高中語文 第8課 楊振寧-合璧中西科學(xué)文化的驕子檢測(cè) 新人教版選修《中外傳記作品選讀》

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第八課　楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子 1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．底蘊(yùn)(yn)　膽略(l) 　負(fù)笈(j) 光明磊落(lěi) B．紈袴(wn) 造詣(y) 　散射(sn) 艱難竭蹶(ju) C．契機(jī)(q) 不啻(ch) 　精髓(suǐ) 一語中的(d) D．雋永(jun) 躋身(jī) 　迸射(bn) 真知灼見(zhu) 解析：　B項(xiàng)，“散”應(yīng)讀“sǎn”；C項(xiàng)，“的”應(yīng)讀“d”；D項(xiàng)，“迸”應(yīng)讀“bnɡ”。 答案：　A 2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (　　) A．合璧　涵養(yǎng)　頒獎(jiǎng)　名列前矛 B．繁瑣　秘訣　夯實(shí)　舉一反三 C．麾下　辯論　棟粱　因材施教 D．窘相　安祥　貪婪　按步就班 解析：　A項(xiàng)，“矛”應(yīng)寫為“茅”；C項(xiàng)，“粱”應(yīng)寫為“梁”；D項(xiàng)，“祥”應(yīng)寫為“詳”，“步”應(yīng)寫為“部”。 答案：　B 3．填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是(　　) ①他的朋友開玩笑說，這恐怕是________物理學(xué)的幸運(yùn)。但轉(zhuǎn)過來說，這個(gè)抉擇又________不是理論物理學(xué)的大幸？ ②今天，站在這里告訴你們這些事實(shí)，我沉重地體會(huì)到一個(gè)事實(shí)，就是我在________一種意義上，是中國和西方的文化的共同產(chǎn)物。 ③通過泰勒的指導(dǎo)和________，楊振寧學(xué)到了更多的群論知識(shí)及它們?cè)谖锢韺W(xué)上的應(yīng)用。 A．試驗(yàn)　何曾　不只　治學(xué) B．試驗(yàn)　何嘗　不止　自學(xué) C．實(shí)驗(yàn)　何曾　不只　治學(xué) D．實(shí)驗(yàn)　何嘗　不止　自學(xué) 解析：　“實(shí)驗(yàn)”指對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證。“試驗(yàn)”指對(duì)某事物的結(jié)果、性能進(jìn)行試探觀察。據(jù)語境當(dāng)選“實(shí)驗(yàn)”?！昂螄L”“何曾”都是副詞，兩者都用于反問句中，表反問語氣?！昂卧庇梅磫栒Z氣表示未曾發(fā)生，“何嘗”用反問語氣表示未曾或并非。根據(jù)語境，應(yīng)選“何嘗”?！安恢埂保僦咐^續(xù)不停；②指超出某個(gè)數(shù)目范圍。“不只”有“不但”之意，常和“還”搭配使用。根據(jù)語境，應(yīng)選“不止”?！爸螌W(xué)”指研究學(xué)問。“自學(xué)”指不是在校從師受業(yè)，主要靠自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。根據(jù)語境，應(yīng)選“自學(xué)”。 答案：　D 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．國慶期間上映的電影《建國大業(yè)》和《風(fēng)聲》，票房都超過了3億，其他同類型的國慶獻(xiàn)禮片只能望其項(xiàng)背了。 B．近年來中國GDP增長的相當(dāng)大的部分來自于外國資本的投資和外貿(mào)出口，這表明中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)于外國資本的依賴程度日漸加深，可見人們擔(dān)心外國資本控制中國經(jīng)濟(jì)的顧慮也并非杞人憂天。 C．面對(duì)即將噴薄而出的中國3G市場(chǎng)，各通信設(shè)備廠商更是八仙過海，各顯神通，使出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待在未來中國3G設(shè)備市場(chǎng)取得一席之地和更大的市場(chǎng)份額。 D．國慶閱兵儀式展示了中國自主研究的先進(jìn)的信息設(shè)備，國外媒體包括華人報(bào)紙紛紛報(bào)道，無不為之側(cè)目，贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。 