《新一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說教材（谷風(fēng)校園）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說教材（谷風(fēng)校園）（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說教材說教材1沐風(fēng)教資教材解讀：教材解讀：說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議2沐風(fēng)教資第第3頁頁課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)技能情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考問題解決 經(jīng)歷抽象出數(shù)的過程，理解20以內(nèi)數(shù)的意義及 常見的量；體會(huì)加減法 的意義，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn) 算。了解一些簡(jiǎn)單幾何 體；認(rèn)識(shí)物體位置。了 解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法。發(fā)展數(shù)感和空間觀念。能對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。了解問題分析問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程，并嘗試解決問題。有好奇心能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在他人幫
2、助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能嘗試克服困難。感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。3沐風(fēng)教資 天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五單元第五單元6-6-1010的認(rèn)識(shí)和的認(rèn)識(shí)和加減法加減法數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)（68課時(shí)）課時(shí)）空間與圖形空間與圖形 （8課時(shí)）課時(shí)）第二單第二單元位置元位置第一單元第一單元準(zhǔn)備課準(zhǔn)備課第三單元第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和的認(rèn)識(shí)和加減法加減法第七單元認(rèn)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表識(shí)鐘表第六單元第六單元11-20各數(shù)各數(shù)的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)第八單元第八單元20以內(nèi)的以內(nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)位加法實(shí)踐與綜實(shí)踐與綜合應(yīng)用合應(yīng)用（10課時(shí)）課時(shí)）數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)樂樂園園總復(fù)總復(fù)習(xí)習(xí)第四單第四單元認(rèn)識(shí)元認(rèn)識(shí)圖形圖形4沐風(fēng)教資教材解讀：教材解讀：說
3、課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議5沐風(fēng)教資 1.1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。教材的編排特點(diǎn)教材的編排特點(diǎn)6沐風(fēng)教資2.2.加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。u大的單元都安排了大的單元都安排了“整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)”。u給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。7沐風(fēng)教資1-51-5的加減法的加減法1010以內(nèi)的加減法以內(nèi)的加減法2020以內(nèi)的進(jìn)位加以內(nèi)的進(jìn)位加法法2020以內(nèi)的加減法以內(nèi)的加減法 在梳理知識(shí)在梳理知識(shí)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問題。律解決問題。8沐風(fēng)教資3.3.增加了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)。增加了數(shù)學(xué)
4、的背景知識(shí)。使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展首先源于人類生活的需要，體展首先源于人類生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，會(huì)數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。9沐風(fēng)教資4.4.體現(xiàn)解決問題的完整過程。體現(xiàn)解決問題的完整過程。讓學(xué)生通讓學(xué)生通過體驗(yàn)，過體驗(yàn)，了解解決了解解決問題的一問題的一般過程和般過程和一般思路。一般思路。10沐風(fēng)教資1010以內(nèi)的加減法以內(nèi)的加減法11112020各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)2020以內(nèi)的加減法以內(nèi)的加減法5.5.練習(xí)注意前后知識(shí)的聯(lián)系。練習(xí)注意前后知識(shí)的聯(lián)系。u帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。帶著前面的內(nèi)容進(jìn)
5、行練習(xí)。u為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。11沐風(fēng)教資6.6.注重知識(shí)的滲透。注重知識(shí)的滲透。p63p63滲透填未知加數(shù)滲透填未知加數(shù)p68p68p56p5612沐風(fēng)教資編寫體例編寫體例章章節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)習(xí)題習(xí)題每章前有主題圖導(dǎo)入新課材料圖文并茂圖文并茂，呈現(xiàn)問題情呈現(xiàn)問題情景景開放性、實(shí)踐開放性、實(shí)踐性性綜合性、趣味綜合性、趣味性性 課上使用、課上使用、課外作業(yè)延課外作業(yè)延伸伸13沐風(fēng)教資（二）動(dòng)腦筋。（二）動(dòng)腦筋。不一定對(duì)不一定對(duì)14沐風(fēng)教資教材解讀：教材解讀：說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議15沐風(fēng)教資第第16頁頁教學(xué)建議教學(xué)建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活
6、動(dòng)激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 16沐風(fēng)教資 利用教材中的情利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié)景圖，編出故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣17沐風(fēng)教資6 6、11-2011-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)時(shí)，讓教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生動(dòng)手操作，感受知識(shí)的生感受知識(shí)的生成過程，成過程，激發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)的興趣。18沐風(fēng)教資 利用書后練習(xí)采用利用書后練習(xí)采用多種游戲方式，在玩多種游戲方式，在玩中鞏固知識(shí)中鞏固知識(shí)19沐風(fēng)教資第第20頁頁教學(xué)建議教學(xué)建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 注重?cái)?shù)學(xué)
7、知注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系驗(yàn)的聯(lián)系20沐風(fēng)教資實(shí)物實(shí)物圖形圖形實(shí)物實(shí)物21沐風(fēng)教資第第22頁頁教學(xué)建議教學(xué)建議 組織豐富多彩組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 鼓勵(lì)學(xué)生自鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，積累數(shù)主探索，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)經(jīng)驗(yàn) 注重?cái)?shù)學(xué)知注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系驗(yàn)的聯(lián)系22沐風(fēng)教資8 8、2020以內(nèi)的進(jìn)位加法以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法計(jì)算方法一、接著數(shù)一、接著數(shù)計(jì)算方法計(jì)算方法二、湊十法二、湊十法鼓勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的說出自己的計(jì)算方法計(jì)算方法23沐風(fēng)教資以多種方式幫助學(xué)生理解和掌握湊十法以多種方式幫助學(xué)生理解和掌握湊十法 -看課件演示湊十的過程看課件演示湊十的過程 -自己實(shí)踐，動(dòng)手操作湊自己實(shí)踐，動(dòng)手操作湊“十十”-閉眼回憶操作湊十的過程閉眼回憶操作湊十的過程 -說出用湊十法計(jì)算說出用湊十法計(jì)算9+4的過程的過程 -在算式下面注出用湊十法計(jì)算的過程在算式下面注出用湊十法計(jì)算的過程看看 擺擺 想想 說說 填填24沐風(fēng)教資注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)參與參與程度程度合作合作意識(shí)意識(shí)情感情感態(tài)度態(tài)度思維思維過程過程評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議25沐風(fēng)教資 鉆研教材把鉆研教材把握教材是我們每握教材是我們每位教師永遠(yuǎn)的基位教師永遠(yuǎn)的基本功。本功。26沐風(fēng)教資27沐風(fēng)教資
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