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1、1 1、會拼讀本課重點生字詞。、會拼讀本課重點生字詞。一、成功目標泰山簡介泰山簡介:泰山古稱東岳，又泰山古稱東岳，又名大山、岱山、岱岳、岱名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中國山東宗、泰岳，位于中國山東中部，東西長約中部，東西長約200200公里，公里，南北寬約南北寬約5050公里，主峰玉公里，主峰玉皇頂，位于泰安市正北，皇頂，位于泰安市正北，海拔海拔15451545米。米。泰山簡介泰山簡介:泰山位于山東省內(nèi)，是我國泰山位于山東省內(nèi)，是我國五岳五岳(東岳泰山、東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之之首，古稱東岳。泰山最高峰玉皇頂首，古稱東岳
2、。泰山最高峰玉皇頂(又叫天柱峰又叫天柱峰)海拔海拔1545米，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍米，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜仍S多名勝古跡。在我國眾多的山峰中并不算潭等許多名勝古跡。在我國眾多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齊魯原野之上，在周圍海拔高，但由于它矗立在齊魯原野之上，在周圍海拔只有只有25米的平原和米的平原和100-200米的丘陵襯托下，顯米的丘陵襯托下，顯得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀得特別高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀,文物薈文物薈萃，和幾千年來的中國歷史文化交織在一起，因萃，和幾千年來的中國歷史文化交織在一起，因此，人們常把泰山當做崇高偉大的象征。此，人們常把泰山當做崇
3、高偉大的象征。P P探究文化探究文化P P 二、成功自學二、成功自學1 1、速讀課文，完成課后練習題一。、速讀課文，完成課后練習題一。2 2、閱讀文章、閱讀文章3-93-9自然段，用自然段，用“”“”劃出作者劃出作者。小組合作梳理出作者雨中登泰山所經(jīng)過的路線圖四、成功示學四、成功示學1 1、生字詞：課后練習題一。、生字詞：課后練習題一。2 2、作者、作者。P P基本結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)研究課文研究課文研究課文研究課文1：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？孔子登臨處孔子登臨處研究課文研究課文2：作者是按照怎樣的順序?qū)懙?？這樣寫有什么好處？：作者是按照怎樣的順序?qū)懙?/p>
4、？這樣寫有什么好處？游蹤 自下而上 路線圖孔子登臨處孔子登臨處研究課文研究課文3：作者描寫：作者描寫“虎山水庫虎山水庫”有什么特色？有什么特色？特點：特點：先聞聲后見貌先聞聲后見貌 兩邊異樣景兩邊異樣景 對比、比喻、擬人對比、比喻、擬人研究課文研究課文4:文章描繪泰山松樹抓住了什么特點？文章描繪泰山松樹抓住了什么特點？但是把人的心靈帶到崇高的竟界但是把人的心靈帶到崇高的竟界的，卻是那些的，卻是那些“吸翠霞而夭矯吸翠霞而夭矯”的松的松樹。它們樹。它們不怕不怕山高，把根扎在懸崖絕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子壁的隙縫，身子扭得扭得象盤龍柱子，在象盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風烏云半空展開
5、枝葉，像是和狂風烏云爭奪爭奪天日，又像是和清風白云天日，又像是和清風白云游戲游戲。有的。有的松樹松樹望穿望穿秋水，不見你來，獨自上到秋水，不見你來，獨自上到高處，高處，斜著身子張望斜著身子張望。有的松樹象一。有的松樹象一頂黑綠大傘，支開了頂黑綠大傘，支開了等你等你。有的松樹。有的松樹自得其樂自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，它們都讓你覺得它們是泰管怎么樣，它們都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不應山的天然的主人，好像少了誰都不應該似的。該似的。特點：長得高扎得穩(wěn)特點：長得高扎得穩(wěn) 形態(tài)奇異形態(tài)奇異 排比、擬人、排比、擬人、比喻、引用比喻、引用啟迪：人
6、敢于挑戰(zhàn)啟迪：人敢于挑戰(zhàn)自我，最后會收獲自我，最后會收獲勝利的喜悅。勝利的喜悅。板書設(shè)計板書設(shè)計登前：十分迫切：登前：十分迫切：登中：獨得之樂登中：獨得之樂登后：意興盎然登后：意興盎然游蹤：岱宗坊游蹤：岱宗坊-虎山水庫虎山水庫-七真祠七真祠-天門、孔子登臨處、天界天門、孔子登臨處、天界-長門洞長門洞-經(jīng)石峪經(jīng)石峪-壺天閣壺天閣-黃峴嶺黃峴嶺-二天門二天門-云步橋云步橋-慢十八盤慢十八盤-升仙坊升仙坊-緊十八緊十八盤盤-南天門南天門-天街天街游景：水庫、塑像、泉水、游景：水庫、塑像、泉水、金剛金剛經(jīng)經(jīng)、飛瀑、松樹、傳說、云霧、飛瀑、松樹、傳說、云霧、小店、怪石、云海小店、怪石、云海移步換景移步換
7、景詳略得當詳略得當修辭多多修辭多多歸納小結(jié)歸納小結(jié) 課文開頭引用古詩文，實際上是定下了全篇的感課文開頭引用古詩文，實際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情發(fā)思古之幽情”，作者追求的是，作者追求的是向艱難險阻挑戰(zhàn)。向艱難險阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂?shù)巧咸┥綐O頂“而小天下而小天下”！正因為如此，文中寫登！正因為如此，文中寫登山之險，山之險，“雨雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“敢于敢于”一詞正是一詞正是“點睛點睛”之筆。這個之筆。這個“敢于敢于”呼應全篇，揭呼應全篇，揭示了文章的主題。示了文章的主題。
8、“敢于敢于”冒雨攀登，戰(zhàn)勝艱難險阻，冒雨攀登，戰(zhàn)勝艱難險阻，才能領(lǐng)略無限風光，才能才能領(lǐng)略無限風光，才能“感到意興盎然感到意興盎然”課文中寫兩位老人雨中登山，一位課文中寫兩位老人雨中登山，一位“穿花一般穿花一般”，一位雖是小腳卻也一位雖是小腳卻也”穩(wěn)穩(wěn)當當穩(wěn)穩(wěn)當當”，既交待作者是在，既交待作者是在他們的他們的“鞭策鞭策”與與“鼓勵鼓勵“之下，奮力向上的，也是之下，奮力向上的，也是為了以此為了以此“鞭策鞭策”、“鼓勵鼓勵”讀者讀者寫作特點寫作特點 1、按游蹤順序，采用、按游蹤順序，采用“移步移步換景換景”的寫法，把各個景物的寫法，把各個景物串聯(lián)起來。串聯(lián)起來。2、詳略得當，適當插敘、詳略得當，適當插敘。3 3、欲揚先抑，構(gòu)思精巧。、欲揚先抑，構(gòu)思精巧。課堂練習課堂練習五、成功用學敘述一個你所游覽的景點（仿敘述一個你所游覽的景點（仿照作者移步換景的方式）照作者移步換景的方式）六、成功思學
1、《雨中登泰山》
