《登上地球之巔》PPT課件.ppt

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1、在《偉大的悲劇》中，我們?cè)鵀樗箍铺氐扔赂艺叩谋瘔阎e感動(dòng)不已。其實(shí)，在我們中國(guó)，也有這樣具有崇高獻(xiàn)身精神的探索者，今天，我們就來接觸一批《登上地球之巔》的勇士們。,登上地球之巔,字音學(xué)習(xí),詞語積累,文章中心,文章結(jié)構(gòu),本文質(zhì)疑,美圖欣賞,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,喜馬拉雅山,在喜馬拉雅山脈之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座,“喜馬拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，一座座冰峰如倚天的寶劍，一條條冰川像蜿蜒的銀蛇。其中最為高聳的則是位于中國(guó)和尼泊爾邊界上的珠穆朗瑪峰，它高達(dá)８８４８.１３米，是世界最高峰。,珠穆朗瑪峰，位于中國(guó)西藏自治

2、區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8844.43米，是世界最高峰。 珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)，十二級(jí)大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨(dú)特,具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。,珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,珠穆朗瑪峰風(fēng)光,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,,珠峰中絨布冰川的景色,,,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰,登山三階段,,1960年3月19日，中國(guó)登山隊(duì)在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來。這就是登山隊(duì)的大本營(yíng)。參加這次登山活

3、動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員，他們有著共同的目標(biāo)：登上珠峰，為國(guó)爭(zhēng)光。,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,,教學(xué)目標(biāo)： 1、豐富有關(guān)珠穆朗瑪峰的知識(shí) 。了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí) 。 2、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生的概括能力。 3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。 4、 學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)學(xué)生探索自然奧妙的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的精神 。,寫作背景,1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。 郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工

4、作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過程中的許多感人故事。 登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,作者簡(jiǎn)介 郭超人（1934~2000），高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長(zhǎng)，新華社秘書長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。1992年11月起任新華社社長(zhǎng)。50年代曾采寫大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫的《馴水記》歌頌了中國(guó)人民與大自然作斗爭(zhēng)的偉大業(yè)績(jī)。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏

5、十年間》《萬里神州馴水記》《時(shí)代的回聲》等。,萬用卡,字音學(xué)習(xí),長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,理解下列詞語的意思,砭骨：,刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。,履踐：,崔?。?陰霾：,迫不及待：,寄托：,哀思：,踐踏。,形容山高大雄偉。,本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。,急迫得不能再等待。,把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。,悲哀思念的感情。,養(yǎng)精蓄銳：,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,齊心協(xié)力：,思想認(rèn)識(shí)一致共同努力。,斬釘截鐵：,形容說話做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。,快速默讀，整體把握課文內(nèi)容。,思考： 1.在突擊頂峰的過程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？ 2.課文詳寫

6、了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神的？ 3.用簡(jiǎn)潔的語句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過。,中國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員在突擊主峰時(shí)遇到哪些困難？,（6）高山反應(yīng),（1）山路險(xiǎn)峻,（2）天氣嚴(yán)寒,（3）缺乏氧氣,（4）身體虛弱,（5）黑夜登山,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,中國(guó)登山隊(duì)員靠什么克服這些困難的？,靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作和勇于犧牲的精神。,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,作者重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”和劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。,,,,2.課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神的？,復(fù)述課文： 速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述四名登山隊(duì)員

7、突擊主峰的經(jīng)過。,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,本文寫了中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉。,經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又不得不面對(duì)黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，艱難向前行進(jìn)。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。劉連滿反應(yīng)最強(qiáng)烈，為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家決定他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危險(xiǎn)，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留

8、給同志，并留下短信。與此同時(shí)，三位登山隊(duì)員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，艱難前進(jìn)。到8830米，氧氣全部用完，三人開始了危險(xiǎn)的無氧攀登。必勝的信念支持著他們?cè)诹璩砍晒Φ琼敗?,文章結(jié)構(gòu) ： 本文以時(shí)間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過?？梢苑譃槿齻€(gè)部分。,第一部分（1—8）：四名勇士登上第二臺(tái)階。 第二部分（9—15）：劉連滿因?yàn)檫^度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險(xiǎn)，將氧氣留給隊(duì)友。 第三部分（16—23）：三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,課文詳實(shí)而生動(dòng)地記敘了英勇的中國(guó)登山隊(duì)首次從北坡攀上世界

9、最高峰—珠穆朗瑪峰的過程，書寫了世界登山史上的新記錄，表現(xiàn)了登山健兒不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)合作的精神。,明確中心：,寫法探究（一）：本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？,（1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國(guó)登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。,（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的自我犧牲精神。,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,寫法探究（二）：課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，

10、請(qǐng)找出來，想想它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如： “陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散。” (第1段) “夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓?！?(第17段) “夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！?第18段) 等等。,作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給

11、人美的享受。,,體驗(yàn)反思： 1、假如你當(dāng)時(shí)遇到了象劉連滿的這樣的問題，你會(huì)怎么辦呢？ 2、課文中感人的情節(jié)很多，請(qǐng)找一找并結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。,,課堂小結(jié)： “無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰——一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更深遠(yuǎn)。,,屈銀華,王富洲,貢 布,認(rèn)識(shí)三位登頂?shù)挠⑿?屈銀華,,貢布（藏）,王富洲,長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語文（下）課件,攀越冰裂縫,在峰頂展示一面飄揚(yáng)的五星紅旗,拓展延伸,假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在

12、珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說的呢？,資料補(bǔ)充,,50年間，越來越多的世界各地登山者踏 上登頂珠峰的漫漫險(xiǎn)途，全世界共有1000多 人到達(dá)過她的頂峰，但同時(shí)也有近200名勇士 長(zhǎng)眠于珠穆朗瑪?shù)谋┦澜缋铩?人類攀登珠穆朗瑪峰的歷史,１８４１年：印度總監(jiān)督官喬治埃弗里斯特爵士記錄下珠穆朗瑪峰的地理位置。,１９５３年５月２９日：新西蘭登山者埃德蒙希拉里作為英國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員與尼泊爾向?qū)Уぴ鲋Z爾蓋一起沿東南山脊路線登上珠穆朗瑪峰，成為登頂成功的世界第一人。,１９５６年：以阿伯特艾格勒為首的瑞士登山隊(duì)在人類歷史上第二次登上珠穆朗瑪峰。,１９６０年５月２５日：中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員王富洲、貢布、屈銀華三人首次從北坡登上珠穆朗瑪峰,,新聞是報(bào)刊上和廣播電視里詳細(xì)報(bào)道有新聞價(jià)值的人物、事件的一種新聞體裁。 通訊也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一。最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。 新聞和通訊的主要區(qū)別是： 一 、新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求通過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。 二、 新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快、篇幅短?。煌ㄓ崉t要有細(xì)節(jié)描寫，還往往含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。 三、 新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。,