2018版高中物理 第4章 相互作用 實驗 探究彈力和彈簧伸長的關系課件 魯科版必修1.ppt

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1、實驗探究彈力和彈簧伸長的關系,科學探究實驗,解讀實驗基礎,感悟解題規(guī)律,解讀實驗基礎萃取實驗精華,一、數(shù)據(jù)處理 1.建立平面直角坐標系,縱軸表示彈簧彈力F,橫軸表示彈簧伸長量x,根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點,畫出F-x圖象. 2.以彈簧伸長量為自變量寫出彈力F與彈簧伸長量x之間的函數(shù)關系.,科學探究實驗突破實驗核心,二、誤差分析,三、注意事項 1.所掛鉤碼不要過重,以免彈簧超出它的彈性限度. 2.每次所掛鉤碼的質量差盡量大一些,從而使坐標上描的點盡可能稀,這樣作出的圖線更精確. 3.測彈簧長度時,一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時測量. 4.盡量選用輕質彈簧以減小自身重力的影響.,類型一,感悟解題規(guī)律培

2、養(yǎng)科學思維,實驗操作的考查,【典例1】 (1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中,以下說法正確的是. A.彈簧被拉伸時,可以超出它的彈性限度 B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài) C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量 D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等,,解析:(1)本實驗以一根彈簧為研究對象,在彈性限度內通過增減鉤碼的數(shù)目,以改變對彈簧的拉力,來探究彈力與彈簧伸長量的關系,所以選項B正確,A,C,D錯誤. 答案:(1)B,(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗.他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,

3、用直尺測出彈簧的原長l0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度l,把l-l0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖象可能是如圖所示圖線中的 .,,解析: (2)由于彈簧自重的影響,當不掛鉤碼時,彈簧伸長量不為零.即在圖象的橫軸上出現(xiàn)截距,選項C正確. 答案:(2)C,方法總結 對于實驗操作過程設置的題目,往往會涉及對實驗中的誤差原因、注意事項的理解.,類型二,【典例2】 (2017浙江省溫州高一月考)圖(甲)為某同學用力傳感器去探究彈簧的彈力和伸長量的關系的實驗情景.用力傳感器豎直向下拉上端固定于鐵架臺的輕質彈簧,讀出不同拉力下的標尺刻度x及

4、拉力大小F(從電腦中直接讀出).所得數(shù)據(jù)記錄在下列表格中:,實驗注意事項及數(shù)據(jù)處理,(1)從圖(乙)讀出刻度尺上的刻度值為 cm;,,解析:(1)由圖可知,刻度尺的最小分度為0.1 cm,故讀數(shù)為63.60 cm; 答案:(1)63.60(63.5563.65均可),(2)根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖(丙)坐標紙上作出F與x的關系圖象;,,解析:(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點法得出對應的圖象如圖所示;,答案: (2)如圖,(3)由圖象求出該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m,彈簧的原長為cm.(均保留三位有效數(shù)字),,解析:(3)由胡克定律可知,圖象的斜率表示勁度系數(shù),則可知k= N/m 24.1 N/m. 圖線與橫軸的截距表示當拉力F為零時,彈簧的長度,即為彈簧的原長,由圖可知,彈簧原長l0=55.2 cm.,答案: (3)24.1(24.025.0均可),55.2(55.055.5均可),謝謝觀賞！,