《飛來的花瓣》教案04

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《飛來的花掰》 教學目標： 1、能表達對老師的尊敬與愛戴之情。 2、認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學重點： 從歌曲的學習中能表達對老師的尊敬與愛戴之情。 教學難點： 旋律中的大跳音程要唱準。 教學過程： 一、組織教學 二、導入環(huán)節(jié) 聆聽《每當我走過老師窗前》，體會歌中的情感。 三、學唱新歌 1、初次聆聽作品。 2、請一名學生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學的朗讀中再次感受作品的情緒。 3、帶領(lǐng)學生用“MU”哼唱旋律，老師用手勢引導學生，注意旋律線的走向及歌曲中大跳的音程演唱。 4、隨琴輕聲視唱旋律。 5、在邊唱中找出自己感覺較難的地方，師生通過交流討論一起解決。 6、學生完整清唱歌曲。 7、隨伴奏完整演唱歌曲。 8、歌曲處理：注意從情感的啟發(fā)，渲染去體會作品所賦予的感情。 四、拓展活動 1、教師：你們知道為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？ 2、學生活動：與同學一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。 3、播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，感受作品的意境。 4、學生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。 5、師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。 6、學生再次聽錄音，認真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。再次感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。 7、生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。 五、課堂小結(jié) 主要以老師小結(jié)為主。 六、結(jié)束課堂