《飛來的花瓣》教案03

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飛來的花瓣 課標 陳述 欣賞了解合唱曲目《飛來的花瓣》，了解合唱的基本知識，并了解音樂基本知識。 學習 目標 1、欣賞混聲合唱《飛來的花瓣》，感受歌曲兩段體結(jié)構(gòu)。并能以不同的情感、不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲體會休止符在歌曲中的情感作用。 2、通過學唱歌曲感受歌曲的速度、力度、情緒的變化對歌曲情緒的影響。 3、讓學生體會歌曲的意境培養(yǎng)學生的感恩意識。 教具 學具 多媒體、鋼琴。 學習活動設計 一、導入：欣賞《每當我走過老師窗前》。 1.提問：這是一首贊美誰的歌曲？ 2.對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？ 二、聆聽合唱《飛來的花瓣》 1、導入：今天就讓我們滿懷對老師的感激之情一起來欣賞另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》。 2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》： 播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，整體感受作品的意境。思考：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？ 3、學生討論并回答。 4、了解著名曲作家瞿希賢。 作者簡介：瞿希賢(1919～2008　)　女作曲家。自幼愛好音樂。1948年畢業(yè)于上海國立音專作曲系，師從佛蘭克爾、譚小麟等教授。新中國成立后，長期在中央音樂學院音工團和中央樂團創(chuàng)作組工作。她勤奮多產(chǎn)，創(chuàng)作體裁多樣，題材廣泛，音樂語言清新生動，剛?cè)峒鎮(zhèn)?，富有鮮明的時代特色和民族風格，并且具有藝術(shù)的獨創(chuàng)性。主要作品有歌曲《全世界人民心一條》、《全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來》、《新的長征新的戰(zhàn)斗》，大型聲樂作品《紅軍根據(jù)地大合唱》和電影音樂《青春之歌》、《紅旗譜》、《為了和平》、《元帥之死》等。此外，她還創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童歌曲《早操歌》、《聽媽媽講那過去的事情》、《我們和你們》等。 三、分段欣賞： （一）前奏： 1、同學們你們從前奏中感受到了什么？ （二）A段： 教師范唱，學生安靜聆聽， 第二樂句：0 2 3 0 1 6 ④ 引出每個樂句首都有一個休止符。 休止符的運用生動地表現(xiàn)了學生對老師給予的諄諄教導的感激之情，他們用花瓣一樣的信件訴說著對老師的無比懷念、對祖國的無比熱愛之情，形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。 4、聽琴在心里默唱旋律。 6、加詞演唱。 （三）B段： 4．《飛來的花瓣》B段。設問：歌曲的表演形式發(fā)生了怎樣的變化？ (1)是獨唱、重唱、齊唱、合唱、混聲合唱? (2)討論為什么采用混聲合唱的形式。如果不加會是什么效果？ 四、1、播放《長大后我就成了你》的歌曲作為背景音樂啟發(fā)學生。 2、學生討論準備。 3、學生自己或小組合作上臺展示。 4、師生評價。 五、課堂小結(jié)： 同學們通過的學習，深深地表達了對老師的贊美之情，大家也分別用自己的方式表達著內(nèi)心對老師的美好感受。同時老師也希望每一位同學都能通過自己的努力給老師們送上一份優(yōu)秀的答卷。 課后 拓展 你有什么知心的話想要對老師說嗎？給自己最敬愛的老師寫一封信。