法;(2)分解因式法;(3)按模分類法;(4)反證法.下面舉例說明.   例1 證明:三個連續(xù)奇數(shù)的平方和加1,能被12整除,但不能被24整除.   分析 要證明一個數(shù)能被12整除但不能被24整除,只需證明此數(shù)等于12乘上一個奇數(shù)即可.   證 設三個連續(xù)的奇數(shù)分別為2n-1,2n+1,2n+3(其中n是整數(shù))

4、,于是   (2n-1)2+(2n+1)2+(2n+3)2+1 =12(n2+n+1).   所以   12|[(2n-1)2+(2n+1)2+(2n+3)2].   又n2+n+1=n(n+1)+1,而n,n+1是相鄰的兩個整數(shù),必定一奇一偶,所以n(n+1)是偶數(shù),從而n2+n+1是奇數(shù),故 24 [(2n-1)2+(2n+1)2+(2n+3)2].   例2 若x,y為整數(shù),且2x+3y,9x+5y之一能被17整除,那么另一個也能被17整除.   證 設u=2x+3y,v=9x+5y.若17|u,從上面兩式中消去y,得 3v-5u=17x.①   所以 17|3v.

5、   因為(17,3)=1,所以17|v,即17|9x+5y.   若17|v,同樣從①式可知17|5u.因為(17,5)=1,所以17|u,即17|2x+3y.   q>1.求pq的值.   解 若p=q,則   不是整數(shù),所以p≠q.不妨設p<q,于是          是整數(shù),所以p只能為3,從而q=5.所以 pq=3×5=15.   例4 試求出兩兩互質的不同的三個自然數(shù)x,y,z,使得其中任意兩個的和能被第三個數(shù)整除.   分析 題中有三個未知數(shù),我們設法得到一些方程,然后從中解出這些未知數(shù).   最小的一個:      y|(y+2x),所以y|

6、2x,于是   數(shù)兩兩互質,所以x=1.   所求的三個數(shù)為1,2,3.   例5 設n是奇數(shù),求證: 60|6n-3n-2n-1.   分析 因為60=22×3×5,22,3,5是兩兩互質的,所以由性質6,只需證明22,3,5能被6n-3n-2n-1整除即可.對于冪的形式,我們常常利用性質8~性質10,其本質是因式分解.   證 60=22×3×5.由于n是奇數(shù),利用性質8和性質10,有 22|6n-2n,22|3n+1,   所以 22|6n-2n-3n-1, 3|6n-3n, 3|2n+1,   所以 3|6n-3n-2n-1,5|6n-1,5|3n+2n,

7、   所以 5|6n-1-3n-2n.   由于22,3,5兩兩互質,所以 60|6n-3n-2n-1.   我們通常把整數(shù)分成奇數(shù)和偶數(shù)兩類,即被2除余數(shù)為0的是偶數(shù),余數(shù)為1的是奇數(shù).偶數(shù)常用2k表示,奇數(shù)常用2k+1表示,其實這就是按模2分類.又如,一個整數(shù)a被3除時,余數(shù)只能是0,1,2這三種可能,因此,全體整數(shù)可以分為3k,3k+1,3k+2這三類形式,這是按模3分類.有時為了解題方便,還常把整數(shù)按模4、模5、模6、模8等分類,但這要具體問題具體處理.   例6 若整數(shù)a不被2和3整除,求證:24|(a2-1).   分析 因為a既不能被2整除,也不能被3整除,所以,按模

8、2分類與按模3分類都是不合適的.較好的想法是按模6分類,把整數(shù)分成6k,6k+1,6k+2,6k+3,6k+4,6k+5這六類.由于6k,6k+2,6k+4是2的倍數(shù),6k+3是3的倍數(shù),所以a只能具有6k+1或6k+5的形式,有時候為了方便起見,也常把6k+5寫成6k-1(它們除以6余數(shù)均為5).   證 因為a不被2和3整除,故a具有6k±1的形式,其中k是自然數(shù),所以a2-1=(6k±1)2-1=36k2±12k=12k(3k±1).由于k與3k±1為一奇一偶(若k為奇數(shù),則3k±1為偶數(shù),若k為偶數(shù),則3k±1為奇數(shù)),所以2|k(3k±1),于是便有24|(a2-1).   例7

9、 求證:3n+1(n為正整數(shù))能被2或22整除,但不能被2的更高次冪整除.   證 按模2分類.若n=2k為偶數(shù),k為正整數(shù),則 3n+1=32k+1=(3k)2+1.   由3k是奇數(shù),(3k)2是奇數(shù)的平方,奇數(shù)的平方除以8余1,故可設(3k)2=8l+1,于是 3n+1=8l+2=2(4l+1).   4l+1是奇數(shù),不含有2的因數(shù),所以3n+1能被2整除,但不能被2的更高次冪整除.   若n=2k+1為奇數(shù),k為非負整數(shù),則 3n+1=32k+1+1=3·(3k)2+1     =3(8l+1)+1=4(6l+1).   由于6l+1是奇數(shù),所以此時3n+1能被22整

10、除,但不能被2的更高次冪整除.   在解決有些整除性問題時,直接證明較為困難,可以用反證法來證.   例8 已知a,b是整數(shù),a2+b2能被3整除,求證:a和b都能被3整除.   證 用反證法.如果a,b不都能被3整除,那么有如下兩種情況:   (1)a,b兩數(shù)中恰有一個能被3整除,不妨設3|a,3b.令a=3m,b=3n±1(m,n都是整數(shù)),于是 a2+b2=9m2+9n2±6n+1      =3(3m2+3n2±2n)+1,   不是3的倍數(shù),矛盾.   (2)a,b兩數(shù)都不能被3整除.令a=3m±1,b=3n±1,則   a2+b2=(3m±1)2+(3n±1)2

11、      =9m2±6m+1+9n2±6n+1      =3(3m2+3n2±2m±2n)+2,   不能被3整除,矛盾.   由此可知,a,b都是3的倍數(shù).   例9 設p是質數(shù),證明:滿足a2=pb2的正整數(shù)a,b不存在.   證 用反證法.假定存在正整數(shù)a,b,使得 a2=pb2   令(a,b)=d,a=a1d,b=b1d,則(a1,b1)=1.所以        與(a1,b1)=1矛盾.   例10 設p,q均為自然數(shù),且   求證:29|p.   證 注意到29是質數(shù).令a=10×11×…×19.           所以 ap=29q·b

12、,      29|a·p,29是質數(shù),且29a,所以29|p. 練習二十四   1.求證:對任意自然數(shù)n,2×7n+1能被3整除.   2.證明:當a是奇數(shù)時,a(a2-1)能被24整除.   3.已知整數(shù)x,y,使得7|(13x+8y),求證:   7|(9x+5y).   4.設p是大于3的質數(shù),求證:24|(p2-1).   5.求證:對任意自然數(shù)n,n(n-1)(2n-1)能被6整除.   6.求證:三個連續(xù)自然數(shù)的立方和能被9整除.   7.已知a,b,c,d為整數(shù),ab+cd能被a-c整除,求證:ad+bc也能被a-c整除. [文章來源:教師之家 轉載請保留出處] [相關優(yōu)質課視頻請訪問:教學視頻網(wǎng) 教師之家-免費中小學教學資源下載網(wǎng)(

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