解析：　A項(xiàng)“望其項(xiàng)背”：能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。這個(gè)成語必須用于否定句式，在該句中使用不恰當(dāng)。C項(xiàng)“噴薄而出”，形容水涌起或太陽上升的樣子，與語境不符。D項(xiàng)“為之側(cè)目”形容畏懼而又憤恨，不符合語境。 答案：　B 5．下列各句中沒有語病的一句是(　　) A．劇情粗糙，臺(tái)詞可笑，并沒有影響《赤壁》獲得超高的票房收入，這多半要?dú)w功于三國故事的深入人心及古典文學(xué)名著在觀眾心中占有的很重分量。 B．隨著中國區(qū)總裁李開復(fù)的突然離職，可能導(dǎo)致本來就處于弱勢(shì)地位的谷歌中國業(yè)務(wù)再次受到其主要競爭對(duì)手——百度——的打壓。 C．京津城際鐵路開通后，京津兩地居民上午11時(shí)前交寄中國郵政文件類快遞件，搭乘京津城際列車，當(dāng)天下午6時(shí)前就能送到收件人手上。 D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。 解析：　B項(xiàng)缺主語，去掉“隨著”。C項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)。在“交寄”后加“的”，使主語變成“中國郵政文件類快遞件”。D項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。 答案：　A 一、文段精析 閱讀下面的文字，完成6～10題。 家學(xué)淵源 1922年10月1日，楊振寧誕生于安徽合肥，他是家里5個(gè)孩子中的老大。 二三十年代的中國，政治黑暗，軍閥混戰(zhàn)，國破民貧，百姓顛沛流離。幸運(yùn)的是，楊振寧出身于一個(gè)以讀書立業(yè)為價(jià)值取向的書香門第，良好的家庭學(xué)養(yǎng)，使他得以健康成長。 楊振寧的父親楊克純(字武之)，早年畢業(yè)于北京高等師范學(xué)校。在揚(yáng)振寧10個(gè)月大的時(shí)候，他考取省官費(fèi)負(fù)笈(j)①美國，歷時(shí)5年，獲芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)博士學(xué)位，于1928年歸國。歸國后，先后執(zhí)教廈門大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)等學(xué)校。 楊武之先生是一個(gè)學(xué)養(yǎng)深厚，為人光明磊落，有深厚民族感情的人。他的一生，就是不畏艱苦、努力讀書、正直做人的一生。他9歲喪母，12歲喪父，寄于親戚籬下，閱盡人間冷暖，從而發(fā)奮讀書，堅(jiān)持不與紈袴(wn k)子弟和不求上進(jìn)者為伍。他常以此告誡和教育他的孩子。他還經(jīng)常給孩子們講中國歷史，講中國歷史上的重要人物，讓孩子們了解和熱愛自己的祖國；他本人頗具中國古典文學(xué)造詣，也常讓孩子們誦讀優(yōu)秀的中國古典詩詞名曲，令他們受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。在中國大地發(fā)生戰(zhàn)亂而孩子們無法堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)的情況下，他會(huì)親任家庭教師，從一切可能之處借閱畫報(bào)書籍，督促孩子們讀書學(xué)習(xí)。家里的客廳時(shí)常掛著一塊黑板，那是父親和孩子們討論難題、傳授知識(shí)的工具。作為一個(gè)大學(xué)教授，他主張凡教育者，首要處就是要知人，認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生的長處和短處，充分發(fā)揮學(xué)生的長處，克制短處，才有成大器的可能；他還主張教師除了教基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)教學(xué)生思想方法、學(xué)習(xí)方法、品德和道德修養(yǎng)。毫無疑問，他的這些教育思想將首先對(duì)自己的兒女實(shí)施。楊振寧的母親是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、賢惠、克勤克儉的婦女，為了一家7口人的冷暖溫飽，她日夜操勞，凡事親力親為，把一個(gè)家安排得井井有條。她也頗有見識(shí)，反復(fù)囑咐兒女奮斗萬萬不可以升官發(fā)財(cái)為目的。 在父母的精心呵護(hù)下，楊振寧從小就成為聰穎好學(xué)、品行端正、奮發(fā)向上、興趣廣泛的孩子。