湖北省八年級語文上冊 第一單元 1 滋味（第2課時）課件 鄂教版.ppt
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滋味,導(dǎo),同學(xué)們都很喜歡吃棒棒糖，有的人告訴我“這糖可有滋味了?！眻?bào)紙上也說，自從改革開放以后，人民的生活越來越有滋有味了。你們說這兩個“滋味”的意思有什么不一樣嗎？,思,1、根據(jù)文中相關(guān)語句，說說我等待放煙花時的心情，描繪出“我”放煙花的動作、神態(tài)，體會“我”的心理。2、為什么“放煙花”比“等待放煙花”文字反而少“這樣寫有什么好處？3、從兩件事給人的感悟比較看，一是無滋味的痛苦，一是有滋有味的幸福，截然相反又為何放在一起，這表達(dá)了什么思想?,議,你在思考中遇到了什么問題，是怎么解決的？請小組合作交流。,展,方法指導(dǎo)：品味語言與領(lǐng)會主旨是一脈相承的，作者往往會自覺不自覺地在詞、句等方面來表達(dá)特定的含義。教師要引導(dǎo)學(xué)生多角度去品味，從而體會語言的美妙。例如：①動詞的妙用。淺—從一個孩子的眼中看出楊梅逐漸變少的動態(tài)②副詞的特殊作用。“可惜”——“終于”——“終于”寫出了度日如年的心情突然得以釋放的興奮。,,評,生活原本有很多幸福的因子，原本就是這么有滋有味，上課中有趣的討論，老師的一句贊揚(yáng)，朋友間一個會心的微笑，考前的拼命，考后的成功或遺憾都是有滋味的。關(guān)鍵在于我們?nèi)ンw味、體驗(yàn)、感悟。如果我們用心，用身體的每一部分去學(xué)會感受，那你就會感覺到生活的最甜美的滋味。,檢,你覺得文中的兩種滋味各有什么“滋味”？你生活中有類似的經(jīng)歷嗎？,下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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