廣東省中考語(yǔ)文 學(xué)作品閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件.ppt

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?？碱}型：,一、整體感知題二、賞析題三、作用題四、含義題五、鋪墊題六、開(kāi)放題,3,文學(xué)作品閱讀,《細(xì)細(xì)的潮音》閱讀練習(xí),,文學(xué)作品閱讀（14分）※閱讀下面文段，完成以下題目。細(xì)細(xì)的潮音張曉風(fēng)①每到月盈之夜，我恍惚總能看見(jiàn)一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開(kāi)它的每一扇窗戶，諦聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的潮音。②而我們的心呢？似乎已經(jīng)習(xí)慣于一個(gè)無(wú)聲的時(shí)代了。只是，當(dāng)滿月的清輝投在水面上，細(xì)細(xì)的潮音便來(lái)撼動(dòng)我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風(fēng)聲水響?、勰鞘莻€(gè)夏天的中午，太陽(yáng)曬得每一塊石頭都能燙人。我一個(gè)人撐著傘站在路旁等車(chē)?？諝饽梢粓F(tuán)不動(dòng)的熱氣。而漸漸地，一個(gè)拉車(chē)的人從路的盡頭走過(guò)來(lái)了。我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)走得這樣慢的人。滿車(chē)的重負(fù)使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當(dāng)他從我面前經(jīng)過(guò)的時(shí)侯，我忽然發(fā)現(xiàn)有一滴像大雨點(diǎn)似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒(méi)有看到那滴汗以前，我是同情他，及至,發(fā)現(xiàn)了那滴汗，我立刻敬服他了——一個(gè)用筋肉和汗水灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來(lái)總覺(jué)得心情激動(dòng)，總好像還能聽(tīng)到那滴汗水?dāng)S落在地上的巨響。④一個(gè)雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺(jué)得故國(guó)冬天又回來(lái)了。只是萬(wàn)里外的客途中再見(jiàn)過(guò)往的雪，卻是一件傷感的故事。我抬起頭來(lái)，千峰壁直，松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著。⑤到達(dá)合歡山頂上麻瘋病院時(shí)已經(jīng)是黃昏，非常疲倦了。走上石梯，簡(jiǎn)單的教堂便在夕暉中獨(dú)立著。長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐，看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái)，久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。⑥“平安?！彼麄兊穆曇粼谄届o中顯出一種歡愉的特質(zhì)。“平安。”我們哽咽地回答，從來(lái)沒(méi)有想到這樣簡(jiǎn)單的字能有這樣深刻的意義。⑦那是一個(gè)不能忘記的經(jīng)驗(yàn)，本來(lái)是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽(yáng)中,,那安靜、虔誠(chéng)、而又完全饒恕的目光，對(duì)我們健康人的社會(huì)又是怎樣一種責(zé)難啊?、嘁粋€(gè)殘冬的早晨，車(chē)在冷風(fēng)中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽(yáng)光無(wú)力地照耀著。我木然而坐，翻著一本沒(méi)有什么趣味的書(shū)。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出?！澳鞘鞘裁础！蔽殷@訝地問(wèn)著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來(lái)。這種花原來(lái)是常?？