盡管由于父親工作的變換、戰(zhàn)亂的影響，楊振寧的中小學(xué)轉(zhuǎn)換了好幾所學(xué)校，但他一直是學(xué)校里的佼佼者。 小時(shí)候的楊振寧就有遠(yuǎn)大志向。有一次，父親給他講歷史、數(shù)學(xué)、諾貝爾獎(jiǎng)，他認(rèn)真地對(duì)爸爸說：“我長大了也要爭取得諾貝爾獎(jiǎng)?！备赣H慈祥地笑了，“好好學(xué)吧！”父親欣喜地看到孩子身上有一種特殊的氣質(zhì)——智慧超群，見識(shí)過人，熱情而有毅力，他從心底里盼望兒子能成為一塊好料，一個(gè)有出息的人！ 中學(xué)時(shí)代，楊振寧的數(shù)學(xué)學(xué)得非常好。父親是研究數(shù)論②和群論③的數(shù)學(xué)家，他便從父親那里接觸了群論初階。他常常被父親書架上一本群論書中美麗的插圖所迷住，引發(fā)了許多遐想。這一切對(duì)他日后醉心于物理世界對(duì)稱性的研究，不能說沒有一種潛在的啟蒙作用。 1937年，抗戰(zhàn)爆發(fā)。北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)遷到昆明，合并辦學(xué)，稱為西南聯(lián)合大學(xué)——簡稱西南聯(lián)大。這是當(dāng)時(shí)中國最大的科學(xué)教育中心。 清華大學(xué)南遷，在清華大學(xué)任教的父親也隨校南遷。楊振寧跟隨父母輾轉(zhuǎn)跋涉，先回合肥3個(gè)月，然后又取道漢口、廣州、香港、越南的海防和河內(nèi)、云南的河口，最后到達(dá)昆明。在父親的鼓勵(lì)下，只讀過高中二年級(jí)課程的楊振寧，以同等學(xué)力參加了大學(xué)統(tǒng)一招生考試。在全國兩萬名考生中，他以榜上第二名的優(yōu)異成績被西南聯(lián)大錄取。 【注】?、儇?fù)笈：指游學(xué)在外。笈，書箱。②數(shù)論是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要研究整數(shù)性質(zhì)以及和它有關(guān)的規(guī)律。著名的“哥德巴赫猜想”就屬于數(shù)論的范疇。③研究群的性質(zhì)的理論稱為群論，它是抽象代數(shù)學(xué)的重要組成部分。群是數(shù)學(xué)中重要的概念之一，指的是只具有一個(gè)運(yùn)算的抽象代數(shù)結(jié)構(gòu)。 6．為什么說從出身來看楊振寧是幸運(yùn)的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　因?yàn)槎甏闹袊?，政治黑暗，軍閥混戰(zhàn)，國破民貧，百姓顛沛流離，而楊振寧出身于一個(gè)以讀書立業(yè)為價(jià)值取向的書香門第，良好的家庭學(xué)養(yǎng)，使他得以健康成長。 7．楊振寧的父母各是一個(gè)什么樣的人？他們對(duì)楊振寧的成長和發(fā)展各有哪些影響？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　楊振寧的父親楊武之先生是一位留美數(shù)學(xué)博士，大學(xué)教授。他是一個(gè)學(xué)養(yǎng)深厚、為人光明磊落、有深厚民族感情的人。他對(duì)楊振寧的影響主要表現(xiàn)在：①經(jīng)常告誡和教育孩子發(fā)奮讀書，不與紈袴子弟和不求上進(jìn)者為伍；②經(jīng)常給孩子們講述中國歷史知識(shí)及重要?dú)v史人物，讓孩子們了解自己的祖國；③憑著自身的古典文學(xué)造詣，引導(dǎo)孩子們誦讀優(yōu)秀的中國古典詩詞名曲，接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶；④在國家發(fā)生戰(zhàn)亂而孩子們無法堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)的情況下，他親任家庭教師，借閱畫報(bào)書籍，督促孩子們讀書學(xué)習(xí)；⑤有著先進(jìn)的教育思想，并首先運(yùn)用這些思想教育自己的兒女；⑥研究數(shù)論群論，尤其是群論研究，引起楊振寧的興趣和遐想，對(duì)他日后醉心于物理世界對(duì)稱性的研究具有潛在的啟蒙作用。 楊振寧的母親是一位堅(jiān)強(qiáng)賢惠、任勞任怨、勤儉持家的婦女，并且也頗有見識(shí)。她對(duì)楊振寧的影響主要表現(xiàn)為反復(fù)囑咐兒女奮斗萬萬不可以升官發(fā)財(cái)為目的。 8．楊振寧的父親有著怎樣的教育思想？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勥@種思想對(duì)于我們今天的教育有何啟發(fā)意義。