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《第12課 本命年的回想》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
A層：
1．了解京郊運(yùn)河春節(jié)的習(xí)俗，正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文化內(nèi)涵。
2．通過(guò)比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受來(lái)能理解春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵，熱愛(ài)民俗文化。
B層：
了解京郊運(yùn)河春節(jié)的習(xí)俗，正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文化內(nèi)涵。
【教學(xué)過(guò)程】：
（一）導(dǎo)入新課：
1．同學(xué)們，過(guò)三個(gè)多月又要過(guò)年了，大家回顧一下以往我們過(guò)年有哪些活動(dòng)？（放鞭炮、拿壓歲錢(qián)、吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年、貼春聯(lián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等）
2．同學(xué)們，一年中的節(jié)日，春節(jié)是最隆重的。辛苦一年，享受一下勞
2、動(dòng)成果，展望未來(lái)，合家團(tuán)聚。不過(guò)現(xiàn)在的過(guò)年味是越來(lái)越淡了。那么在京郊運(yùn)河那兒，幾十年前是怎樣過(guò)年的呢？同學(xué)們想了解一下嗎？好，我們現(xiàn)在就隨著我國(guó)著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到北京通縣儒林村（也就是作者的家鄉(xiāng)）——京郊運(yùn)河的一處地方，去過(guò)一次年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。
（二）整體感知：
1．讀一讀課文，要求正確流利；給文章劃分段落，概括段意；想一想：寫(xiě)了幾件事。（學(xué)生獨(dú)立完成；小組合作，集中各成員的概括，并交流明確。）
要求利用工具書(shū)解決文中的生字詞：
灶膛 zào 烙 餅 lào 簸箕 bò ji 晾 liàng 生瘡chuān
栗子 lì 疙瘩鬏gē da
3、 jiū 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 門(mén)檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟guǐ suì 騷擾sāo rao
穿梭 suō 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
2．給文章劃分段落，概括段意。
第一段：（1）春節(jié)最有地方特色和鄉(xiāng)土風(fēng)味。
第二段：（2~4）火熱的春節(jié)景象。
第三段：（5）點(diǎn)題，本命年憶往事。
3.朗讀第四節(jié)，讀后思考這一節(jié)寫(xiě)了過(guò)年的哪幾件事？給每件事寫(xiě)上小標(biāo)題。
①炒年貨 ②吃臘八粥 ③買(mǎi)糖果 ④挑絨花 ⑤殺牲畜 ⑥備糕點(diǎn)
⑦送灶王爺
4、 ⑧換門(mén)神 ⑨除夕守歲 ⑩拜新年
4.這十件事能不能調(diào)換順序？為什么？你能從課文的原話里找到答案嗎？
課文的內(nèi)容是按過(guò)年的時(shí)間順序?qū)懙?，而文中所?xiě)的這些事情靠過(guò)度句將他們聯(lián)系起來(lái)，這樣文章就顯得線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
5.課文寫(xiě)了作者家鄉(xiāng)過(guò)年的十件事，你最喜歡哪一件？請(qǐng)你發(fā)揮想像，具體描繪一下這個(gè)場(chǎng)面。
（三）深入探究：春節(jié)習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。
1．媒體出示送灶圖和包團(tuán)子圖，這些習(xí)俗包涵了人們的哪些期盼？
（平安、團(tuán)聚……）
2．從作者家鄉(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗，除了歡天喜地地飽嘗一年的勞動(dòng)成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄托了人們的哪些期盼？
（學(xué)
5、生閱讀課文，抓住關(guān)鍵句，大致能回答：五谷豐登、家家富裕、個(gè)個(gè)發(fā)財(cái)、人人健康、幸福美滿、祝愿平安、合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情、來(lái)年豐收、鄰里和睦，和和美美共奔前程……）
3．媒體出示對(duì)聯(lián)：“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓”。用含義深刻的對(duì)聯(lián)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生課后深入探究習(xí)俗中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。
4.作者為什么要在自己的本命年里回想幾十年前過(guò)年的情景呢？
作者對(duì)幾十年前的過(guò)年習(xí)俗的回想，是想表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化和童年歡樂(lè)生活的熱愛(ài)之情。
（四）拓展延伸：
1．現(xiàn)在的年是怎么過(guò)的？與過(guò)去相比哪些過(guò)年習(xí)俗已消失或被發(fā)揚(yáng)光大了？現(xiàn)在過(guò)年又出現(xiàn)了哪些新的方式？（媒體重現(xiàn)十件過(guò)年習(xí)俗）
（同桌討論、學(xué)生交流：挑絨花、除夕夜等等變化比較大；新的過(guò)年方式如：網(wǎng)絡(luò)拜年、電話拜年、短信拜年，外出旅游……）
2．課文作者劉紹棠對(duì)過(guò)去的過(guò)年有著怎樣的感受？（學(xué)生答：留戀、懷念）要求找課文中的原句體會(huì)作者的感受。
3．針對(duì)現(xiàn)在過(guò)年與以前過(guò)年的變化談?wù)勛约旱母惺堋?
（五）課后學(xué)習(xí)：
總結(jié)課堂發(fā)言，向爸爸媽媽寫(xiě)一份建議書(shū)，提出一些既不失過(guò)年的含義，又符合新時(shí)代發(fā)展的過(guò)年建議。
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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課本命年的回想》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版