吹降模禾斓男@里幾乎沒(méi)有一個(gè)石隙不被它占去的呢！在瑟縮的寒流季里，乍然相見(jiàn)的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見(jiàn)那片燦爛的彩色時(shí)，直覺(jué)中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開(kāi)來(lái)的夢(mèng)，被遺落在田間的呢！⑨當(dāng)這些事，像午夜的潮音來(lái)拍打岸石的時(shí)候，我的心便激動(dòng)著。如果我們的血液從來(lái)沒(méi)有流得更快一點(diǎn)，我們的眼睛從來(lái)沒(méi)有燃得更亮一點(diǎn)，我們的靈魂從來(lái)沒(méi)有升華得更高一點(diǎn)，日子將變得怎樣灰黯而蒼老?。、獠皇浅３Ｓ性S多小小的事來(lái)叩打我們心靈的木屋嗎？可是為什么我們老是聽(tīng)不見(jiàn)呢?我們是否已經(jīng)世故得不能被感動(dòng)了？,讓我們啟開(kāi)每一扇窗門(mén)，去諦聽(tīng)這細(xì)細(xì)的潮音，讓我們久暗的心重新激起風(fēng)聲水聲?。ǔ鲎浴稄垥燥L(fēng)散文集》，有刪節(jié)）1．作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。（3分）2.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）①那些細(xì)膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫(huà)軸、紙色半枯的刻本、溫潤(rùn)暇的玉器，以及微現(xiàn)綠色的鐘鼎，卻凝然不動(dòng)地閃著冷冷的光。隔著無(wú)情的玻璃，看這個(gè)幼稚的世紀(jì)。②長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐，看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái)，久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。3．說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。（3分）,4．本文語(yǔ)言形象、傳神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請(qǐng)你選一處，聯(lián)系上下文加以品味。（3分）選()字5．請(qǐng)看第④段畫(huà)線處，按照“千峰壁立”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)，可以是。（2分）6．張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家，她的文章注重景物描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫(xiě)為例，加以品析。（3分）,,第一部分（1-2）全文總起。點(diǎn)題。第二部分（3-8）回憶自己經(jīng)歷的三件小事，表明生活處處都有“細(xì)細(xì)的潮音”存在：（一）夏日中午偶遇辛勞的拉車(chē)人。（3）（二）雪晴之晨被麻風(fēng)病人真誠(chéng)地安慰。（4-7）（三）殘冬之晨欣逢一大片杜鵑。（8）第三部分（9-10）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。,理清思路（劃分層次結(jié)構(gòu)）,通過(guò)對(duì)往昔三件小事的回憶，表明生活中總是有令人感動(dòng)的人或事存在在我們身邊，呼喚讀者點(diǎn)燃激情，發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。,明確主旨（歸納中心思想）,1．文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。（3分）,,例1.①當(dāng)作者在路旁等車(chē)時(shí)，一個(gè)拉車(chē)的人滿身疲憊地走了過(guò)來(lái)，不經(jīng)意地看見(jiàn)了他汗水滴落的一瞬間，震撼了作者的心，作者開(kāi)始敬佩拉車(chē)的人；②作者到達(dá)麻風(fēng)病院時(shí)，那里年老的老人對(duì)作者他們的平安歸來(lái)感到歡愉，當(dāng)時(shí)作者被老人們美好的心靈和關(guān)愛(ài)深受感動(dòng)；③在一群患有疾病的人中，他們依然能夠面帶真實(shí)勇敢的笑容。