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　他的教育思想是：凡教育者，首要處就是要知人，認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生的長處和短處，充分發(fā)揮學(xué)生的長處，克制短處，才有成大器的可能；教師除了教基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)教學(xué)生思想方法、學(xué)習(xí)方法、品德和道德修養(yǎng)。 這種教育思想直至今天仍有其強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。他啟發(fā)我們：①教育要以人為本，以學(xué)生為中心，充分了解學(xué)生，研究學(xué)生，尊重其個(gè)性，揚(yáng)長避短，因材施教；②教師教學(xué)中必須注意要突出學(xué)生的主體地位，充分關(guān)注學(xué)生的感受，要目中有人(學(xué)生)，而不應(yīng)目中無人，唱獨(dú)角戲，搞滿堂灌；③要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，博專結(jié)合；④教學(xué)中除了研究教法，還要研究學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要授人以魚，更要授人以漁；⑤一個(gè)合格的教師，除了承擔(dān)授業(yè)，即教授學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)之外，還承擔(dān)著傳道和解惑任務(wù)，即提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的任務(wù)。(只要意思對(duì)即可) 9．良好的家庭學(xué)養(yǎng)對(duì)幼年的楊振寧產(chǎn)生了哪些有益的影響？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　在良好的家庭氛圍中和父母的精心呵護(hù)下，楊振寧從小就成為聰穎好學(xué)、品行端正、奮發(fā)向上、興趣廣泛的孩子。盡管時(shí)局變亂、環(huán)境復(fù)雜，但他一直是學(xué)校里的佼佼者。小時(shí)候的楊振寧就有著爭獲諾貝爾獎(jiǎng)的遠(yuǎn)大志向，有著一種與眾不同的氣質(zhì)——智慧超群、見識(shí)過人、熱情而有毅力。 10．從選文可以看出，楊振寧之所以能取得輝煌的成就，除了深厚的家庭淵源外，還有什么有利的外部條件？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　抗戰(zhàn)爆發(fā)后，北大、清華、南開南遷昆明聯(lián)合辦學(xué)，成立西南聯(lián)合大學(xué)。只讀過高中二年級(jí)、隨父親南遷昆明的楊振寧在父親的鼓勵(lì)下，以同等學(xué)力參加了大學(xué)統(tǒng)一考試，并以優(yōu)異的成績考取了西南聯(lián)大，這一高手云集、名教授薈萃的全國高等學(xué)府和最大的科學(xué)教育中心，無疑為楊振寧的成長和發(fā)展提供了極其有利的外部條件。 二、類文遷移 閱讀下面的文字，完成11～14題。 近代科學(xué)進(jìn)入中國的回顧與前瞻(節(jié)選) □ 楊振寧 如果你去看19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國文獻(xiàn)的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多奇談怪論，都是因?yàn)槭艿搅俗员案械挠绊?。一種奇談怪論叫作種族退化論。另外一個(gè)奇談怪論叫作取消漢字漢語論，認(rèn)為中國人所以不能做近代科學(xué)的原因是漢字漢語。在19世紀(jì)的最后10年，發(fā)生了幾個(gè)慘痛的事件：一個(gè)是甲午戰(zhàn)爭，一個(gè)是八國聯(lián)軍進(jìn)北京。那時(shí)中國面臨被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)，有亡國滅種的危險(xiǎn)，可以說這些慘痛的經(jīng)驗(yàn)最終使中國覺醒了。所以從1900年開始，中國才開始正式地、漸漸大規(guī)模地引進(jìn)西方的科技。其中有三件事可以認(rèn)為有劃時(shí)代的影響：一是1898年成立了京師大學(xué)堂，就是北京大學(xué)的前身，這是在中國第一次設(shè)立了一個(gè)大學(xué)，所教的東西比較全面，包括了現(xiàn)代的科學(xué)；二是1905年清朝最后廢除科舉，科舉制度使得中國的年輕人不能向視野廣闊的方向發(fā)展他們的才能；三是1896年到1898年間，清朝開始派學(xué)生到日本去留學(xué)，到歐洲、到美國去留學(xué)稍微晚一點(diǎn)?？