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1、第四節(jié) 人格測驗
一、自陳量表
自陳量表是讓被試按自己的意見，對自己的人格特質(zhì)進行評價的一種方法。自陳量表通常也 成為人格量表。
自陳式量表的優(yōu)缺點：
優(yōu)點：題目數(shù)固定，內(nèi)容具體清楚，實測簡單、計分方便。
缺點：1、缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，不易建立效度
2、 測驗內(nèi)容屬情緒、狀態(tài)方面，所以對某一問題的答案常常會發(fā)生變化。
3、 會發(fā)生反應(yīng)偏向，受社會贊許現(xiàn)象的影響
常用的自陳量表：
（一） 明尼蘇達多項人格測驗（MMPI）
（二） 愛德華個人興趣量表（EPPS）
（一）明尼蘇達多項人格測驗
主要用于臨床診斷，可以確定患者所患精神失調(diào)的精確特征；也可用于正常人。
明尼蘇達多項人格
2、測驗包括10個臨床量表：疑病、抑郁、癔病、精神變態(tài)、男性化/女性化、
偏執(zhí)、精神衰弱、精神分裂癥、輕躁狂、社會內(nèi)向
四個效度量表：說謊分數(shù)、詐病分數(shù)、校正分數(shù)、疑問分數(shù)
【所有的題目均采用是與否來回答?！?
例：
1.我相信有人反對我 是【
】
否【
】
2.我想當(dāng)缺乏自信 是【
】
否【
】
3.每隔幾夜我就會做噩夢是【
】
否【
】
（二）愛德華個人興趣量表
此量表由美國心理學(xué)家愛德華編制，并以美國心理學(xué)家莫瑞所列舉的人類15種需要為基礎(chǔ) 的。
由此構(gòu)成了 15個分量表：成就需要、順從需要、秩序需要、表現(xiàn)需要、自主需要、親和需 要、自省需
3、要、求助需要、支配需要、謙虛需要、性愛需要、攻擊需要。一共有225個題目。
每個題目通常包括兩個以“我”開頭的陳述句，用“強迫選擇法”，要求被試從兩者中按照 自己的喜好選出其中一個。
例：
1. A .我喜歡結(jié)交新朋友
B.當(dāng)我有難時，我希望朋友能幫助我
2. A.在長輩和上級面前，我會感到膽怯
B.我喜歡用別人不太懂其意義的字詞
作用：通過被試對題的反應(yīng)，評定他在15種需要上相對于一般人的程度，繪出人格剖面圖， 清晰呈現(xiàn)一個人的人格狀況。
、投射測驗 是以弗洛伊德精神分析的人格理論為依據(jù)的。
投射測驗的優(yōu)缺點：
優(yōu)點：
彈性大，被試不受限制，可以任意做出反應(yīng)
材料僅為
4、圖片，因此可以對沒有閱讀能力的被試進行施測
缺點：
評分缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，測驗的結(jié)果難以解釋
對特定行為不能提供較好的預(yù)測。如測驗上發(fā)現(xiàn)某人有侵犯欲望，但是實際上這個人缺很少 出現(xiàn)侵犯行為。
需要花費大量的時間
常用的投射測驗：
（一） 羅夏墨漬測驗
（二） 主題統(tǒng)覺測驗
（一） 羅夏克墨漬測驗
此測驗由瑞士精神醫(yī)學(xué)家羅夏克設(shè)計，測驗材料共包括10張墨漬卡片，其中五張為彩色，5 張為黑白圖形。施測時每次按順序給被試呈現(xiàn)一張，同時問被試：你看到了什么？這可能是 什么東西？等問題。被試可以從不同角度看圖片，做出自由回答。
（插圖）
（二） 主題統(tǒng)覺測驗
此測驗由美國心理學(xué)家莫瑞
5、編制。
全套測試由30張模棱兩可的圖片構(gòu)成另外有一張空白圖片。圖片內(nèi)容多為人物，也有部分 風(fēng)景，但每張圖片至少有一個人物。測試時每次給被試呈現(xiàn)一張圖片，讓被試根據(jù)看到的內(nèi) 容編故事。被試需要回答四個問題：圖中發(fā)生了什么事？為什么會出現(xiàn)這種情景？圖中的人 物正在想什么？故事的結(jié)局會怎么樣？
（插圖）
三、 情景測驗
情景測驗就是主試在某種情境下觀察被試的行為反應(yīng)，進而了解其人格特點。情景測驗可用 于教育評價、人事甄選上。
（一） 性格教育測驗
（二） 情景壓力測驗
四、 自我概念測驗
常用方法：
1. 形容詞列表法
2. Q分類法
3. WAI方法
自我概念測驗的目的
1:是為了了解對自我的看法
2：了解個人自我接受以及自尊的程度，比較被試的“現(xiàn)實我”、“社會我”、以及“理想我” 三者之間的關(guān)系。
第四節(jié) 人格測驗