作者為他們頑強(qiáng)的生命而感到震撼，也為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象而感到可悲和困惑。,,1分。語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，沒(méi)有扣緊題目要求“概述”。,試題呈現(xiàn)：,,,例2.①敬佩一位用筋肉和汗水灌溉著大地的人。②對(duì)體弱病難者給予的祝福表示感動(dòng)。③寫(xiě)出了冬天的景色，和心靈的喜悅。例3.①看到一個(gè)拉車(chē)的人，剛開(kāi)始是同情，后來(lái)是敬佩的心情。②到山頂看到幾個(gè)年老的人并坐。慚愧和感嘆的心情。③看沒(méi)有趣味的書(shū)。無(wú)畏和喜悅的心情。例4.①烈日下車(chē)夫艱辛地拉車(chē)，讓我敬服；②雪日里麻風(fēng)病人虔誠(chéng)的安慰，讓我無(wú)法忘懷；③殘冬時(shí)杜鵑跳躍的燦爛，讓我喜悅。,1分。不得要領(lǐng)，表意不確切,2分。沒(méi)有準(zhǔn)確理解文意，表達(dá)含混模糊,參考答案。簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)精準(zhǔn)，符合題目要求,1,方法指：,試題分析：,“事件概括”類(lèi)試題答題模式：什么人，什么事，結(jié)果怎么樣（可加入時(shí)間、地點(diǎn)）答案：①我看到車(chē)夫在烈日下艱辛地拉車(chē)，心生敬服；②我看到雪日里麻風(fēng)病人虔誠(chéng)的安慰，無(wú)法忘懷；③我看到殘冬時(shí)杜鵑跳躍的燦爛，心生喜悅。,1．作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。（3分）,該題型屬于內(nèi)容概括題,⑨博物館時(shí)的黃色帷幕垂著，依稀地在提示著古老的帝王之色。陳列柜里的古物安靜的深睡了，完全無(wú)視于落地窗外年輕的山巒。我輕輕地走過(guò)每件千年以上的古物，我的影子映在打蠟的地板上，旋又消失。而那些細(xì)膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫(huà)軸、紙色半枯的刻本、溫潤(rùn)暇的玉器，以及微現(xiàn)綠色的鐘鼎，卻凝然不動(dòng)地閃著冷冷的光。隔著無(wú)情的玻璃，看這個(gè)幼稚的世紀(jì)。⑩望著那猶帶中原泥土的故物，我的血忽然澎湃起來(lái)，走過(guò)歷史，走過(guò)輝煌的傳統(tǒng)，我發(fā)覺(jué)我竟是這樣愛(ài)著自己的民族、自己的文化。那對(duì)侯，莫名地想哭，仿佛一個(gè)貧窮的孩子，忽然在荒廢的后園里發(fā)現(xiàn)了祖先留下來(lái)買(mǎi)寶物的壇子，上面寫(xiě)著“子孫萬(wàn)世，永寶勿替”。那時(shí)，才忽然知道自己是這樣富有——而博物院肅穆著如同深沉的廟堂，使人有一種下拜的沖動(dòng)。,方法指：,試題分析：,2.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）①那些細(xì)膩樸拙的瓷器、氣象恢宏的畫(huà)軸、紙色半枯的刻本、溫潤(rùn)暇的玉器，以及微現(xiàn)綠色的鐘鼎，卻凝然不動(dòng)地閃著冷冷的光。隔著無(wú)情的玻璃，看這個(gè)幼稚的世紀(jì)。該題型屬于賞析題，可從修辭角度入手,修辭類(lèi)賞析題答題模式：①運(yùn)用了……的修辭手法，②形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，③表達(dá)了……的情感（或抒發(fā)了……哲理）答案：①運(yùn)用了擬人、排比的手法，②生動(dòng)形象寫(xiě)出了傳統(tǒng)文化的深沉與輝煌，③表達(dá)了作者對(duì)自己民族和文化的崇拜和敬仰之情。,方法指：,試題分析：,2.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）②長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐，看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái)，久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。該題型屬于賞析題，可從描寫(xiě)角度入手,該題型屬于賞析題。,描寫(xiě)類(lèi)賞析題答題模式：①運(yùn)用了……描寫(xiě)方法，②細(xì)膩深刻突出了……性格的特點(diǎn)，③表達(dá)了……的情感。