墒沁@個(gè)門一開以后，立刻就開得很大，跟1872年那一次不一樣。到1907年，據(jù)現(xiàn)在研究統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)去日本的留學(xué)生有1萬人。 這些留學(xué)生，他們?cè)趪鴥?nèi)沒有接觸近代科技，他們到國外上學(xué)的時(shí)候，也顧不上修碩士和博士的學(xué)位，只是念了學(xué)士的學(xué)位就回來，他們回來以后很多人做了教師。他們是真正把近代的科技大規(guī)模引進(jìn)中國的第一代人。由他們訓(xùn)練出來的第二代學(xué)生在國內(nèi)就可以接觸到一些近代的科技知識(shí)，這些人出國以后就有很多人讀了博士學(xué)位。 我們可以說兩代人從1900年開始就把先進(jìn)的近代科技知識(shí)介紹到中國來了。 不過到了1950年，20世紀(jì)中葉，我們可以說中國已經(jīng)引進(jìn)了一些科技，可是科技在中國還不能認(rèn)為已本土化。為什么呢？因?yàn)槭艿接?xùn)練的科技人才雖然有，可是數(shù)目還是太少。引進(jìn)的科技的方向雖然有，可是不夠廣，而且沒有工業(yè)基礎(chǔ)支持尖端的試驗(yàn)工作。同時(shí)，1900年到1950年，這50年之間中國社會(huì)有種種的動(dòng)蕩，這些動(dòng)蕩使需要穩(wěn)定環(huán)境的科技研究不能蓬勃發(fā)展?？梢哉f1900年至1950年這50年之間，中國開始引進(jìn)了近代的科技，可是還沒有達(dá)到科技本土化這個(gè)目標(biāo)。 從1950年到今天這40年時(shí)間，新中國通過人才的訓(xùn)練，通過科研機(jī)構(gòu)的建立，通過工業(yè)的發(fā)展，可以講近代的科技在中國本土化了。如果你需要證明的話，我們可以了解一下中國在近代科技方面近年有了哪些驚人的發(fā)展。 反應(yīng)堆是一個(gè)非常復(fù)雜的近代科技，是美國在1942年第一個(gè)建造的，這個(gè)反應(yīng)堆是費(fèi)米教授主持的。費(fèi)米教授當(dāng)時(shí)參加了美國戰(zhàn)時(shí)的工作，后來他在芝加哥大學(xué)當(dāng)教授，是我的導(dǎo)師。中國在1956年建了第一個(gè)反應(yīng)堆，是通過前蘇聯(lián)的幫助設(shè)立的。原子彈是美國第一個(gè)炸出來的，那是在1945年，中國是在1964年。氫彈在美國是1952年，從原子彈到氫彈共花了7年時(shí)間；中國氫彈是1967年，從原子彈到氫彈只花了兩年零八個(gè)月時(shí)間；中國制造氫彈的竅門是兩個(gè)人想出來的：一位叫鄧稼先，一位叫于敏。 中國只花了兩年零八個(gè)月解決了無數(shù)的技術(shù)問題，而且想出來這個(gè)竅門，當(dāng)時(shí)大大引起震驚，因?yàn)榉▏€沒有做出來，法國前后用了8年時(shí)間才把這個(gè)問題解決了。 中國衛(wèi)星上天是1970年，這又是一個(gè)震驚世界的科技成就，中國的半導(dǎo)體元件、集成電路，每一個(gè)做出來都使得世界的科技界震驚。 11．作者認(rèn)為中國近代敞開國門，向西方學(xué)習(xí)的原因主要是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　原因有兩個(gè)：一個(gè)是鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期英國武力的脅迫；一個(gè)是甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍進(jìn)北京等一系列事件使中國人感覺到了恥辱，感覺到了奮起直追的必要性和緊迫性。這兩點(diǎn)可以說是中國近代科學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)后來中國科技的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。 12．請(qǐng)簡要概述近代科學(xué)進(jìn)入中國的進(jìn)程。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(1)1896年開始，清朝政府派出的留學(xué)生，及這些留學(xué)生回國后培養(yǎng)出的學(xué)生，他們兩代人從1900年開始把先進(jìn)的近代科技知識(shí)介紹到中國。