部編七年級語文下冊課件-《過松源晨炊漆公店》

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1、過松源晨炊漆公店過松源晨炊漆公店【楊萬里】【楊萬里】(11271127年年12061206年),字廷秀,號誠齋,吉州年),字廷秀,號誠齋,吉州吉水(今屬江西)人。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋吉水(今屬江西)人。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人中興四大詩人”。楊萬里詩歌大多描寫自然景物,且以。楊萬里詩歌大多描寫自然景物,且以此見長,也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情;語言此見長,也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情;語言淺近明白,清新自然,富有幽默情趣;稱為淺近明白,清新自然,富有幽默情趣;稱為“誠齋體誠齋體”?!敬碜鳌俊敬碜鳌繒猿鰞舸人滤土肿臃綍猿鰞舸人滤土肿臃叫〕厮扌率行旃?/p>

2、閑居初小池宿新市徐公店閑居初夏午睡起新柳舟過安仁等。夏午睡起新柳舟過安仁等。這首詩作于南宋紹熙三年(公元這首詩作于南宋紹熙三年(公元11921192年),詩人在年),詩人在建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主建康江東轉(zhuǎn)運副使任上外出紀行的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn),反對屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,抗戰(zhàn),反對屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,便被外放做官。便被外放做官。作者途經(jīng)松源時,見群山環(huán)繞感慨不已,于是寫下了作者途經(jīng)松源時,見群山環(huán)繞感慨不已,于是寫下了這首詩。作此詩時,楊萬里這首詩。作此詩時,楊萬里6565歲,經(jīng)歷了人生的坎坎坷坷,歲,經(jīng)歷了人生的坎坎坷坷,因此

3、能得出深刻的感悟。因此能得出深刻的感悟。朗讀詩歌,讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。朗讀詩歌,讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。過松源晨炊漆公店(其五)過松源晨炊漆公店(其五)莫言莫言/下嶺下嶺/便無難,賺得便無難,賺得/行人行人/錯錯喜歡。喜歡。政入政入/萬山萬山/圍圍子里,一山子里,一山/放出放出/一山攔。一山攔。再讀詩歌,結(jié)合注釋了解大意。再讀詩歌,結(jié)合注釋了解大意。莫言下嶺便無難,莫言下嶺便無難,賺得賺得行人行人錯喜歡錯喜歡。政政入萬山入萬山圍圍子里,一山子里,一山放出放出一山攔。一山攔。騙得騙得空歡喜空歡喜同同“正正”這里是把行人放過去的意思。這里是把行人放過去的意思。大意:大意:不要說下山嶺就沒有困難,這句話

4、騙得前來爬山的不要說下山嶺就沒有困難,這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。當(dāng)你進入到崇山峻嶺的圈子里,剛攀過人空歡喜一場。當(dāng)你進入到崇山峻嶺的圈子里,剛攀過一座山,另一座山便會將你阻擋。一座山,另一座山便會將你阻擋?!澳阅韵聨X便無難下嶺便無難”它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程,以及對所經(jīng)它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程,以及對所經(jīng)歷困難的感受。正因為上山艱難,人們往往把下山看得容易歷困難的感受。正因為上山艱難,人們往往把下山看得容易和輕松。開頭一句,正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝。和輕松。開頭一句,正像是對這種普遍心理所發(fā)的棒喝?!澳阅浴倍郑袷亲哉],又像是提醒別人,耐人尋味。

5、二字,像是自誡,又像是提醒別人,耐人尋味。“賺賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易,與字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易,與它實際上的艱難形成鮮明對比,因此說它實際上的艱難形成鮮明對比,因此說“賺賺”行人是行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破,被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破,給讀者留下懸念,使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。給讀者留下懸念,使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。“賺賺得行人錯喜歡得行人錯喜歡”對第二句留下的懸念進行解釋,山本無知,這里的對第二句留下的懸念進行解釋,山本無知,這里的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人形容卻把山變成了有生命有靈

6、性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣,設(shè)置了層層疊疊的圈套。布置了一個迷魂陣,設(shè)置了層層疊疊的圈套?!罢肴f山政入萬山圍圍子里,一山子里,一山放放出一山出一山攔攔?!倍腥说姆N種心情而行人的種種心情意外、意外、驚詫、厭煩,直至恍然大悟,也驚詫、厭煩,直至恍然大悟,也都在這一都在這一“攔攔”一一“放放”的重復(fù)的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。中體現(xiàn)出來了。此詩明寫登山的感受,實為談人生哲理。人們總說上山此詩明寫登山的感受,實為談人生哲理。人們總說上山難下山易,卻不知下山途中還要翻過無數(shù)座山。詩人借助景難下山易,卻不知下山途中還要翻過無數(shù)座山。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一物描

7、寫和生動形象的比喻,通過寫山區(qū)行路的感受,說明一個具有普遍意義的深刻道理:個具有普遍意義的深刻道理:不要被眼前的順境所迷惑,要不要被眼前的順境所迷惑,要放眼長遠,認真對待,才能不斷克服困難,履險為夷。放眼長遠,認真對待,才能不斷克服困難,履險為夷。人生中可能會有人生中可能會有“假突圍現(xiàn)象假突圍現(xiàn)象”,以為原來突破過的,以為原來突破過的包圍不會再經(jīng)歷,其實,人生道路上那一圈圈的山脈,還包圍不會再經(jīng)歷,其實,人生道路上那一圈圈的山脈,還在那里沒有移動,在另一個角度等著你再走一遭。因此,在那里沒有移動,在另一個角度等著你再走一遭。因此,在某個階段突圍過后,千萬不要在某個階段突圍過后,千萬不要“錯歡喜錯歡喜”,還要做好再,還要做好再突圍一次,再升華一次的打算突圍一次,再升華一次的打算。找出其他的哲理詩讀一讀。找出其他的哲理詩讀一讀。題西林壁題西林壁 蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。不識廬山真面目,只緣身在此山中。觀書有感觀書有感 朱熹朱熹半畝方塘一鑒開,半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問渠那得清如許,問渠那得清如許,為有源頭活水來。為有源頭活水來。

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