答案：運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)的方法，細(xì)膩深刻地突出了麻風(fēng)病人的愉悅、誠(chéng)懇的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)健康人鄙視他們所反映出來(lái)的靈魂低下的反思和慚愧之情。,小結(jié)：賞析題答題模式:①方法（修辭、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)、句式等）②表達(dá)效果（生動(dòng)形象、細(xì)膩優(yōu)美、強(qiáng)調(diào)突出等）③結(jié)合文章內(nèi)容（情感、主旨、景物特點(diǎn)、人物性格、品質(zhì)等作具體分析。）,例1.“細(xì)細(xì)的潮音”是指打開(kāi)心靈的門(mén)窗，用充滿愛(ài)的目光去捕捉生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿了愛(ài)的鏡頭。例2.“細(xì)細(xì)的潮音”指生命間的種種小事，當(dāng)我們?nèi)ブB聽(tīng)找些小事時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些感動(dòng)像露水一樣輕輕擊打著我們的心靈，使少許麻木的心靈找回感觸，打開(kāi)的那扇心靈的木屋的窗忽然一陣清風(fēng)吹進(jìn)，一種清靜的感覺(jué)像香水一樣揮發(fā)出來(lái)。例3.若把我們的生活比作“平靜的湖水”，則“細(xì)細(xì)的潮音”就是我們生活中一些平凡的小事，然而它卻可以使我們的心靈得到釋放和凈化，使“平靜的湖水”變得更有生機(jī)和美妙。,答案展示：,3．說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。（3分）,試題呈現(xiàn)：,0分。沒(méi)有準(zhǔn)確把握文章主題。沒(méi)有分析修辭作用。,1分。沒(méi)有掌握答題方法，含糊飄渺。沒(méi)有分析修辭作用。,2分。題感不對(duì)，以虛對(duì)虛。,2,例4：“細(xì)細(xì)的潮音”指的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事叩打人們心靈的聲音。作者借這一形象的比喻，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的每一份美麗，感動(dòng)與感慨，讓人們的生活更有色彩，靈魂升華得更有意義。例5：生活中有許多人和物，他們卑微，但他們的表現(xiàn)能撼動(dòng)人心。就像海潮的聲音，即使是“細(xì)細(xì)的”，只要用心去聆聽(tīng)、去感受，也一樣能讓我們心潮澎湃。比喻的手法讓題目更新穎更吸引人。,答案展示：,參考答案。準(zhǔn)確、全面、規(guī)范。,3分。正確無(wú)誤。,標(biāo)題作用類(lèi)答題方法：1、先看標(biāo)題的本義：（詞語(yǔ)的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對(duì)象）2、再思考深層含義：（1）線索或懸念（2）點(diǎn)明主旨（3）表現(xiàn)人物性格、表達(dá)作者情感；（4）表現(xiàn)手法或修辭（比喻、擬人、象征等）3、最后分析其效果：新穎含蓄、言簡(jiǎn)意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣……答案：“細(xì)細(xì)的潮音”指的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事叩打人們心靈的聲音。作者借這一形象的比喻，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的每一份美麗，感動(dòng)與感慨，讓人們的生活更有色彩，靈魂升華得更有意義。,該題型屬于作用題，主要考察標(biāo)題的作用,試題分析：3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。,例1：“抽”字。生動(dòng)形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者被拉車(chē)人所震撼。拉車(chē)人為了生活而艱辛地工作著，用汗水澆灌著大地，而我們卻生活在如此舒適的環(huán)境中，看到此景，能不為之而思索、愧疚。所以“抽”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的心理。