四年級《書法練習指導》教案

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1、四年級書法練習指導教案 課 題 1.文房四寶 教學目標 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。 教學重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學難點 知道文房四寶的用途。 教 學 過 程 與 方 法 一． 課前準備：準備筆、墨、紙、硯。 二． 新授新知： 1. 文房指書房. 2. 文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。 3.毛筆的種類 （1）硬膏筆：彈性較好。 （2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 （3）兼毫筆：彈性適中。 4.輔助用品： 筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。 三.練習：畫線。 板書設計： 1.文房四寶 筆、墨、紙、硯 四年級書法練習

2、指導教案 課 題 2.毛筆的選用 教學目標 如何選用合適的毛筆。 教學重點 選用合適的毛筆。 教學難點 選用合適的毛筆。 教 學 過 程 與 方 法 一.檢查： 二.講授： 1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。） 　　2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識 1、毛筆的種類 （1）硬膏筆：彈性較好。 （2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 （3）兼毫筆：彈性適中。 2、選毛筆的標準 （1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（

3、4）筆根牢；（5）筆桿直。 3、用筆的方法 （1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。 （2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。 （3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。 三.練習：畫線. 板書設計： 2.毛筆的選用 硬膏筆：彈性較好。 軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。 兼毫筆：彈性適中。 四年級書法練習指導教案 課 題 3.正確的書寫姿勢 教學目標 掌握正確的書寫姿勢。 教學重點 做到頭正、身直、臂開、足安。 教學難點 做到頭正、身直、臂開、足安。 教 學 過 程 與 方 法 一、 檢查： 二、 講授新課 ： 坐姿

4、要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。 老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學一起總結(jié)執(zhí)筆方法： （一） 捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。 （二） 勾：中指勾住筆管，緊貼食指。 （三） 頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。 （四） 靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。 （五） 指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手

5、腕要平。 老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習一下站姿。 四、 鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 板書設計： 3.正確的書寫姿勢 頭正、身直、臂開、足安 四年級書法練習指導教案 課 題 4.點 教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點 點的寫法、“點”畫中的提按。 教學難點 點的寫法、“點”畫中的提按。 教 學 過 程 與 方 法 一、 組織教學

6、，穩(wěn)定情緒。 二、 講書法家刻苦學習的小故事。 三、 講授新課。 1.出示課題：點的寫法。 2.出示掛圖，請同學們觀察“點”畫的特點： 3、它像什么？（大瓜子、雨點等） 4、在米字格中的位置。 點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請同學們自己總結(jié)出點的寫法。 5、 完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本） 6、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。 板書設計： 4.點 點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 四年級書法練習指導教案 課 題 5.長橫 教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；

7、初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。 教學重點 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。 教學難點 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。 教 學 過 程 與 方 法 一、 組織教學、穩(wěn)定情緒。 二、 通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法 三、 講授新課。 問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：1.兩頭粗中間細；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 四、 鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注

8、意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。（老師糾正同學們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學停筆，及時糾正，在學生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應控制，不可過大，否則反而影響學生書寫。）（見課本） 五、 總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。 板書設計： 5.長橫 先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。 四年級書法練習指導教案 課 題 6.短橫 教學目標 1、認識短橫的形態(tài)特點。 2、掌握橫的運筆方法和步驟。 3、按照橫筆畫

9、的書寫方法描仿課文中的例字 教學重點 橫的書寫方法。 教學難點 描仿好以橫組合的兩個例字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。 三、講授新課： 1.出示橫的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。 2、出示橫的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。 3、教師講解示范筆畫的寫法。 4、組織學生練習橫的筆畫，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。 6

10、、教師范寫例字。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 8、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。 四、課堂小結(jié)：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 板書設計： 6.短橫 觀察短橫的筆畫 四年級書法練習指導教案 課 題 7.垂露豎 教學目標 1、認識垂露豎的形態(tài)特點 2、掌握垂露豎的運筆方法和步驟 3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 教學重點 垂露豎的書寫方法。 教學難點 描仿好以垂露豎組合的兩個例字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組

11、織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 1.出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。 三、講授新課： 1、出示垂露豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。 2、出示垂露豎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學生練習垂露豎的筆畫，教師巡視指導。 6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學生描仿寫字，教師巡視指導。 四、課堂小結(jié)： 1、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 板書

12、設計： 7.垂露豎 下 住 生 四年級書法練習指導教案 課 題 8.懸針豎 教學目標 1、認識懸針豎的形態(tài)特點。 2、掌握懸針豎的運筆方法和步驟。 3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字 教學重點 懸針豎的書寫方法。 教學難點 描仿好以懸針豎組合的兩個例字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。 三、講授新課： 1、出示懸針豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊

13、讀。 2、出示運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學生練習懸針豎的筆畫，教師巡視指導。 6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。 7、教師范寫例字。 8、學生描仿寫字，教師巡視指導. 四、課堂小結(jié)： 1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。 2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。板書設計： 8.懸針豎 千 中 十 四年級書法練習指導教案 課 題 9.撇 教學目標 初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。 教學重點 撇的寫法，中鋒行筆。 教學難

14、點 撇的寫法，中鋒行筆。 教 學 過 程 與 方 法 一、 組織教學，穩(wěn)定情緒。 二、 導入新課。 請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學們說出“撇”后，出示課題：第9課 撇的寫法（同時出示掛圖） 三、 講授新課。 請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。 撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。 可讓學生用手指代筆在書上寫幾遍。 讓同學們看范字“左”

15、、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。 硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。 　四、 鞏固練習：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學們在歡快地氣氛中學習。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。 板書設計： 9.撇 香 月 所 四年級書法練習指導教案 課 題 10.捺 教學目標 初步學會捺的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。 教學難點 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

16、 教 學 過 程 與 方 法 一、 組織教學，穩(wěn)定情緒。 二、 講書法家刻苦學習的小故事。 三、講授新課 老師出示掛圖。 請學生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第10課 捺的寫法 請同學觀察“捺”的特點：1、它象一把笤帚; 2、上細,下粗,出尖 3、在斜線上 捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學看清楚） 四、鞏固練習：完成第10課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學生示范，糾正書

17、寫是的一些毛病。 五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學們課下多練習，老師要了解課下練習的實例，以多種辦法表揚，促進同學們的進步。 板書設計： 10.捺 文 之 合 四年級書法練習指導教案 課 題 11.提 教學目標 初步學會提的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點 提的寫法，提的出鋒. 教學難點 提的寫法，提的出鋒. 教 學 過 程 與 方 法 一、 組織教學，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學習的小故事。 三、 講授新課。 老師出示課題：第11課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。 請學生觀察提的特點：

18、 （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜線上。 （三） 由粗到細。 提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。 四、 鞏固練習：完成第11課作業(yè)，老師引導學生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習部分可提醒“三點水”的寫法。以音樂伴學生練習，老師巡視行間，給學生師范，糾正錯誤。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。指出全班性的問題，號召學生課下多練習。 板書設計： 11.提 功 理 披 四年級書法練習指導教案 課 題 12.折 教學目標 初步學會折的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。 教學重點 折

19、的寫法，橫畫與豎畫的交接點。 教學難點 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。 教 學 過 程 與 方 法 一、 組織教學，穩(wěn)定情緒。 二、 復習橫畫、豎畫的寫法。 三、 出示復合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學生以美感）。出示課題：第12課 折的寫法。 四、 講授新課。 老師盡量讓學生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。 五、 鞏固練習。 讓學生完成第12課作業(yè)，提醒學生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點（見教參），硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。 六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。 板書設計： 12.折 古 巨