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1、,,語文,主講:王雅儒,掀起你的蓋頭來,古詩詞鑒賞,近幾年高考古詩詞鑒賞題,,趙師秀,杜甫等,賈島,雍陶,劉禹錫,阿魯威,李清照,元稹,作者,,,2001,宋絕句,約 客,2000,唐絕句,漫成一首等,1999,唐律詩,題李凝幽居,1998,唐絕句,題君山,,唐絕句,望洞庭,1997,元曲,雙宮調蟾宮曲,1996,宋詞,如夢令,1995,唐詩,菊花,1994,體 裁,作品,年度,,,,,,,,,,,,,,,,,1994年高考詩詞鑒賞題 對下面這首菊花分析不確切的一項是： 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 A、第一句寫叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。 B、第
2、二句表現(xiàn)了詩人賞菊入迷，留戀忘返的情景。 C、三四兩句由描寫轉入議論，突出渲染了菊花的高潔品質。 D、全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術感染力。,1996年高考古詩詞鑒賞題 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 1、對這首元曲的解說，錯誤的一項是 A、“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。 B、“多應借得，赤壁東風”，指孫權赤壁一戰(zhàn)借助東風取得了勝利。 C、“便成名八陣圖中”，是化用了杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。 D、最后一句指明了鼎足而立的三國
3、中的英雄：劉備、孫權及曹操。,2、關于這首元曲，分析不恰當?shù)囊豁検牵?A、作者以設問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概述作結，全篇有分有總，首尾呼應。 B、作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉變。 C、作者通過對三國英雄人物的描繪和比較，表達了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。 D、這首元曲風格雄健、高昂，大有蘇軾的念奴嬌赤壁懷古的遺風，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。,,1998年高考詩歌鑒賞題 題李凝幽居(賈島) 閑居少鄰并,草徑入荒園.鳥宿池邊樹,僧敲月下門.邊橋分野色,移石動云根.暫去還來此,幽期不負言. 1、對下
4、面這首詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?A、“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。 B、“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。 C、“僧敲”句中的“敲”字，傳說也想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。 D、“幽期”句中“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。,2、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?A、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出李凝居住的環(huán)境，并暗示他隱者的身份。 B、“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。 C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。 D、全詩所寫的事雖然不大，感情亦無跌宕
5、，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。,2000年高考古詩鑒賞題 對這首宋詩的鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵? 約客（趙師秀） 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 A、前面兩句寫出了時令特色的地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。 B、第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久地等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲蛙聲。 C、第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)了詩人此時閑適恬淡的心情。 D、全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。,高考古詩詞鑒賞題的特點: 一、試題以唐宋元三代的作品為主，選用的詩歌多則五首，少則
6、一首，設置試題至多是兩個。 二、考查的內容有理解詩句、體會意境、表達方式、詩體風格、作者的思想觀點及相關的歷史知識等。 三、近幾年的文學鑒賞題有一個一直不變的特點是題干都要求四選一且都選“不恰當”（或“錯誤”）的項。,詩歌鑒賞題設誤的幾種基本形式：,1、無中生有。 2、張冠李戴。 3、錯位評價。 4、任意拔高。 5、生搬硬套。,詩歌鑒賞方法 一、整體把握，體會意境。 意境是詩歌所描繪的客觀事物、生活情景與詩人的思想感情相互交融而形成的藝術境界。 二、普遍聯(lián)系，挖掘內涵 聯(lián)系作者的寫作風格，作品的時代背景，聯(lián)系補充注釋等，準確領會作者要表達的思想感情。 三、類比聯(lián)
7、想，由此及彼 具有相同風格的詩總有其可比之處,找準類比點,有助于準確理解詩歌內容,體會作者的思想. 四、分析典故，弄清意圖。 五、借助常識，準確判斷。,古詩詞鑒賞練習（一） 對下列古詩的詞語解說錯誤的一項是: A、“故人具雞黍,邀我至田家.綠樹村邊合,青山郭外斜?！薄昂稀薄靶薄笔菙M人的寫法.把綠樹青山寫得有人的感情. B、“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生.隨風潛入夜,潤物細無聲.”用“知”“潛”把春雨人格化,寫成有知覺有靈性的東西. C、“八月湖水平,涵虛混太清,氣蒸云夢澤,波撼岳陽城.”“氣蒸”“波撼”是夸張的寫法,突出了洞庭湖的雄偉氣勢. D、“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山.羌笛何須怨楊柳,春
8、風不度玉門關。”“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。,古詩詞鑒賞練習（二） 江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 1、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?A、首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩有異曲同工之妙。 B、第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。 C、二、四句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“景”形成鮮明對比。 D、全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。,2、這首詩分別寫了江、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。下列四首詩中與這種寫法相同的一首是： A、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 B、門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。 C、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 D、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,謝謝合作!,
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