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《口語交際：注意說話的語氣》 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在口語交際中學(xué)會(huì)說話大方、聽話認(rèn)真，會(huì)使用文明禮貌用語。
2.樂于參加口語交際，并在討論中注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明、得體地進(jìn)行交流。
3.在與人說話時(shí)，說話要委婉、有禮貌，避免使用命令的語氣。
4.學(xué)會(huì)用和氣的語氣解決生活中的實(shí)際問題。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樂于參加口語交際，并在討論中注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明、得體地進(jìn)行交流。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在與人說話時(shí)，說話要委婉、有禮貌，避免使用命令的語氣。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，閱讀下面情景，假如是你是這位老爺爺你會(huì)幫助誰？
生1： 喂，老頭，華山怎么走
2、？
生2：老爺爺，請(qǐng)問一下華山怎么走？
2.板書課題，齊讀課題：注意說話的語氣
二、講授新課
（一）交際主題
課件出示：本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”，學(xué)習(xí)在說話時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。
（二）交際指導(dǎo)
1.讀懂情景，抓住中心和主題，根據(jù)具體情景進(jìn)行表達(dá)。，
2.注意說話對(duì)象的身份、年齡和說話的場合等。
3.注意禮貌，語言簡明、連貫、得體。
請(qǐng)問……？
我能……嗎？
請(qǐng)你……好嗎？
……可以嗎？
4.注意字?jǐn)?shù)限制，既要清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要符合題目的要求。
（三）交際體驗(yàn)
讀下面的句子，注意語氣，體會(huì)有什么不同的效果。
我不
3、是故意的！
我不是故意的。
阿姨，請(qǐng)您讓一下。
阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？
課件出示：每組句子的第（2）句，語氣更柔和，更容易讓人接受。
（四）情景分析
明明：你有墨水，正好借給我。
小雨：真沒禮貌！
明明：你到底借不借。
小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？
明明：因?yàn)槲摇?
小雨：（顯得不耐煩）別啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是個(gè)小氣鬼。
（結(jié)果小雨沒有把墨水借給明明）
課件出示：
討論：為什么明明沒有借到小雨的墨水？
不禮貌；
沒有說清借東西的理由；
別人不同意還強(qiáng)求；
亂發(fā)脾氣。
（五）情境體驗(yàn)
情境一：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫，我會(huì)跟媽媽說
4、……
生：“媽媽，我知道您讓我學(xué)鋼琴是為我好。但是，俗話說得好，’興趣是最好的老師’。我喜歡畫畫，如果我報(bào)了繪畫班，肯定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，您就讓我報(bào)繪畫班吧！”
情境二：上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說……
生： 我會(huì)說：“老師，是我錯(cuò)了。我以后一定不會(huì)遲到了，請(qǐng)您原諒我！”
情境三：看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……
生： 請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上，不關(guān)水龍頭會(huì)浪費(fèi)很多水的。老師不是經(jīng)常教育我們要注意節(jié)約嗎？我們要把老師的話記在心上，什么時(shí)候都不能忘了。
（六）注意事項(xiàng)
1.注意語調(diào)，用商量的口氣，要使用禮貌用語。
說話時(shí)注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對(duì)方。
3.請(qǐng)求的內(nèi)容要說得清楚、明白。
三、板書設(shè)計(jì)：
注意說話的語氣
使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。
不同的語氣有不同的效果。
四、作業(yè)布置：
從日常生活中收集一些說話語氣不恰當(dāng)，或者說話不文明的例子，修改一下，使內(nèi)容合適，并在班上交流。
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