例2：“閃亮”。生動(dòng)形象地描寫(xiě)出老病人蒼白的臉上的誠(chéng)懇笑容，表現(xiàn)出老病人們雖然身體被病毒侵噬，但精神卻得到升華，明白“平安”的意義，表現(xiàn)了老病人即使身殘但依舊關(guān)愛(ài)他人的精神。,答案展示,4．本文語(yǔ)言形象、傳神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請(qǐng)你選一處，聯(lián)系上下文加以品味。（3分）選()字,2分。啰嗦無(wú)理。,3分。啰嗦有理。,例3：“閃亮”。本意是很耀眼的意思。在本文表達(dá)的是病人們看到有人來(lái)探望他們而露出久違的笑容，表達(dá)了作者看到這閃亮的笑容，讓人倍感同情，感到傷感。體現(xiàn)出了這是對(duì)健康人社會(huì)的一種責(zé)難。例5：“閃亮”。閃閃發(fā)亮。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老病人的笑容是勇敢的、閃亮的、感動(dòng)人心的。例6：“抽”。化抽象為具體，形象地寫(xiě)出“我”因看到車(chē)夫艱辛的舉動(dòng)而驟然被震撼的心理。例7：“燃”。形象地表現(xiàn)出作者的希望：我們?cè)诿鎸?duì)身邊的種種美麗時(shí)，能夠擦亮眼睛，用心體會(huì)，從而升華自己的靈魂。例8：“閃亮”。說(shuō)明了麻風(fēng)病人們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表現(xiàn)了麻風(fēng)病人的樂(lè)觀、仁厚的情懷。,1分。沒(méi)有準(zhǔn)確理解命題人意圖，拓展過(guò)分，弄巧成拙。,3,2分。沒(méi)有沒(méi)有抓住原文的關(guān)鍵詞作答。,參考答案。準(zhǔn)確、全面、規(guī)范。,試題分析：,詞語(yǔ)含義題型的一般答題模式：解釋詞語(yǔ)含義，品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。解釋詞語(yǔ)的含義要結(jié)合語(yǔ)境，還要結(jié)合作品的主題思想、景物意境、人物性格來(lái)闡述。語(yǔ)言表述：①這個(gè)詞的意思是……，②采用了……的修辭手法，形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，③表達(dá)了作者……的思想感情。答案：抽”?；橄鬄榫唧w，形象地寫(xiě)出“我”因看到車(chē)夫艱辛的舉動(dòng)而驟然被震撼的心理?！叭肌?。形象地表現(xiàn)出作者的希望：我們?cè)诿鎸?duì)身邊的種種美麗時(shí)，能夠擦亮眼睛，用心體會(huì)，從而升華自己的靈魂?！伴W亮”。說(shuō)明了麻風(fēng)病人們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表現(xiàn)了麻風(fēng)病人的樂(lè)觀、仁厚的情懷。,本文語(yǔ)言形象、傳神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請(qǐng)你選一處，聯(lián)系上下文加以品味。（3分）,該題屬于含義題，主要考察詞語(yǔ)的含義,試題分析,15．請(qǐng)看第④段畫(huà)線處，按照“千峰壁立”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)，可以是。（2分）,仿寫(xiě)詞語(yǔ)，沒(méi)有唯一確定的答案。這是深圳市去年新增的一種題型，以前是考仿句。在某種意義上說(shuō)，仿詞比仿句更難得分。答題時(shí)必須仔細(xì)分析示例詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，在充分理解例詞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上仿寫(xiě)。同時(shí)必須注意的是，仿寫(xiě)的詞語(yǔ)還應(yīng)該是個(gè)詞達(dá)義明的詞語(yǔ)，最好是成語(yǔ)或者熟語(yǔ)，不能生造詞義怪誕不明的詞語(yǔ)。,答案展示,失分答案：例1.五湖水靜例2.千山萬(wàn)壑例3.千山萬(wàn)水例4.懸崖峭壁例5.萬(wàn)山崖立例6.百花珠殘例7.萬(wàn)壑深淵例8.千百成峰得分答案：例1.百花怒放例2.流水縈紆例3.云霧繚繞例4.百川東流例5.百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴例6.萬(wàn)樹(shù)屹立例7.急湍甚箭例8.