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1、同學們，你們知道這種鳥的名字嗎？,珍珠鳥,課前導入,原體羽灰色、散綴許多小白斑點，因形似珍珠而得名。珍珠鳥學名叫斑胸草雀，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。珍珠鳥羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，動作活潑輕巧，非?？蓯?，是一種美麗的觀賞鳥。,珍 珠 鳥,馮驥才，當代作家。 主要作品有長篇歷史小說神燈，中篇小說鋪花的歧路啊三寸金蓮。,作者簡介,蘢 瞅 雛 柜 框 膩 賴 巢 愈 繁 睜 蓬 瀉,u,chu,ch,kun,n,li,xi,fn,zhn,ln,cho,pn,y,字詞積累,字詞超市,蔥蘢 愈發(fā) 繁茂 雛兒 蓬松 柜子 畫框 細膩 流瀉 信賴 深幽 輕松自在 神氣十足,1、
2、本文講述了一個什么故事？ 2、表達了作者對珍珠鳥的什么感情？,課文探究,瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點兒；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。,課文感悟,用比喻的手法, 抓住珍珠鳥的外形來描寫, 寫出珍珠鳥毛茸茸,又肥又圓的特點,很可愛的樣子。,它先是離我較遠,見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。,用擬人的手法， 抓住鳥的動作，神態(tài)來寫，賦予鳥人的靈性，像個嬌憨頑皮的孩子，居然懂得看人的臉色
3、行事，多聰明的鳥呀！,作者運用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動作、神態(tài)來描寫,描寫中融入了自己的喜愛之情。,1.在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？,,3、按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。,1、為鳥兒布置更好的環(huán)境；,2、按時添食加水；,課文理解,敢伸出小腦袋瞅瞅我,雛鳥腦袋“從葉間探出來”,即使開著窗子也不會飛走,“蹦到我杯子上”喝茶,繞著我的筆尖蹦來蹦去,啄著我顫動的筆尖,趴在我肩上睡著了,我不動聲色地寫,不去傷害它,決不掀開葉片往里看,2.我對珍珠鳥關(guān)心愛護，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？,“我”的愛護,提供環(huán)境,不去驚動,不去傷害,不去驚擾,鳥的變化,顯得怕人,漸漸膽大,開始親近,完全信賴,3.文章開頭用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？,1、為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；,2、和下文的鳥兒親近人形成對比，突出中心。,4.你認為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？,,信賴,愛,“我”,鳥,5.“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？,信賴往往創(chuàng)造出美好的境界，而尊重與關(guān)愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ)。,關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界。,中心思想,知識結(jié)構(gòu),
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