(2)從1900年到1950年，中國已經(jīng)引進(jìn)了一些科學(xué)技術(shù)。(3)從1950年至今天，近代的科技在中國實(shí)現(xiàn)了本土化。 13．1900年，中國開始正式引進(jìn)西方的科技，其代表性的事件有哪些？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(1)1898年成立京師大學(xué)堂；(2)1905年清朝廢除科舉；(3)1895年始，清朝政府開始派出留學(xué)生。 14．作者在闡述“近代科技在中國本土化”時(shí)，是用了什么方法來證明的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　作者舉了反應(yīng)堆、衛(wèi)星上天、半導(dǎo)體元件、集成電路等科技為例子來證明。且在舉反應(yīng)堆例子時(shí)，通過美國、中國、法國等國家研制原子彈、氫彈的時(shí)間對(duì)比來說明中國科技發(fā)展的驚人。 15．閱讀下面這條消息，概括出新中國成立60周年國慶首都閱兵的3個(gè)特點(diǎn)。 新華網(wǎng)消息　新中國成立60周年國慶首都閱兵展示了56個(gè)方(梯)隊(duì)，其中徒步方隊(duì)14個(gè)，裝備方隊(duì)30個(gè)，空中梯隊(duì)12個(gè)。與1999年國慶首都閱兵相比，減少了徒步方隊(duì)，增加了裝備方隊(duì)；減少了陸軍方隊(duì)，增加了海軍、空軍、第二炮兵等軍兵種方隊(duì)；減少了參閱兵力總體規(guī)模，增加了高技術(shù)和特種兵方隊(duì)。閱兵展示的52型主要裝備，全部是國產(chǎn)裝備，大部分是首次參閱，其中包括預(yù)警機(jī)、新一代戰(zhàn)車、新型雷達(dá)、無人機(jī)和衛(wèi)星通信等先進(jìn)的信息化裝備。受閱部隊(duì)均來自戰(zhàn)功卓著的英雄部隊(duì)和在完成抗震救災(zāi)、反恐維穩(wěn)、國際維和等多樣化軍事任務(wù)中表現(xiàn)出色的英模集體。受閱部隊(duì)的主體是“80后”“90后”新一代官兵。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：?、匍啽故?6個(gè)方(梯)隊(duì)，減少參閱總體規(guī)模，增加高技術(shù)和特種兵；②閱兵展示的52型裝備均屬國產(chǎn)；③受閱部隊(duì)均來自英雄部隊(duì)和英模集體；④受閱部隊(duì)的主體是“80后”、“90后”。 16．概括下面一段文字的主要內(nèi)容，不超過10個(gè)字。 “中學(xué)生要多看課外書。”楊振寧說，自己在上中學(xué)時(shí)，最喜歡看的一本雜志是《中學(xué)生》月刊。他至今還記得，有一期雜志上面有一個(gè)小游戲，教大家將標(biāo)有1到15個(gè)數(shù)字的小方塊，進(jìn)行移動(dòng)和組合。 “其實(shí)這個(gè)游戲就是灌輸?shù)呐帕泻徒M合的概念，這是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的概念，它與我以后的研究方向很有關(guān)系?！睏钫駥幷f，因?yàn)檫@些雜志，他中學(xué)時(shí)代就受了科學(xué)的影響，很早就將一些科學(xué)的觀念吸收進(jìn)去。 “對(duì)我影響最大的一本書叫《神秘的宇宙》?！睏钫駥幷f，當(dāng)時(shí)看了這本書非常的激動(dòng)，雖然里面有很多內(nèi)容還看不懂，但是覺得它涉及的這些東西都值得去鉆研，正是這本書讓他找到了人生的科學(xué)理想。 ________________________________________________________________________ 答案：　課外書影響人生志向。 17．根據(jù)下面提示，請(qǐng)仿寫句子。 語文是什么？語文是眩目的先秦繁星，________________________；是珠落玉盤的琵琶，____________________；是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的四庫全書…… 答案：　是皎潔的漢宮秋月　是高山流水的琴瑟 18．每個(gè)人所屬的民族、地域、文化、歷史傳統(tǒng)不同，生活的時(shí)代環(huán)境、人生遭遇也不一樣，便會(huì)形成千差萬別的性格……人各有面，各不相同的蕓蕓眾生，使世界變得熱鬧起來！ 你有欣賞和崇拜的人嗎？來，給他(她)畫個(gè)像。這幅畫像，可不只是畫他(她)的五官和身材，我們還要傳達(dá)出他(她)獨(dú)特的精神面貌，這樣才是一幅完整的畫像。 寫一篇短文，介紹他(她)獨(dú)特的人生經(jīng)歷、個(gè)性及貢獻(xiàn)。