百舸爭(zhēng)流,試題呈現(xiàn),6．張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家，她的文章注重景物描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫(xiě)為例，加以品析。（3分）,答案展示,例1.第⑧段，寫(xiě)殘冬的早晨?！袄淝迩宓年?yáng)光無(wú)力地照耀著”，烘托出人物的心情，渲染氣氛。例2.第③段首句。這句話生動(dòng)形象地描寫(xiě)出石頭路上每顆石頭都像有青煙拂起一般，而且路面被太陽(yáng)曬得有波浪形紋。突出地面溫度，更加為后文拉車(chē)人的辛酸做伏筆，表達(dá)出作者對(duì)拉車(chē)人的同情與敬佩之情。例3.第⑤段“走上石梯，簡(jiǎn)單的教堂便在夕暉中獨(dú)立著”，“獨(dú)立”這個(gè)詞突出教堂的神圣，至高無(wú)上的地位，用“夕暉”來(lái)烘托出教堂的神圣，更生動(dòng)形象。,2分。什么“心情”？什么“氣氛”？為什么要烘托？答案太籠統(tǒng)。不確切。,1分。為什么要把自己的想象強(qiáng)加給作者？還有術(shù)語(yǔ)的誤用。,0分。脫離主題答題，脫離問(wèn)題答題。,4,例4.第④段?！坝佟弊謱?xiě)出了澗水被凍住的樣子卻顯得更有美感，“千峰壁立”寫(xiě)出了一座座山峰筆直地佇立著，松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著，“綠”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了松樹(shù)的生機(jī)，綠與積雪形成鮮明對(duì)比，給人以美感。例5.第④段，“千峰壁立，松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著”，在千峰壁立這樣的環(huán)境里，松樹(shù)仍在雪中固執(zhí)地綠著，正像那些久病的老年人，他們?cè)诩膊『捅梢曋袣埓瑓s仍不放棄、不埋怨地生活著。物皆著我之色彩。例6.第⑧段首句。“殘冬”、“冷風(fēng)”、“空曠”、“冷冷清清”、“無(wú)力地”，這些描寫(xiě)烘托出冬天的冷靜、寂靜，表現(xiàn)出了作者木然、無(wú)聊的心情，為后文作者發(fā)現(xiàn)燦爛的杜鵑花時(shí)的驚喜、愉快做鋪墊。,0分。斷章取義，脫離主題答題。,3分。緊扣主題，言之有理，發(fā)揮精彩。,3分。閱讀仔細(xì)，選詞準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，顯示出語(yǔ)文功底。,試題分析：張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家，她的文章注重景物描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫(xiě)為例，加以品析。（3分）該題屬于作用題，主要考察景物描寫(xiě)的作用。,景物描寫(xiě)的答題模式：①渲染……氣氛；②烘托……心情；③為下文寫(xiě)……做鋪墊；④交代時(shí)令（季節(jié)）；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展答案：第⑧段首句。一個(gè)殘冬的早晨，車(chē)在冷風(fēng)中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽(yáng)光無(wú)力地照耀著?！皻埗?、“冷風(fēng)”、“空曠”、“冷冷清清”、“無(wú)力地”，這些描寫(xiě)烘托出冬天的冷靜、寂靜，表現(xiàn)出了作者木然、無(wú)聊的心情，為后文作者發(fā)現(xiàn)燦爛的杜鵑花時(shí)的驚喜、愉快做鋪墊。,第一步：讀——梳理思路，把握主旨第二步：析——分析題干，明確要求第三步：找——準(zhǔn)確定位，捕捉信息第四步：答——組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá),,,,閱讀全文,整體理解,,看題篩選,,,總攬?zhí)嵘?,,局部細(xì)讀,,驗(yàn)證作答,,,,閱讀的流程,總分總,,,有一點(diǎn)要特別強(qiáng)調(diào)：閱讀能力不是知識(shí)，不可能一聽(tīng)就會(huì)，也沒(méi)有什么包打天下的絕招，能力只能在實(shí)踐中增長(zhǎng)。如果自己不體驗(yàn)閱讀的思考過(guò)程，只記老師訂正的答案，閱讀能力是不可能得到提高的。,+,得分訣竅一：盡可能地在原文中尋找最重要的詞句組織你的答題語(yǔ)言,得分訣竅二：盡可能地從多種角度答題。但要注意言之有理。,◆,得分訣竅三：認(rèn)真揣摩題干語(yǔ)，體會(huì)命題人的意圖，問(wèn)什么答什么。,=,得分訣竅四：時(shí)刻不忘中心思想的作用。主旨是靈魂，是統(tǒng)帥。當(dāng)你不知道從何作答時(shí)，就考慮如何聯(lián)系主旨尋找答案吧。,#,驗(yàn)證課堂效果作業(yè)：,,“文學(xué)作品閱讀”——《夏夜》——《永遠(yuǎn)的蝴蝶》,《夏夜》閱讀答案,1、作者回憶了夏夜的哪些事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。作者為什么要些這些事情（3分）答：3分①父親夏夜給“我”講故事，②母親月夜納布鞋唱兒歌，③“我”在夏夜與伙伴游戲。（答對(duì)任意兩個(gè)給2分）為了表現(xiàn)夏夜的靜謐和夏夜帶給“我”的樂(lè)趣，讓夏夜充滿了詩(shī)意，突出了文章的主旨（1分）。2、本篇文章語(yǔ)言精美雅致，請(qǐng)賞析第二段劃線的句子（3分）答：3分①運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將月光比作剛出嫁的女子，②生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的靜謐與柔和（1分），③表現(xiàn)了作者對(duì)夏夜的喜愛(ài)之情（1分）。,3、第五自然段最后寫(xiě)到：“讓我在這樣一個(gè)聲音魚(yú)龍混雜的年代里，能夠分辨出什么才是真正的音樂(lè)?！闭?qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)，作者所說(shuō)的真正的音樂(lè)是什么樣的音樂(lè)？（2分）答:2分真正的音樂(lè)指：①母親質(zhì)樸的兒歌；②一切發(fā)自內(nèi)心的，最真誠(chéng)的，充滿溫暖的聲音。4、文章的第七段，作者引用康德的話有什么作用？（3分）答：3分作者引用康德的話語(yǔ)是為了進(jìn)一步闡釋星空帶給人類(lèi)的思考與頓悟（2分），從而深化文章的主旨（1分）。,5、文章結(jié)尾說(shuō)：“無(wú)數(shù)的夏夜不正是你不經(jīng)意時(shí)所親歷的一句句很美很純的詩(shī)嗎？”你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的“很純美的詩(shī)”？你覺(jué)得詩(shī)意生活應(yīng)該是怎樣的一種生活？（4分）答：4分詩(shī)意并不僅僅是高雅，任何一種充滿著思考與溫情的方式都帶有詩(shī)意。作者的詩(shī)意是月光下母親的一首質(zhì)樸的兒歌，我的詩(shī)意可能是鄉(xiāng)村生活中裊裊上升的炊煙，也可以是登上山頂?shù)暮狼?，也可以是鬧市中求寧?kù)o的那一份坦然。（言之有理即可）,《永遠(yuǎn)的蝴蝶》閱讀答案,1、找出開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，想一想作者為什么要這樣寫(xiě)？（3分）答：“下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈火?！弊髡邽槲覀?cè)O(shè)置了一個(gè)特定的悲劇背景：雨夜、寂靜、陰冷，渲染了憂郁的氣氛，為小說(shuō)悲劇情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊。2、細(xì)讀下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。世上所有的車(chē)子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央。（句中的“涌”字改成“沖”字好不好？）答：不好。“人潮”與“沖”搭配不當(dāng)，“沖”是快速向前闖的意思，“人潮”指人多擠在一起，如何能快速向前闖呢？,3、結(jié)尾的話是否多余？為什么？答：不多余。結(jié)尾的這句話揭示了“我”撕心裂肺般的悲哀和痛心的原因，加劇了悲劇程度，給讀者以強(qiáng)烈而深切的感染。4、寫(xiě)文章很講究題目，本文標(biāo)題恰切、精美，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？答：標(biāo)題“永遠(yuǎn)的蝴蝶”中的“蝴蝶”與全文所設(shè)置的意象一致，與中心吻合，運(yùn)用了比喻的手法，把娟子比喻成蝴蝶，并在“蝴蝶”前加上“永遠(yuǎn)的”三個(gè)字，表達(dá)了“我”心中的傷痛及對(duì)櫻子的永遠(yuǎn)的懷念，生動(dòng)形象、含義深刻。,